陳建雄
(甘肅省臨洮縣八里鋪鎮(zhèn)學(xué)區(qū),甘肅臨洮730519)
父母外出打工,留守兒童跟著其他親人一起生活,缺乏父母關(guān)心,給留守兒童的心靈帶來極大的傷害。留守兒童方面的學(xué)校教育也或多或少存在缺陷,針對留守兒童目前存在的問題,家庭和學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)措施解決。
留守兒童因?yàn)殡p親沒有在身邊,在成長中必然缺失家庭教育,然而家庭教育又在兒童成長過程中占據(jù)重要地位。兒童年幼的時候,正是需要對其身心發(fā)展進(jìn)行正確引導(dǎo)的時候,離開父母的他們沒有辦法感受到父母給予的身心上的關(guān)心,更沒辦法得到父母在思想、價值、情感上的正確引導(dǎo)。他們的父母對孩子的補(bǔ)償多是進(jìn)行金錢補(bǔ)償,總覺得孩子吃好喝好穿暖就行了。另外,留守兒童的父母進(jìn)城工作,由于夫妻雙方不能在一起工作,發(fā)生離婚的幾率也是極高的,這樣無疑又會給兒童的身心帶來重創(chuàng)。家庭教育的缺失對孩子的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)等方面都會帶來負(fù)面影響。
根據(jù)調(diào)查,留守兒童因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?,他們大多?shù)在學(xué)習(xí)、行為、品德上是有一定的問題的。學(xué)習(xí)上來講,留守兒童的學(xué)習(xí)狀況多是令人擔(dān)憂的,課堂上注意力容易不集中,課后回到家沒有文化素養(yǎng)較高的人進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。留守兒童行為方面,有的留守兒童養(yǎng)成了說謊、打架、沉迷游戲等壞習(xí)慣,學(xué)校沒有辦法對其進(jìn)行糾正和正確引導(dǎo),與學(xué)生家長也難以溝通。品德上來講,留守兒童非常容易陷入思想道德上的缺失,甚至?xí)a(chǎn)生留守兒童犯罪的情況。學(xué)校教育主要是在學(xué)校內(nèi)實(shí)現(xiàn)的,但是校外對兒童的教育還是得依靠家庭教育??傊羰貎和慕逃寝r(nóng)村小學(xué)教育的一個難點(diǎn)和重點(diǎn)。
要想對農(nóng)村留守兒童的教育提出有效對策,必須“對癥下藥”,明白他們從根本上需要什么。其實(shí)對于他們來說,父母、教師的關(guān)懷呵護(hù)以及朋友的支持幫助是最重要的,他們渴望擁有一個正常的家庭和學(xué)校生活,想要了解充滿豐富色彩的世界。以下是對留守兒童教育提出的幾點(diǎn)策略。
對于孩子來說,家庭能夠帶來的溫暖和關(guān)愛是任何物質(zhì)都不能代替的,父母應(yīng)該盡量和兒童生活在一起,對他們的思想、學(xué)習(xí)、行為進(jìn)行正確引導(dǎo),就算實(shí)在沒辦法和孩子在一起,家長也應(yīng)該經(jīng)常打電話詢問孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況,對孩子遇到的問題給出有效合理的建議,讓他們感覺到即使父母不在身邊,也能感受到家的溫暖。外出打工者的文化素養(yǎng)都不太高,又急于在社會上站住腳,存在“暴富”心理,甚至夸張地認(rèn)為只要能掙到錢就行了,學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)沒有那么重要,他們將這種錯誤思想灌輸?shù)絻和砩?,扭曲了兒童的學(xué)習(xí)理念,所以這是我們每位家長都一定要避免的,要給孩子灌輸勤勞的生活觀念。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守兒童中百分之九十八都希望和父母生活在一起,所以外出打工者如果有條件將孩子帶在身邊,一定要盡量和孩子生活在一起,隨時關(guān)注孩子的成長,在思想和學(xué)習(xí)等方面給予他們正確的引導(dǎo)。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)留守兒童的性格特征以及發(fā)展特點(diǎn),建立起專門針對留守兒童學(xué)習(xí)的課程。由于沒有一個健全的家庭生活,留守兒童比“正常兒童”存在更多的問題,學(xué)校需要對他們進(jìn)行更加耐心的教學(xué)與幫助。作為教師,我們更應(yīng)該關(guān)注留守兒童的表現(xiàn),給他們更多的人文關(guān)懷,消除他們因?yàn)榧彝ド畈幻篮脦淼南麡O影響。正因?yàn)樗麄儧]能在一個健康的家庭氛圍中成長,所能感受到的家庭溫暖太少了,這就導(dǎo)致了他們對社會的冷淡,過于缺乏安全感甚至?xí)屗麄儗τ趧e人的歧視產(chǎn)生攻擊行為。教師在教學(xué)中一定要注重價值觀的正確引導(dǎo)并加深教育。學(xué)校應(yīng)建立健全各項(xiàng)保障機(jī)制,比如說:建立寄宿制、完善學(xué)校的食堂衛(wèi)生、學(xué)校宿舍安全、教育教學(xué)全面體系等。在學(xué)校設(shè)立免費(fèi)熱線電話,方便留守兒童與家長進(jìn)行交流溝通,另外建立24小時值班室,以防學(xué)生出現(xiàn)問題沒辦法解決,給予留守兒童時時刻刻的關(guān)愛。
隨著留守兒童問題越來越嚴(yán)重,整個教育事業(yè)都應(yīng)該把農(nóng)村留守兒童的教育作為教育工作重點(diǎn)。政府應(yīng)該為雙親在外工作,又不能在親戚那里獲得一個正常成長環(huán)境的兒童創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。例如,加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)。另外,教育教學(xué)內(nèi)容方面多多增加與農(nóng)村留守兒童相關(guān)的專題,培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)人才,對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行正確認(rèn)識,多多進(jìn)行正能量教學(xué),對留守兒童的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行正確引導(dǎo)。
農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,家庭、學(xué)校、教育部門等都應(yīng)為之努力。做好留守兒童教育問題,為他們創(chuàng)造一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境。孩子是祖國的花朵,是祖國未來的建設(shè)者,需要社會各方力量的關(guān)心和愛護(hù)。