郝瑜

隨著我國(guó)科技的不斷創(chuàng)新優(yōu)化，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了生活中必不可少的東西?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新時(shí)代中一個(gè)最具有標(biāo)志性的存在，在一定程度上影響了人們的生活。隨著手機(jī)的普及，初中生幾乎人手一個(gè)手機(jī)，但是手機(jī)對(duì)于初中生的影響也是不可忽略的。手機(jī)的功能越來(lái)越多，通信技術(shù)更是不斷優(yōu)化，微信便是當(dāng)代最為流行也是最為便捷的通信軟件之一。因此，如何利用微信開(kāi)展初中班主任的德育工作就成了一個(gè)新的探討問(wèn)題。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在改變，科技在創(chuàng)新。微信這個(gè)軟件有著極為強(qiáng)大的功能和極為人性化的界面，幾乎每個(gè)初中學(xué)生都有單獨(dú)的微信賬號(hào)，并且他們都喜歡使用微信。因此，初中班主任必須真切認(rèn)識(shí)到微信的重要性，并且利用微信來(lái)輔助班級(jí)的管理。同時(shí)，初中班主任也可以利用微信平臺(tái)展開(kāi)德育，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初中德育的現(xiàn)狀

于我國(guó)而言，教育一直都是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。從知識(shí)人才到素質(zhì)人才，從素質(zhì)人才到全面型人才，教育根據(jù)社會(huì)的發(fā)展一直在改革和變動(dòng)。而德育作為我國(guó)教育的一個(gè)發(fā)展基礎(chǔ)，如今已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變。開(kāi)展德育，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也可以促進(jìn)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。

但是，研究資料表明，在進(jìn)行德育改革之前，很多初中的德育比較單一，究其原因，首先是班主任沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要性，或是班主任沒(méi)有根據(jù)德育要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教導(dǎo)，致使大多數(shù)教師還依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，輸出知識(shí)，再讓學(xué)生接受，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是教育過(guò)程中的主體。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生一些不好的行為，也只是單純地給予斥責(zé)或是禁止，并沒(méi)有進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，沒(méi)有具體地了解學(xué)生的內(nèi)心想法，只是按照自己的思路來(lái)，因此，有一部分學(xué)生在思想品德方面存在一定問(wèn)題。

其次，相對(duì)于學(xué)生的德育而言，學(xué)校更為重視學(xué)生的政治素養(yǎng)，這也是影響學(xué)生德育品行的一個(gè)重要原因。綜上，很大一部分中學(xué)生在思想道德這一方面存在著不足。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)比較重要的時(shí)期，在這個(gè)階段，很多學(xué)生都會(huì)度過(guò)青春的叛逆期。同時(shí)，在這一年齡段，初中生對(duì)外界一些新鮮的事物有著極大的好奇心，導(dǎo)致學(xué)生很容易受到社會(huì)不良因素的影響，這也在一定程度上致使學(xué)生產(chǎn)生了不正確的人生觀和價(jià)值觀。而在這個(gè)階段中，一些成績(jī)較差、比較調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)校沒(méi)有受到良好的德育滲透，以至于影響到了整個(gè)人生的發(fā)展軌跡。

初中班主任如何利用微信開(kāi)展德育

微信對(duì)于學(xué)生的影響比較大。首先，班主任可以建立班級(jí)微信群，作為一個(gè)師生交流的平臺(tái)，很多學(xué)生無(wú)法當(dāng)面跟教師交流的東西，可以通過(guò)微信與教師進(jìn)行交流，從而疏導(dǎo)自己的心情。同時(shí)，也可以在班級(jí)群內(nèi)分享一些德育信息，若班上有學(xué)生做了好人好事，直接寫入公告并置頂，讓整個(gè)班的學(xué)生都清楚這件事。一方面，做了好人好事的學(xué)生會(huì)很有成就感；另一方面，也能以其為榜樣，促使其他學(xué)生受到良好的德育影響。班主任便可以趁此機(jī)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行一次廣泛性的微信德育，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

其次，可以利用微信開(kāi)展微信咨詢活動(dòng)。學(xué)生可以以語(yǔ)音或是文字的形式來(lái)探討、研究問(wèn)題，在微信群中進(jìn)行熱烈的討論，在這個(gè)時(shí)候，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的解答來(lái)傳播德育內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的隱私得到了一定的保護(hù)，也會(huì)更熱衷于參加微信咨詢活動(dòng)。

值得注意的是，在微信交流過(guò)程中，班主任應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重視自己的安全問(wèn)題，讓學(xué)生知道如何保護(hù)自己。教師在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)貍鞑ヒ恍┍Ｗo(hù)自己的方式，利用真實(shí)的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在使用微信的過(guò)程中更好地保護(hù)自己。同時(shí)，在使用微信進(jìn)行德育的過(guò)程中，班主任也應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)尋求自己幫助的學(xué)生的隱私進(jìn)行保護(hù)，構(gòu)建一個(gè)良好的交流環(huán)境。并且，在微信上與學(xué)生交流時(shí)不要帶有自己的主觀性，要以朋友的角度來(lái)解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑。只有這樣，教師和學(xué)生才能彼此信任。此外，班主任在使用微信教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生發(fā)布的朋友圈來(lái)判斷學(xué)生的心情，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我突破，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，微信是一種功能非常強(qiáng)大的交流工具，適用于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的初中德育，它在一定程度上保護(hù)了學(xué)生們的隱私。利用微信進(jìn)行德育還只是剛開(kāi)始，如何在利用微信的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，是班主任要研究的問(wèn)題。而利用微信開(kāi)展德育工作，在一定程度上方便了教師和學(xué)生，學(xué)生在和教師交流的過(guò)程中能夠更加自然輕松，因此，利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作值得推薦。