一、小提琴音準(zhǔn)的概述

小提琴對演奏者的要求較高，演奏起來具有較大難度，小提琴屬于弦樂器的一種，要想得到顯著成效需要練習(xí)的時(shí)間較長。在小提琴演奏中左手技巧在學(xué)習(xí)中較為困難，對音準(zhǔn)的影響較為顯著，很多小提琴演奏者在練習(xí)中最難克服的問題就是音準(zhǔn)。小提琴的特殊構(gòu)造導(dǎo)致其音準(zhǔn)控制難度很大，與鋼琴、琵琶等樂器不同，這類樂器只需要在演奏前完成音準(zhǔn)的校正就不需要考慮音準(zhǔn)問題。小提琴是沒有鍵盤控制的，無法通過眼睛看到音高位置，所以對于演奏者來說良好的把握音準(zhǔn)具有極大難度。要想演奏出美妙的小提琴音樂就需要具有良好的聽力水平，用耳朵來判斷具體音高，演奏者需要在掌握良好的音準(zhǔn)技巧后才能夠演奏。

在進(jìn)行小提琴教學(xué)時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)音準(zhǔn)時(shí)候難度大，教師講解音準(zhǔn)同樣具有很大難度。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)通常需要花費(fèi)大量時(shí)間用來練習(xí)音準(zhǔn)，盡管如此，還常常會(huì)出現(xiàn)演出音準(zhǔn)有偏差的問題。對于很多小提琴初學(xué)者來說，要想準(zhǔn)確拉出某個(gè)音幾乎是不可能的。教師也沒有找到有效的方法來解決這一問題，只能通過聆聽找出學(xué)生音準(zhǔn)出現(xiàn)問題的原因，并加以糾正。所以，在學(xué)習(xí)小提琴時(shí)必須先全面把握音準(zhǔn)，這才能夠從根本上解決小提琴學(xué)習(xí)困難的問題。

二、影響小提琴音準(zhǔn)的因素

1.樂器構(gòu)造的影響

小提琴音準(zhǔn)的重要原因包括主觀因素以及客觀因素兩個(gè)當(dāng)面。小提琴音準(zhǔn)把握難度大不可否認(rèn)有客觀因素的影響。從陪樂器的構(gòu)造來說，小提琴構(gòu)造具有明顯的特殊性，高音通過四根空弦來固定，除此之外的高音需要演奏者借助指板來找尋。然而，在小提琴指板上并沒有對高音進(jìn)行標(biāo)注，演奏者也無法通過觸感確定高音位置，這就使得音準(zhǔn)控制的難度增加，演奏者找不到正確的位置，必然會(huì)導(dǎo)致拉出的音音準(zhǔn)出現(xiàn)偏差。

2.演奏姿勢的影響

在小提琴演奏中如果能夠保持正確的演奏姿勢，就能夠幫助演奏者更準(zhǔn)確的找到高音。通常來說，演奏者在演奏過程中會(huì)有兩種姿勢，站姿以及坐姿。無論演奏者使用何種姿勢完成演奏，都要保持上半身的穩(wěn)定狀態(tài)，利用協(xié)調(diào)的姿勢進(jìn)行演奏才能夠讓小提琴的發(fā)音準(zhǔn)確。

3.聽覺能力的影響

在進(jìn)行小提琴演奏時(shí)，音準(zhǔn)會(huì)對演奏效果產(chǎn)生顯著影響，如果音準(zhǔn)把握極好就能夠讓聽眾的情緒被調(diào)動(dòng)起來，打動(dòng)聽眾的內(nèi)心世界。對于演奏者來說，內(nèi)心聽覺能力以及外在聽覺能力共同構(gòu)成了音樂聽覺能力，而這就是演奏者把握音準(zhǔn)的主要方式。作為一名合格的小提琴手，就需要兼具這兩種能力。在日常練習(xí)中要養(yǎng)成對音準(zhǔn)進(jìn)行辨別的良好習(xí)慣，對音準(zhǔn)進(jìn)行有效控制。此外，演奏者要對自身修養(yǎng)進(jìn)行提升，讓自身的內(nèi)在聽覺能力得到提升。

4.左手技巧的影響

在小提琴演奏中演奏者需要借助左手完成按弦，因此在演奏中對音準(zhǔn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素包括演奏者的左手技巧。左手技巧涵蓋的內(nèi)容較為豐富，例如指法、換把、揉弦等。在演奏中要想保證音準(zhǔn)就要保證左手手指能夠處于正確高音位置。小提琴在演奏中離不開揉弦的動(dòng)作，這就需要演奏者對指關(guān)節(jié)介意應(yīng)用，讓其在指板上呈現(xiàn)規(guī)律性的顫動(dòng)，在此期間，演奏者如果無法對其他手指加以控制就會(huì)對音準(zhǔn)產(chǎn)生影響。

