王玥 徐昱枚

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們不再局限于對(duì)衣食住行的需求，在生活中更加趨向于滿足精神世界與娛樂(lè)生活的向往。故，本文針對(duì)體育管理控制與人才培養(yǎng)等方面展開(kāi)研究，通過(guò)對(duì)體育管理控制過(guò)程與方法的研究，加之體育人才管理之對(duì)策，進(jìn)而提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：體育經(jīng)營(yíng)；體育管理；體育人才

一、概述體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與培養(yǎng)人才的重要意義

體育管理控制質(zhì)量的提升是減少中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生摩擦的重要舉措，而加強(qiáng)人才培養(yǎng)又是提升體育管理控制質(zhì)量的根本。但當(dāng)前，社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的人力資源配置相對(duì)較低，專業(yè)人才較為缺乏，嚴(yán)重阻礙了體育產(chǎn)業(yè)正常發(fā)展。人才培養(yǎng)是產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)步之根本，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展之必備要素[1]。

二、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系之研究

（一）體育管理控制過(guò)程與方法

體育管理過(guò)程是將管理系統(tǒng)中的眾多要素按照一定的規(guī)律、程序進(jìn)行有效控制，其中主要以人流、物流以及信息流三個(gè)方面為主。其中可分為四個(gè)基本環(huán)節(jié)：

計(jì)劃：首先根據(jù)正確目標(biāo)、可行的指導(dǎo)將工作內(nèi)容重點(diǎn)突出，以明確目標(biāo)進(jìn)行分工，使得計(jì)劃內(nèi)的工作能夠?qū)崿F(xiàn)。

組織：其中主要工作為合理分配任務(wù)，并將人力、物力、財(cái)力合理分配，以及利用指導(dǎo)、協(xié)調(diào)激勵(lì)等方式促進(jìn)工作正常完成。

指導(dǎo)：在指導(dǎo)過(guò)程中，以指點(diǎn)方式解決困難與問(wèn)題，而不是說(shuō)教。以引導(dǎo)方式進(jìn)行指導(dǎo)，避免批評(píng)、避免壓制。

協(xié)調(diào)：減少組織內(nèi)摩擦、紛爭(zhēng)等情況出現(xiàn)，保證人際關(guān)系融洽，并使得事情進(jìn)度在合理范圍內(nèi)[2]。

（二）體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才的原則

1.以市場(chǎng)為導(dǎo)向

我國(guó)所頒布的眾多關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的文件，極大地促進(jìn)了體育市場(chǎng)的發(fā)展。自2016年起，已有眾多場(chǎng)馬拉松比賽在各大城市開(kāi)展，可見(jiàn)，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展時(shí)期正進(jìn)入飛速階段。加之，互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)時(shí)代下，中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展不斷發(fā)展。

2.兼顧知識(shí)、能力與素質(zhì)

伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)也將有所變化。對(duì)人才的衡量不再以知識(shí)為主要標(biāo)準(zhǔn)，還需要其掌握眾多知識(shí)并利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在培養(yǎng)專業(yè)人才的方向上，應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、與素質(zhì)三個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)三者協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而滿足體育產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的渴求[3]。

（三）專業(yè)人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系建立

1.強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

體育產(chǎn)業(yè)實(shí)則涉及眾多學(xué)科。因此合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能有效開(kāi)拓人才之就業(yè)前景。強(qiáng)化體育專業(yè)人才的動(dòng)態(tài)管理能力、強(qiáng)化人才體育控制能力，掌握控制過(guò)程并熟練運(yùn)用。同時(shí)，掌握法律、數(shù)學(xué)、人文、飲食、醫(yī)學(xué)等眾多方面。

基于此，筆者認(rèn)為，高校在開(kāi)設(shè)有關(guān)方面的課程時(shí)應(yīng)以通識(shí)知識(shí)為主要授課環(huán)節(jié)，培養(yǎng)人才具備健全人格素養(yǎng)與道德素養(yǎng)。要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)工作中以經(jīng)營(yíng)理念為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，以體育管理控制過(guò)程為實(shí)踐操作目標(biāo)。并掌握經(jīng)濟(jì)法、合同法、公司法等法律內(nèi)容。

其次，應(yīng)掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理中，主要包含了兩方面的知識(shí)，即學(xué)科知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。其中，所有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)所構(gòu)成的體系為專業(yè)知識(shí)，以管理學(xué)科、運(yùn)動(dòng)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科等為主要內(nèi)容的是學(xué)科知識(shí)。

2.強(qiáng)化人才能力

第一，應(yīng)加強(qiáng)人才的技術(shù)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為具有規(guī)范性與適應(yīng)性。其中，通用技能是體現(xiàn)人才基本能力的根本，加強(qiáng)人才信息獲取能力、人際交往能力等。以此在交流過(guò)程中具備清晰流暢的表達(dá)方式，并以準(zhǔn)確之用詞提升專業(yè)性。其中，信息獲取能力主要指體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才能夠使用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，將眾多體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)與文字材料進(jìn)行收集，并利用大數(shù)據(jù)與云計(jì)算等方式，將其中隱含信息挖掘出來(lái)，以此進(jìn)行歸檔與整理，滿足市場(chǎng)發(fā)展之需求。于人際交往關(guān)系而言，幫助人才具備處理內(nèi)外事物之能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的順利經(jīng)營(yíng)之目的。

第二，加強(qiáng)專業(yè)核心能力。該專業(yè)人才在崗位中的表現(xiàn)，將直接反映其專業(yè)核心能力。其中主要包括決策、組織協(xié)調(diào)等能力。決策能力，旨在幫助學(xué)生正確分析并判斷管理中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，清晰準(zhǔn)確把握體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。組織協(xié)調(diào)能力旨在體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行過(guò)程中，以正確方式對(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)與控制工作，以實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)順利健康經(jīng)營(yíng)之目的，強(qiáng)化體育產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理之能力，并做好營(yíng)銷策劃之根本工作。以此，才能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展、壯大。

三、結(jié)論

綜上所述，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系，需要立足市場(chǎng)發(fā)展需求，進(jìn)而全方位的建立培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。以提升人才之專業(yè)技能、通用技能、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)等方面為基礎(chǔ)，打造全新型綜合素質(zhì)人才。以此，才能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，順利發(fā)展，以滿足當(dāng)前不斷增長(zhǎng)的精神文化需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李麗.論體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系[J].運(yùn)動(dòng)，2016（15）：99-100+133.

[2]儲(chǔ)麗玲，吳磊.體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015，20（04）：91+103.

[3]金剛，張巖.中美體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科課程體系比較[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，37（01）：109-114.