王佳寧

摘要：新高考改革政策頒布實(shí)施以來，浙江省已進(jìn)行多次學(xué)選考考試。地理學(xué)科作為七選三中的一門選考科目，選擇人數(shù)逐年增多。本文通過分析地理圖表特征，以探尋地理學(xué)選考圖表分析策略。

關(guān)鍵詞：地理學(xué)選考；圖表分析；新高考

一、數(shù)量眾多，類型齊全

對(duì)新高考改革后浙江省地理學(xué)選考真題中含有圖表的地理題目分值和比例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，呈現(xiàn)如表1。當(dāng)前試題為學(xué)選考同一張?jiān)嚲恚?015年1月、7月兩份試卷僅有學(xué)考題，滿分100分，其中選擇題40題，共80分，填空題2題，共20分。其余試題均為選擇題25題，共50分。非選擇題50分，前面20分為學(xué)考試題，后面加試題30分為選考試題，即學(xué)考試卷滿分為70分，選考試卷滿分為100分。從統(tǒng)計(jì)中可以發(fā)現(xiàn)，地理圖表在試題中占有相當(dāng)大的比例，最多達(dá)92%，最少也達(dá)到70%，尤其在非選擇題中占有百分之百的比例。

通過對(duì)9套試題的圖表進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)如圖1。不難看出試題圖表種類齊全，區(qū)域地圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖比重較大，以往傳統(tǒng)高考中的難點(diǎn)——等值線圖，在當(dāng)前學(xué)選考真題中數(shù)量較少。區(qū)域地圖以中國(guó)、美國(guó)數(shù)量多。統(tǒng)計(jì)圖表中折線圖和柱狀圖構(gòu)成的組合圖數(shù)量繁多，占所有統(tǒng)計(jì)圖的82%。示意圖主要集中在自然地理部分，用來表示地理原理、地理過程和地理規(guī)律。

二、要素復(fù)雜，組合圖多

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，除區(qū)域圖外，同一圖幅中超過4個(gè)要素的圖表占圖幅總數(shù)70%以上，同一圖幅含有兩種以上類型的圖表占總數(shù)10%。同一題目，含有一幅以上圖表的共有22個(gè)，在非選擇題中比例大，分值較高。要素越多，代表的含義越豐富，要素與要素之間的關(guān)系也更為復(fù)雜，這也對(duì)學(xué)生的讀圖能力提出較高要求。

三、聯(lián)系圖多，漫畫量大

與以往高考試題和模擬卷相比，學(xué)選考真題具有聯(lián)系圖、漫畫多的特點(diǎn)。9套試題共有13幅聯(lián)系圖和8幅漫畫。聯(lián)系圖又稱關(guān)系圖，用一些簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形和線條相互連接起來表達(dá)地理事物之間的聯(lián)系或關(guān)系。常常出現(xiàn)在人文地理試題中，用來表示某種產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過程或工作原理。漫畫則用趣味或諷刺意味的圖畫來表示一定的地理原理與地理內(nèi)容。通常出現(xiàn)在與人口、資源、環(huán)境相關(guān)的描述人地關(guān)系的試題當(dāng)中。與地理有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，也經(jīng)常以漫畫形式出現(xiàn)，在日常教學(xué)中應(yīng)引起關(guān)注。

四、放眼全國(guó)，廣泛借鑒

地理學(xué)選考試題的命制與全國(guó)其它地方高考題相同，要求試題具有科學(xué)性、權(quán)威性、公平性以及時(shí)效性。試題背景資料或試題來源，主要有以下幾個(gè)方面：地理學(xué)術(shù)期刊，國(guó)際或區(qū)域性和地理相關(guān)的會(huì)議，熱點(diǎn)新聞或環(huán)境、生態(tài)問題等。除此之外，各地高考試題也經(jīng)常采用相似內(nèi)容。通過對(duì)真題的總結(jié)，有部分題目的圖表或設(shè)問與全國(guó)卷相似（見表2）。

從圖表中發(fā)現(xiàn)，兩幅河套平原的地圖和背景材料幾乎完全一致，雖然學(xué)選考試題為選擇題，新課標(biāo)卷為問答題，但設(shè)問切入點(diǎn)均為烏梁素海的職能或相應(yīng)的環(huán)境、生態(tài)問題。學(xué)選考試卷中第22題第一個(gè)選項(xiàng)具有迷惑性，題干雖指出河套平原是引黃河水灌溉的自流灌溉區(qū)，但若學(xué)生讀題不夠細(xì)致容易誤選第一個(gè)選項(xiàng)。如果在復(fù)習(xí)過程中有過全國(guó)卷試題的經(jīng)驗(yàn)積累，則很容易回想起烏梁素海的主要功能為匯集排水。第一對(duì)比項(xiàng)中圖像相同，均以能源資源切入。第三個(gè)對(duì)比項(xiàng)，雖區(qū)域不同但設(shè)問相近，均為判斷沙源地和對(duì)自然災(zāi)害的防治。第二個(gè)對(duì)比項(xiàng)，雖區(qū)域不同但設(shè)問相近，均為判斷沙源地和對(duì)自然災(zāi)害的防治。