裴華尉 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

旨在更加詳細(xì)的了解高職院校學(xué)生的思想健康狀況，本文調(diào)查了鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的思想狀況，專業(yè)涉及理工類、藝術(shù)類和財經(jīng)類的學(xué)生。調(diào)查共發(fā)出問卷500份，回收問卷428份，回收率有效問卷份有效率為85.6%。問卷調(diào)查的設(shè)計主要是從大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和校園活動及其他日?；顒拥确矫嬷?，經(jīng)過一系列問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，對我院大學(xué)生的思想狀況做了基本了解，分析得出很大部分高職院校學(xué)生的思想呈現(xiàn)出踏實(shí)、樂觀的特點(diǎn)。同時，在學(xué)生思想上也存在著困惑和問題。

一、高職院校學(xué)生思想的優(yōu)點(diǎn)

第一，思想上健康向上，積極要求進(jìn)步。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，高職學(xué)生熱愛祖國對自己的民族有強(qiáng)烈的自豪感，有部分學(xué)生在政治上積極要求進(jìn)步，許多學(xué)生剛考進(jìn)學(xué)院就積極加入團(tuán)組織，報名參加學(xué)生會、班委會、學(xué)生社團(tuán)干部的競選，表現(xiàn)出極強(qiáng)的上進(jìn)心。第二、生活方式和觀念由單一走向多樣化。在互聯(lián)網(wǎng)文化的影響下，高職院校學(xué)生的生活方式、觀念發(fā)生了新的變化。根據(jù)調(diào)查自習(xí)或聽課的占27.58%，談戀愛的為5.64%，19.71%的同學(xué)上網(wǎng)或者打游戲或者花費(fèi)大量時間觀看短視頻如抖音等平臺，47.07%的同學(xué)選擇其他。第三，高度關(guān)注自身發(fā)展，積極提高自身學(xué)歷。根據(jù)統(tǒng)計，48.2%占的同學(xué)想繼續(xù)專升本或自考本科，很多學(xué)生進(jìn)入高職院校以后期望通過專升本或?qū)＾D(zhuǎn)本等方式繼續(xù)完善自己的學(xué)歷。

二、高職院校學(xué)生思想存在的困惑與問題

總體來看，高職學(xué)生的思想狀況答題情況良好，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的自主意識，但也有部分高職學(xué)生的思想上還存在許多問題。主要表現(xiàn)為：

（一）缺乏目標(biāo)和動力。57.56%的同學(xué)知道自己未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但非常茫然，不知道該如何著手，缺乏明確的目標(biāo)，只有24.78%的學(xué)生有清晰的職業(yè)規(guī)劃，按部就班的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

（二）缺乏自信。調(diào)查表明只有8.9%的學(xué)生認(rèn)為自己非常自信，67.45%的學(xué)生覺得自己有時不太自信，高職院校學(xué)生有時會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。一方面，社會對高職教育的偏見，使高職生感覺矮人一等，十分不自信。有些學(xué)生是來自農(nóng)村，家中經(jīng)濟(jì)條件不好有的學(xué)費(fèi)交不起，一部分是貸款上學(xué)，每月生活費(fèi)很少，勉強(qiáng)夠生活，且高職院校學(xué)生之間攀比嚴(yán)重，從而引起心態(tài)失衡。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的對策

高職學(xué)生是我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要力量，加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育是切實(shí)落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，也有利于進(jìn)一步增強(qiáng)高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)。高職思想政治教育水平的提高不僅需要高職院校和高職學(xué)生自身的努力，也需要社會和國家的參與和支持，不僅要加強(qiáng)我們自身思想政治教育的理論研究，也要學(xué)習(xí)借鑒國外的優(yōu)秀成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（一）國家和社會方面應(yīng)做的努力

1.為高職教育提供各種保障。很多高職教師在授課之外還承擔(dān)著學(xué)生招生和就業(yè)等的任務(wù)，對他們的待遇也相對較低，這都嚴(yán)重影響了高職教師的工作積極性。所以國家要不斷完善思想政治教育隊(duì)伍的激勵和保障機(jī)制，不斷完善高職院校教師的職稱評選和評優(yōu)獎懲制度，定期表彰思想政治教育先進(jìn)集體和個人，鼓勵他們成為思想政治教育方面的專家和學(xué)科帶頭人，并為他們提供各種深造機(jī)會，讓他們安心于教學(xué)工作，以此建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的高職思想政治教育隊(duì)伍。2.以人為本、完善高職學(xué)生的獎學(xué)金、創(chuàng)新基金和助學(xué)貸款制度。思想政治教育既要教育、引導(dǎo)學(xué)生，同時也要關(guān)心、幫助學(xué)生。國家要從解決學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，切實(shí)幫助學(xué)生緩解生活困難問題，加大對高職教育的資金投入，提高高職教育經(jīng)費(fèi)在教育投入中的比重，在學(xué)習(xí)生活方面給予高職學(xué)生更多的幫助，讓他們沒有心理負(fù)擔(dān)的健康快樂的學(xué)習(xí)成長。首先，國家除了要發(fā)放獎學(xué)金，還要通過各種途徑多方籌措助學(xué)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)可行的措施是幫助建立高職院校與企業(yè)聯(lián)合的校企合作機(jī)制，學(xué)生在通過自身的努力獲得勞動報酬的同時也無形中增強(qiáng)了自信心、自豪感。其次，保障并不斷增加學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，讓更多的貧困學(xué)生通過打掃衛(wèi)生、參加學(xué)校建設(shè)等校園勞動獲得物質(zhì)資助，緩解他們的生活困難問題。

（二）學(xué)校方面的對策

1.不斷完善學(xué)校的思想政治教育體系

高職學(xué)生思想道德素質(zhì)評價即在尊重高職學(xué)生思想道德素質(zhì)形成規(guī)律的基礎(chǔ)上，依據(jù)高職學(xué)生的社會行為規(guī)范對其已經(jīng)形成的道德素質(zhì)進(jìn)行的價值評判和綜合評價。2.改革思想政治教育管理體系。改變過去高校思想政治教育的傳統(tǒng)管理模式，在“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的指引下，不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、全員育人、精干專職的思想政治教育管理機(jī)制，使思想政治教育貫穿于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各個環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)的灌輸式、行政強(qiáng)制性教育模式，強(qiáng)調(diào)思想政治教育與教學(xué)活動、科研工作、學(xué)校管理、社會服務(wù)和校園文化建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一，形成全方位、多層次和體現(xiàn)政治導(dǎo)向的思想政治教育管理模式，不斷適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滿足社會發(fā)展的需要。3.重視高職學(xué)生的心理健康教育。高職學(xué)生的心理健康教育也是對其進(jìn)行思想政治教育的一個方面。由于高職學(xué)生自覺高職教育低人一等，從而普遍存在自卑、厭學(xué)心理，加之他們心智不成熟，心理承受能力較差而自尊心過強(qiáng)，遇事容易產(chǎn)生消極情緒或者極易憤怒而做出不理智的行為，打架斗毆的事情常有發(fā)生，而有的學(xué)生由于自卑情緒不愿與人交際，性格孤僻內(nèi)向，所以學(xué)校要幫助高職學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育的過程中端正對高職教育的學(xué)習(xí)態(tài)度和對自我的認(rèn)知，重塑高職學(xué)生的自信。