吳艷

摘要：在產(chǎn)科護(hù)理中開展健康教育是治療與預(yù)防保健的體現(xiàn)，是現(xiàn)代護(hù)理的要求，是護(hù)士向病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的有效途徑。 針對病人的具體情況，開展細(xì)致的健康教育活動，科學(xué)地指導(dǎo)病人生活和治療，有助于病人良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成和自我保健能力的提高。因此，健康教育是整體護(hù)理工作的主要內(nèi)容之一。本文對 如何促進(jìn)產(chǎn)科護(hù)理健康教育進(jìn)行了探討分析。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)科；整體護(hù)理；健康教育；社會

引言：產(chǎn)婦的分娩過程會隨時受到其身心理狀態(tài)的影響。如果產(chǎn)婦對分娩的知識缺乏了解，那么在分娩的過程中就會發(fā)生恐懼、緊張和擔(dān)心等情緒，從而影響順利分娩，造成產(chǎn)程延長，甚至還會導(dǎo)致新生兒窒息或出血等不良反應(yīng)。因此，產(chǎn)婦的心理因素會對生產(chǎn)過程后產(chǎn)生非常重要的影響，對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前的健康教育也是必要的。這是因為，通過對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前的健康教育可以讓她們正確了解分娩知識，并掌握一些能夠幫助順利生產(chǎn)的小技巧，能很好地消除產(chǎn)生緊張，讓她們保持愉悅的心情迎接新生命的到來，從而縮短產(chǎn)程，提高新生兒質(zhì)量。以病人為中心，開展健康教育是整體護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一。健康教育是一種有計劃、有目的、有評價的教育活動。能使病人了解有關(guān)自己疾病的知識和健康保健知識，使病人減輕心理負(fù)擔(dān)，主動配合治療和護(hù)理，減少并發(fā)癥，促進(jìn)健康。

1、產(chǎn)科護(hù)理健康教育實施前準(zhǔn)備

1.1提高護(hù)理人員要有高度的社會責(zé)任感。健康教育的最終目的是提高全社會成員的健康水平，而現(xiàn)有的不良衛(wèi)生習(xí)慣，直接影響著人們的身心健康，所以以轉(zhuǎn)變行為，糾正不良習(xí)慣，學(xué)會自身保健是免除疾病，減少疼痛，增強(qiáng)健康的關(guān)鍵。因而，護(hù)士要對全社會成員進(jìn)行基本的衛(wèi)生知識宣傳，自我保健的教育，清毒隔離的指導(dǎo)，不良習(xí)慣的糾正，情緒危機(jī)的疏導(dǎo)。只有具備高度社會責(zé)任感的護(hù)士才能積極參與這項工作?？梢哉f，提高護(hù)理人員的社會責(zé)任感.是健康教育的基本點所在。

1.2提高護(hù)理人員對健康教育重要性的認(rèn)識。作為臨床護(hù)理工作者，只有了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展動態(tài)，才能適應(yīng)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新潮流，通過積極訂閱報刊、雜志、培訓(xùn)及科內(nèi)組織學(xué)習(xí)，提高大家對健康教育重要性的認(rèn)識，即以病人為中心的整體護(hù)理，不僅要求護(hù)理工作面向疾病，更重要的是面向健康。護(hù)士的角色不單純是護(hù)理者，更是教育者，管理者，使孕產(chǎn)婦在住院過程中了解和掌握健康保健知識，形成良好的健康意識和健康行為。這樣，有助于產(chǎn)前保健，產(chǎn)時順利、產(chǎn)后盡快康復(fù)和母嬰健康。

1.3提高護(hù)理人員健康教育水平。要做好健康教育的指導(dǎo)，就要求護(hù)士較全面的掌握現(xiàn)代護(hù)理理論、健康理論、教育方法等方面的知識。因此，通過各種途徑對護(hù)理人員進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)，制定切實可行的健康教育內(nèi)容，并要求每個專業(yè)護(hù)士掌握，為開展健康教育打下扎實的基礎(chǔ)。

2、產(chǎn)科護(hù)理健康教育實施

2.1全面宣傳。健康教育的方式既要多樣，又要生動活潑，才能收到良好的效果。使病人人院第一天起就置身于一個良好的健康宣教的氛圍中。病區(qū)走廊處有版報、圖片組成的宣傳欄，醒目的母乳喂養(yǎng)知識、產(chǎn)前保健、新生兒護(hù)理知識等，供產(chǎn)婦及家屬閱讀，從而掌握相關(guān)知識。

