鄭致珍

由于思想品德課的概念較為抽象，其有些內(nèi)容原理深奧、難懂，課本列舉的相關(guān)論證可信度也不是很高，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往感到怵頭，甚至厭惡這一學(xué)科的學(xué)習(xí)。隨著多媒體被廣泛應(yīng)用到思想品德課教學(xué)中，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。特別是多媒體視頻案例的運(yùn)用，將枯燥的思想品德概念和抽象的原理生動形象地展示在學(xué)生面前，降低了教學(xué)的難度，使枯燥的概念和深奧的原理變得易于理解，大大提高了思想品德課的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，筆者深深地體會到多媒體視頻案例的篩選是思想品德課的備課中非常重要的一環(huán)，直接關(guān)系到多媒體的使用效果，成為影響思想品德課教學(xué)效果的關(guān)鍵。本文就思想品德課教學(xué)中多媒體視頻案例的篩選進(jìn)行了討論與分析。

多媒體視頻案例的篩選要緊扣教學(xué)的主題

視頻案例的篩選要盡可能地考慮到學(xué)生的年齡特征、生活閱歷以及認(rèn)知能力，要始終圍繞著教學(xué)的主題內(nèi)容篩選視頻案例。例如，《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略》一課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解我國人口、資源、環(huán)境等基本國情的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，進(jìn)而了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境以及合理利用資源的緊迫性，明確人口、資源、環(huán)境等問題對我國未來發(fā)展的重要意義，從而深刻理解可持續(xù)發(fā)展的含義，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，并指導(dǎo)我們身體力行地保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。備課時，多媒體視頻案例的選擇就要緊緊圍繞這個主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)來選取有關(guān)我國基本國情、人口狀況、環(huán)境問題、資源問題的視頻案例。

多媒體視頻案例的內(nèi)容要緊跟時代步伐，反映時事特征

在思想品德這門學(xué)科中，最離不開的就是時事政治。教學(xué)時事政治內(nèi)容時不能只照搬課本上的內(nèi)容，而應(yīng)該更多地利用社會時事熱點(diǎn)來更新教學(xué)內(nèi)容，不僅要體現(xiàn)出教育理念與時俱進(jìn)的特點(diǎn)，還要讓學(xué)生更多地感受到思想品德的內(nèi)容就在我們的身邊。例如，我們借助多媒體把央視《新聞聯(lián)播》引入課堂，不僅能夠使學(xué)生及時了解國內(nèi)外的大事、要事，還可以隨時感受祖國的發(fā)展變化，同時增強(qiáng)了學(xué)生對時事政治的理解和解讀，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、速記能力和自主學(xué)習(xí)能力。又如，我校要求學(xué)生每晚19∶00統(tǒng)一收看《新聞聯(lián)播》，并要求每一位學(xué)生在收聽收看《新聞聯(lián)播》前都準(zhǔn)備好專用筆記本，隨時記錄新聞要點(diǎn)以及所思、所感、所得。這樣一來，不僅拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道、開闊了學(xué)生眼界，而且使思想品德課緊跟時代主題，同時也使學(xué)生密切關(guān)注了高考改革的新動向，進(jìn)一步豐富了校園文化生活。

多媒體視頻案例的選擇要典型，寓教于樂

例如，在教學(xué)《做意志堅強(qiáng)的人》這一單元“人生難免有挫折”和“挫折面前也從容”的內(nèi)容時，可選取央視《感動中國》欄目播出的十大人物先進(jìn)感人事跡，選播視頻中最感人、最具有感染力的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)他們的精神。視頻案例中的人物和學(xué)生的年齡相仿，學(xué)生對比彼此所處的生活環(huán)境與經(jīng)濟(jì)條件，設(shè)身處地地感受不一樣的生活處境和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生懂得知足常樂的生活內(nèi)涵。在視頻案例中，學(xué)生會直接感受到殘疾兒童在惡劣的生活條件下生活的艱辛與艱難的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；有的孤兒在沒有父母的陪伴下過早地、毅然決然地?fù)?dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)，挽救親人和家庭。他們在難以想象的艱苦環(huán)境下從未放棄，戰(zhàn)勝了許多困難，與痛苦進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn)?。學(xué)生在這些典型的視頻案例中的人物身上學(xué)到了高尚的品質(zhì)、頑強(qiáng)的精神、不屈不撓的意志，從而練就成意志堅強(qiáng)的人。

多媒體視頻案例內(nèi)容的選擇要緊緊圍繞學(xué)生的生活情景

新教材的思想品德課內(nèi)容與社會生活的實際緊密聯(lián)系，因此，在選擇多媒體視頻內(nèi)容時，要緊緊圍繞學(xué)生的生活情景，用學(xué)生身邊的、感受最深的、最貼切的案例來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促使學(xué)生理解思想品德課中較抽象的哲學(xué)原理，同時也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是生活的奠基，在學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，在生活中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真正含義。例如，在教學(xué)《學(xué)會合理消費(fèi)》時，可選取如下的案例：

視頻案例一：王強(qiáng)家的兩張消費(fèi)賬單。通過多媒體來展示王強(qiáng)家兩張消費(fèi)賬單的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)呈現(xiàn)多樣化，消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化。通過消費(fèi)，反映了人們的生活品質(zhì)不斷提升，對追求健康文明的生活方式更加注重。

視頻案例二：周末，莉莉要媽媽帶她去商場購物。鏡頭1：莉莉指著貨架上一款漂亮的運(yùn)動鞋對媽媽說：“我們好幾個同學(xué)都穿著這個樣式的運(yùn)動鞋，我也要買一雙?！眿寢尶戳艘幌聝r格說：“ 1000多元一雙，太貴了，不值得。前段時間你不是才買了兩雙運(yùn)動鞋嗎？我覺得再買這雙運(yùn)動鞋沒必要?！崩蚶驁?zhí)意要媽媽買這款1000多元的運(yùn)動鞋。播放后引導(dǎo)學(xué)生思考，小組討論：莉莉的消費(fèi)是理性的還是非理性的，并簡述自己的理由。最后，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：消費(fèi)要理性，把錢花在關(guān)鍵點(diǎn)上。

總之，多媒體視頻案例的篩選要緊扣教學(xué)的主題、緊跟時代步伐、反映時事特征；視頻案例的選擇要典型，要寓教于樂，增強(qiáng)思想品德課的趣味性。視頻案例要緊緊圍繞學(xué)生的生活情景，用學(xué)生身邊的、感受最深的、最貼切的案例來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富學(xué)生表象。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。