幼師鋼琴課是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)的提升有著重大作用。在幼師鋼琴課教學(xué)中，學(xué)生不僅僅要會(huì)彈奏、演奏，同時(shí)還得會(huì)鑒賞和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生而言，他們?cè)谌諏W(xué)前沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，缺乏音樂(lè)理論學(xué)習(xí)，從而造成學(xué)生在幼師鋼琴課中跟不上課程步伐，再加上教師教學(xué)方法的落后，嚴(yán)重束縛了學(xué)生音樂(lè)才能的提升。因此，要想提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，教師就必須對(duì)幼師鋼琴課進(jìn)行新的探索，采取有效的教學(xué)手段。

一、幼師鋼琴課中提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的必要性

幼師鋼琴課作為一門(mén)專業(yè)課程，它的專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有著一定的難度，由于幼師鋼琴課學(xué)習(xí)難度較大，許多學(xué)生會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，從而造成自身專業(yè)技能的貧乏，所培養(yǎng)出來(lái)的人才與社會(huì)發(fā)展需求不相符。音樂(lè)素養(yǎng)貫穿于幼師鋼琴課教學(xué)的模式，是一個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)幼師鋼琴課教學(xué)發(fā)展以及學(xué)生的發(fā)展起著重大作用。面對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的提高，在幼師鋼琴課教學(xué)中，教師就必須提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與到鋼琴課中來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和樂(lè)譜分析能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展1。

二、幼師鋼琴課中提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的策略

提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)是幼師鋼琴課教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重大影響。而要想提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，教師就必須根據(jù)鋼琴課的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的彈奏機(jī)會(huì)，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的鋼琴知識(shí)，掌握專業(yè)的鋼琴?gòu)椬嗉寄堋?/p>

1.幼師鋼琴課中音樂(lè)“美學(xué)”的滲透

幼師鋼琴課的目的就是培養(yǎng)幼師的音樂(lè)教學(xué)技能，使其具備一定的鋼琴演奏技巧。鋼琴作為一門(mén)藝術(shù)課程，這種藝術(shù)最突出的特征就是美學(xué)價(jià)值。因此，在鋼琴課教學(xué)中，要想提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，教師就必須滲透音樂(lè)“美學(xué)”，讓學(xué)生其發(fā)現(xiàn)鋼琴美、聆聽(tīng)鋼琴美，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)2。首先，在課堂上，教師要讓學(xué)生進(jìn)行感官體驗(yàn)，讓學(xué)生多聆聽(tīng)鋼琴伴奏、演奏，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，體驗(yàn)音樂(lè)的發(fā)生；其次，善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，從而聯(lián)想音樂(lè)畫(huà)面，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。如，在彈奏一首快節(jié)奏的歌作品時(shí)，教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，讓學(xué)生在腦海中形成音樂(lè)畫(huà)面，從而更好地幫助學(xué)生把握彈奏速度和節(jié)奏。

2.理論與實(shí)踐的結(jié)合

長(zhǎng)期以來(lái)，幼師鋼琴課中主要以理論知識(shí)教育為主，忽略了實(shí)踐，沒(méi)有給學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，從而造成學(xué)生完全成為一個(gè)“聽(tīng)課”、“看客”，只能聽(tīng)教師彈奏，不能動(dòng)手，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響到學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。鋼琴作為一種樂(lè)器，只有讓學(xué)生親身體驗(yàn)，才能體會(huì)到鋼琴的藝術(shù)魅力。因此，在幼師鋼琴課中，教師在強(qiáng)化理論知識(shí)教育的同時(shí)，要給予學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在鋼琴樂(lè)曲聯(lián)系中應(yīng)用理論知識(shí)、消化理論知識(shí)，從而提升鋼琴技能3。如，在鋼琴樂(lè)曲彈奏中，在講解快慢節(jié)拍后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行快慢節(jié)拍的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握彈奏技巧。

3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在幼師鋼琴課教學(xué)中，環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著決定性的作用。良好的環(huán)境，有利于學(xué)生集中精力聆聽(tīng)鋼琴演奏、練習(xí)鋼琴樂(lè)曲，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，在幼師鋼琴課中，教師要積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)融入到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，老師要多與學(xué)生互動(dòng)，采用一種友好、平等的態(tài)度，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生要給予充分的尊重，要一視同仁。課后老師要多與學(xué)生走動(dòng)，與學(xué)生之間要呈現(xiàn)出“朋友”的關(guān)系，進(jìn)而拉近老師與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生愛(ài)上老師，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4。如，就一首鋼琴樂(lè)曲，教師可以就這首鋼琴樂(lè)曲的彈奏技巧與學(xué)生開(kāi)展討論，在討論的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，活躍課堂氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的鋼琴?gòu)椬嗉记伞?/p>

4.借助微課教學(xué)

微課作為一種新興的授課方式，微課內(nèi)容短小、精辟、針對(duì)性強(qiáng)，借助微課，可以更好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。在幼師鋼琴課中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容以微課的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生先觀看一些鋼琴演奏視頻，通過(guò)視頻，幫助學(xué)生掌握如何去演奏。如，在學(xué)習(xí)線譜知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體，示范演奏樂(lè)曲，讓學(xué)生對(duì)鋼琴樂(lè)曲有一定的認(rèn)識(shí)，然后帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)譜子進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)等專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟著視頻演奏，用手打節(jié)拍，用嘴唱譜，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的音樂(lè)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，音樂(lè)素養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要體現(xiàn)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重大作用。幼師鋼琴課作為一門(mén)音樂(lè)課程，在幼師鋼琴課中，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴樂(lè)曲練習(xí)，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉寄埽嵘龑W(xué)生的音樂(lè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

注釋：

1.關(guān)晨.素質(zhì)教育背景下如何提升小學(xué)音樂(lè)聲勢(shì)教學(xué)水平[J].考試周刊，2017，（10）：164.

2.彭國(guó)輝.提升農(nóng)村初中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)的策略探究[J].黃河之聲，2017，（19）：59.

3.陳明麗.構(gòu)建高效課堂 提升學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航（下旬），2017，（09）：71.

4.林子軒.談如何在幼師鋼琴課中有效提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)[J].歌海，2016，（03）：109-110.