三、提高小提琴演奏者音準(zhǔn)的措施

1.有機(jī)結(jié)合視覺與聽覺音高

視覺音高就是演奏者的視覺感受，通過對樂譜的識(shí)別在腦海中形成對應(yīng)的音高，這是無聲音高。而聽覺音高則需要借助耳朵在聽覺中找到音高，這是有聲音高。在對某一樂曲進(jìn)行演奏之前，演奏者需要先對樂譜進(jìn)行熟悉，之后用左手對其進(jìn)行演奏，所以在演奏中此案出現(xiàn)視覺音高之后才是聽覺音高。假如演奏者并沒有在讀譜階段在腦海中形成音高，就會(huì)導(dǎo)致拉出的音不準(zhǔn)確。因此，小提琴演奏者要在練習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，在拉出某個(gè)音之前先找到正確的音高位置。在保證視覺音高具備之后，還需要對聽覺音高進(jìn)行提升。視覺音高屬于虛擬部分，聽覺音高是對視覺音高的檢驗(yàn)。在具備極高的視覺音高能力后，手指也會(huì)對拉奏的音樂產(chǎn)生影響，這就需要通過聽覺音高來校正音高。

2.音階練習(xí)方法的運(yùn)用

演奏者進(jìn)行大量的音階練習(xí)是保證音準(zhǔn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，很多小提琴學(xué)習(xí)者都喜歡不斷練習(xí)美妙動(dòng)聽的旋律，忽略了音階練習(xí)。音階練習(xí)大多枯燥乏味，很多人練習(xí)時(shí)興趣懨懨，這就使得音階練習(xí)嚴(yán)重缺失。在實(shí)際練習(xí)過程中可以將其轉(zhuǎn)化成旋律，在樂曲中進(jìn)行練習(xí)。通過大量的音階練習(xí)能夠讓演奏者建立良好的手部框架，讓手指對小提琴的觸感更加敏銳。在小提琴演奏中離不開音階的表現(xiàn)，這是演奏出每秒樂曲的基礎(chǔ)所在。因此，作為小提琴演奏者要堅(jiān)持音階練習(xí)，讓自身的音準(zhǔn)問題得到徹底解決。

3.培養(yǎng)預(yù)先聽覺

在演奏中要想保證音準(zhǔn)的正確性，就要讓音樂的聽覺作用得到充分發(fā)揮，識(shí)別音高所存在的偏差。演奏者在進(jìn)行演奏前要保證聽覺準(zhǔn)備較為充分，如果聽覺準(zhǔn)備工作沒有完成就會(huì)導(dǎo)致手指任務(wù)完成情況大打折扣。這就需要培養(yǎng)演奏者的“預(yù)先聽覺”，預(yù)先聽覺也就是以音樂聽覺的靈敏程度以及演奏能力作為基礎(chǔ)，對聽覺準(zhǔn)備能力進(jìn)行提升。對于小提琴演奏者來說要形成良好的聽覺概念，這是其基本能力，在此基礎(chǔ)上才能夠利用樂器完成音樂的演奏。

4.左手姿勢的訓(xùn)練

在小提琴演奏時(shí)左手的作用非常重大，左手姿勢會(huì)對音準(zhǔn)產(chǎn)生直接影響。在學(xué)習(xí)中要重視左手姿勢的訓(xùn)練，其中“雙接觸的原則”和“手的框子”就是非常有效的兩種訓(xùn)練方式。通過這兩項(xiàng)訓(xùn)練能夠讓演奏者具有良好的左手把位手感，讓演奏者具有更好的手部力量。此外，還需要重視手部放松的訓(xùn)練，讓演奏者避免出現(xiàn)捏死琴的問題。

四、結(jié)語

綜上所述，在小提琴演奏中音準(zhǔn)會(huì)對演奏效果產(chǎn)生顯著影響，在學(xué)習(xí)小提琴過程中要重視音準(zhǔn)的練習(xí)。音準(zhǔn)比大調(diào)音音階更為復(fù)雜，在演奏中會(huì)有很多因素對其產(chǎn)生影響。這就需要演奏者通過針對性的練習(xí)解決音準(zhǔn)問題，提升自己的小提琴演奏水平。