2.2重點宣教。孕婦住院后由?？谱o(hù)士向病人講解臨產(chǎn)前的先兆病狀及體征，以及陣痛時的應(yīng)對措施，在分娩過程巾如何配合，產(chǎn)后飲食調(diào)節(jié)，保持會陰部清潔干燥的要點，新生兒的觀察、護(hù)理等。經(jīng)過系統(tǒng)的指導(dǎo)，提高了產(chǎn)婦的自我保健能力。

2.3個體化宣教。滿足健康的需求，引導(dǎo)健康意識，讓病人得到最完善、最實用、最具體的健康指導(dǎo)是實施整體護(hù)理的主要內(nèi)容。由于每個病人存在的問題不同，因此，僅僅依靠常規(guī)宣教還不能完全達(dá)到以病人為中心的日的，更重要的是要根據(jù)具體情況，因人施護(hù)，來滿足病人對疾病知識的不同需求。如胎膜早破37周前的孕婦除了讓其知道絕對臥床治療外，還要告訴其使用藥物對胎兒肺成熟的作用，介紹早產(chǎn)兒的觀察及護(hù)理；對凹陷乳頭做凹乳頭伸展練習(xí)，并作示范，直到教會為止；再如對個別農(nóng)村來的產(chǎn)婦及家屬因舊的傳統(tǒng)觀念很深，過度強(qiáng)調(diào)保暖，即使酷暑夏天都不愿開窗通風(fēng)換氣，還有的把頭包裹起來，對這種情況需耐心解釋，講解保持適宜溫度的重要性，并保證每天開窗通風(fēng)換氣二次，每次15—30分鐘。不提倡蠟燭包，這樣不利于新生兒生長發(fā)育等。

3、產(chǎn)科護(hù)理健康教育要求

3.1增強(qiáng)了護(hù)士學(xué)習(xí)專業(yè)知識的意識。護(hù)士對產(chǎn)婦進(jìn)行較系統(tǒng)的健康知識教育，首先需要其本身較全面的掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論及社會學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等方面的知識，才能指導(dǎo)和護(hù)理好產(chǎn)婦及隨時變化的病情，才能隨時解答病人提出的各種問題，這就迫使護(hù)理人員需加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，形成扎實的業(yè)務(wù)功底，不斷提高交流，促進(jìn)健康宣教和護(hù)理質(zhì)量的提高。

3.2提高病人對護(hù)理工作的滿意度。通過主動與病人交流，及時發(fā)現(xiàn)存在的和潛在的問題，采取多種形式的健康教育和指導(dǎo)，提高了產(chǎn)婦的健康保健意識，減少了心理負(fù)擔(dān)，積極主動配合治療和護(hù)理，對護(hù)理工作的滿意度也大有提高，心理話也愿意對護(hù)士說，增強(qiáng)了護(hù)上在病人心目中的威信，模式病房的滿意率達(dá)到95%以上。

3.3要繼續(xù)創(chuàng)造深化健康教育的條件。由于實施整體護(hù)理時間不長，無論在主觀上還是在客觀上還有許多不足之處。一是有關(guān)健康教育方面的資料、圖片等內(nèi)容比較單一；二是要為護(hù)理人員創(chuàng)造更多的參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會，多學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理經(jīng)驗，加快業(yè)務(wù)素養(yǎng)和護(hù)理水平的進(jìn)一步提高。比如，母乳自我保健及母乳喂養(yǎng)水平有較大提高。通過有針對性的宣教指導(dǎo)，大大提高了產(chǎn)婦的健康意識，使母乳喂養(yǎng)成功率進(jìn)一步得到提高和鞏固。目前我院母乳喂養(yǎng)率達(dá)到98%。

結(jié)語：通過健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用，我深刻體會到：疾病的產(chǎn)生、康復(fù)、復(fù)發(fā)與社會因素及個人因素有著密切的關(guān)系，針對不同的病人，不同的心理狀態(tài)，應(yīng)給予不同的教育方法，要善于調(diào)整病人的心理適應(yīng)能力和心理承受能力，做到因病、因人、因治療方案而異，注重實效，不斷進(jìn)行評價，以達(dá)到健康教育的目的。

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