陳沉厚

摘要：籃球作為一項團隊型體育競技類運動，對于參與者的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和戰(zhàn)術(shù)意識有著很高的要求，加之籃球項目本身有著激烈的對抗性和技巧性，使得隊員相互之間的配合顯得特別重要。就當前大學生籃球訓練和籃球運動而言，普遍存在戰(zhàn)術(shù)意識較差，過分看重個人技術(shù)的發(fā)展趨勢，做好大學生籃球訓練過程中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，對于重塑團隊精神、提升籃球運動的凝聚力有著特別重要的作用。

關(guān)鍵詞：大學生；籃球訓練；戰(zhàn)術(shù)意識；培養(yǎng)

籃球運動向來對于參與者的身體素質(zhì)、個人技術(shù)、協(xié)作精神、戰(zhàn)術(shù)意識等都有著特別高的要求，就目前的大學生籃球運動而言，在具體發(fā)展方向定位方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴重的問題。最主要的表現(xiàn)是，過分注重個人技術(shù)發(fā)展，而忽略了戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，這就使得具體運動或者比賽中，經(jīng)常會出現(xiàn)單打獨斗太多、戰(zhàn)術(shù)配合太少的不良現(xiàn)象。因此，在大學生籃球訓練方面，做好戰(zhàn)術(shù)意識的強化和落實就顯得特別重要，也很

必要。

一、加強大學生籃球訓練戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的必要性

籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成，需要一個長期的過程，只有在不斷培養(yǎng)和強化之中才能形成對應的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。面對目前大學生在籃球運動方面存在的諸多問題，加強戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，不僅能更好詮釋籃球精神，也能提升參與者的合作意識，對于大學生進入社會后更好融入工作團隊和社會生活都是十分必要的。

（一）可以更好培養(yǎng)參與者相互間的協(xié)作精神

籃球運動的開展，需要通過對應參與者相互之間的配合和協(xié)作才能完成一次高質(zhì)量的進攻或者防守。但是，目前對數(shù)大學生在籃球運動或者比賽時，過分看重個人技術(shù)的發(fā)揮，不注重協(xié)作與配合，使得具體比賽中，往往會出現(xiàn)由于隊員戰(zhàn)術(shù)意識的欠缺，在具體比賽時進攻形式單一、協(xié)防不夠及時而直接葬送本已觸手可及的勝利成果，進而對于隊員之間的信任度、凝聚力造成比較嚴重的影響。而且這一精神一旦形成，將會對大學生今后進入社會，更好融入社會生活有著特別重要的作用。

（二）可以更好提升參與者的籃球技能

多數(shù)情況下，比較高超的籃球技術(shù)都是在具體戰(zhàn)術(shù)配合之中才能得到更好體現(xiàn)。如果戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行難以保證，再好的技術(shù)也會在對手嚴密防守下化為烏有。因此，加強戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，更多層面是為了更好提升每一位籃球隊員的籃球技術(shù)。作為籃球愛好者的當代大學生，更應該樹立較強的戰(zhàn)術(shù)意識，通過和隊員的相互配合，來提升自己的籃球技術(shù)，再將對應的技術(shù)應用至具體比賽之中，只有這樣，才能在具體團隊之中發(fā)揮自身應有的作用，進而在籃球運動中更好展示自己，獲得更多的快樂。

二、開展大學生籃球訓練戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的具體對策

將戰(zhàn)術(shù)意識融入籃球訓練之中，是籃球發(fā)展的必然，也是隊員素質(zhì)提升的關(guān)鍵。對于一個籃球團隊來說，如果沒有對應的戰(zhàn)術(shù)支撐作為保證，那籃球本身的發(fā)展也就失去了應有的意義。因此，在具體籃球訓練之中，主要戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，將會更好促進籃球運動的發(fā)展。

（一）將戰(zhàn)術(shù)意識融入籃球隊員基本分工之中

在籃球運動之中，隊員之間的分工情況，將會更好促進籃球運動實效性的落實。在具體訓練方面，首先應該做好組隊隊員的篩選，將不同技術(shù)特征、不同身體素質(zhì)、不同籃球愛好的隊員組合在一起；然后從組織后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒、中鋒為起點，做好不同身份隊員的角色定位，明確彼此之間的職責；最后開展針對性戰(zhàn)術(shù)訓練，將具體戰(zhàn)術(shù)分配至每個隊員身上，在明確彼此球場定位的同時，開展針對性戰(zhàn)術(shù)訓練。在訓練中，既要強調(diào)每個隊員做好本職工作，又要強調(diào)相互之間的戰(zhàn)術(shù)配合，唯有如此，對應的訓練實效才能得到保證，不同隊員才能在更好配合之后各司其職，將具體戰(zhàn)術(shù)更好應用于具體訓練和比賽之中。

（二）將戰(zhàn)術(shù)意識融入籃球基本功訓練之中

在基本功訓練方面，教練應該將對應的戰(zhàn)術(shù)思想作為整個訓練過程中必不可少的環(huán)節(jié)切實融入整個訓練之中，通過對于具體戰(zhàn)術(shù)的強調(diào)，來開展針對性訓練。比如對于組織后衛(wèi)，應該重點加強運球和組織方面意識的強調(diào)，進而在其組織和帶動下，以戰(zhàn)術(shù)發(fā)起點的角色落實對應的戰(zhàn)術(shù)策略。對于中鋒，應該重點以籃板保證和防守作為基本訓練要求，在具體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中將中鋒的作用更好發(fā)揮出來。然后通過基本功訓練，切實發(fā)揮所有隊員之所長，通過戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)來提升對于籃球運動的認識。

（三）將戰(zhàn)術(shù)意識融入籃球比賽的整個過程之中

在比賽之前，教練首先應該根據(jù)比賽需求和對手實情，做出詳細準確的戰(zhàn)術(shù)報告，然后下發(fā)至每個隊員手中，結(jié)合賽前的熱身訓練，切實強化戰(zhàn)術(shù)意識，明確隊員職責與分工，將戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行作為考量隊員表現(xiàn)的重要標準，在具體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中全面掌控比賽，為獲得最終的勝利奠定基礎，提供保證。

總之，在大學生籃球訓練中融入戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，既能提升大學生的籃球技術(shù)和協(xié)作意識，也能引導大學生更好傳承籃球精神，對于促進大學生身體素質(zhì)發(fā)展、團結(jié)意識養(yǎng)成、責任意識鞏固都有著特別重要的作用。作為當代大學生，應該以日常訓練作為起點，在及時落實和有效促進方面獲得更好發(fā)展。

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