洪德填

（翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，福建 廈門 361101）

針對(duì)我國足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平停滯不前的現(xiàn)狀，國家體育總局與教育部共同組建了全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》，旨在通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，推動(dòng)我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提升。2015年2月27日，國家主席習(xí)近平主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議，審議通過了《中國足球改革總體方案》，校園足球的發(fā)展進(jìn)一步得到了重視，目前校園足球已經(jīng)成為學(xué)校體育的重要組成部分，足球課程的開展是普及足球教學(xué)內(nèi)容、營造學(xué)校足球氛圍、培養(yǎng)足球愛好者的最基本的途徑。本文在此背景下對(duì)廈門市中小學(xué)足球課程現(xiàn)狀調(diào)查進(jìn)行調(diào)查，并提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

對(duì)校園足球背景下廈門市中小學(xué)足球課程現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行研究。

1.2 研究方法

本研究在文獻(xiàn)資料法的基礎(chǔ)上制定《廈門市中小學(xué)足球課程現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，以廈門市翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等7所學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查期間共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷32份，回收32份，回收率100%，其中有效問卷31份，滿足調(diào)查需要；采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為研究提供有力的量化支撐。

2 廈門市中小學(xué)足球課程現(xiàn)狀分析

為了更有效地推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，部分足球特色學(xué)校在正常的體育課程之外開設(shè)了獨(dú)立的足球課程。從歸屬上來說足球課程屬于體育課程的組成部分，從屬于體育課程，根據(jù)《課標(biāo)》和《學(xué)校體育學(xué)》中相關(guān)定義和表述，狹義的足球課程可以理解為以足球?yàn)橹饕毩?xí)手段，通過學(xué)習(xí)基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)為主要內(nèi)容，達(dá)到提高學(xué)生足球水平、增進(jìn)學(xué)生身體健康、培養(yǎng)健全人格，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)興趣為目標(biāo)的課程。廣義的足球課程可以理解為在體育課程教學(xué)過程中足球教學(xué)的開展，本研究的調(diào)查以廣義的定義為主。

2.1 廈門市中小學(xué)足球課程開設(shè)現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，7所學(xué)校都進(jìn)行了相應(yīng)的足球教學(xué)，對(duì)于校園足球的開展和校園足球文化的營造奠定了一定的基礎(chǔ)，僅從本次調(diào)查對(duì)象結(jié)果來分析，廈門市中小學(xué)足球課程開設(shè)狀況較好，有利于校園足球的開展。

2.2 廈門市中小學(xué)足球課程教學(xué)課時(shí)調(diào)查

基本學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)間是掌握足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣的最基本的保障，因此對(duì)于足球教學(xué)課時(shí)的調(diào)查具有積極的意義。調(diào)查顯示，課時(shí)在2～4課時(shí)的占調(diào)查對(duì)象的42.9%，5～7課時(shí)的占調(diào)查對(duì)象的28.6%，足球教學(xué)8～10課時(shí)的占調(diào)查對(duì)象的14.3%，足球教學(xué)課時(shí)不確定的占16.7%，從本次調(diào)查結(jié)果來看，廈門市中小學(xué)足球教學(xué)課時(shí)整體安排較少，課時(shí)不足一定程度上會(huì)影響到足球教學(xué)效果的提升，對(duì)于校園足球活動(dòng)的開展具有重要的影響。

2.3 廈門市中小學(xué)足球課程教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的安排和落實(shí)是廈門市中小學(xué)校園足球開展的前提和基礎(chǔ)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，中小學(xué)足球課程教學(xué)內(nèi)容包括足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)，中小學(xué)因?yàn)榕囵B(yǎng)對(duì)象的不同，在足球教學(xué)內(nèi)容上存在一定區(qū)別，一般來說小學(xué)生思維活躍、自制力較差，因此主要通過足球游戲的方式了解足球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣、鍛煉身體為主。中學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容則應(yīng)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上突出一定的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)對(duì)足球技術(shù)的掌握和應(yīng)用，加強(qiáng)比賽意識(shí)的培養(yǎng)。走訪發(fā)現(xiàn)，廈門市小學(xué)足球教學(xué)主要以簡(jiǎn)單的熟悉球性和游戲?yàn)橹?，中學(xué)階段以足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則為主，在提高學(xué)生足球基本技水平的前提下，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、速度、力量、耐力的發(fā)展，為進(jìn)一步提高足球?qū)I(yè)技術(shù)水平奠定基礎(chǔ)。雖然從整體上來說足球教學(xué)內(nèi)容能滿足學(xué)生興趣需要，但是也存在一些問題，體現(xiàn)在足球教學(xué)內(nèi)容的安排上為中小學(xué)存在重復(fù)現(xiàn)狀，教學(xué)足球內(nèi)容銜接度有待于進(jìn)一步提升。

2.4 廈門市中小學(xué)足球課程的效果

足球課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的體系，因?yàn)檠芯磕芰Φ年P(guān)系，本次研究采用任課教師主觀評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：認(rèn)為足球教學(xué)效果非常好的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的9.7%，認(rèn)為教學(xué)效果比較好的占19.4%，認(rèn)為足球教學(xué)效果一般的占48.4%，認(rèn)為教學(xué)效果不好的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的22.6%。僅從本次調(diào)查結(jié)果分析，廈門市中小學(xué)體育課程足球教學(xué)效果有待于進(jìn)一步提升。

2.5 廈門市中小學(xué)足球課程教學(xué)場(chǎng)地現(xiàn)狀

場(chǎng)地是保證學(xué)校足球課程開展的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)椴煌膶W(xué)生人數(shù)存在一定的差異，因此不能簡(jiǎn)單的通過足球場(chǎng)地的數(shù)量來評(píng)價(jià)足球場(chǎng)地，通過足球課程教師的主觀感受可間接反映足球課程場(chǎng)地情況。表1顯示，調(diào)查對(duì)象認(rèn)為足球場(chǎng)地非常滿足的占調(diào)查人數(shù)的6.5%，比較滿足的占調(diào)查人數(shù)的16.1%，認(rèn)為足球場(chǎng)地一般滿足的占調(diào)查總數(shù)的25.8%，認(rèn)為比較不滿足的占調(diào)查人數(shù)的35.5%，認(rèn)為足球場(chǎng)地完全不滿足的占調(diào)查對(duì)象的16.1%，僅從本次調(diào)查數(shù)據(jù)來分析，廈門市中小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地不足，無法滿足足球課程教學(xué)需要。

2.6 廈門市中小學(xué)足球課程師資現(xiàn)狀

表2顯示，調(diào)查的7所學(xué)校中，認(rèn)為足球課程師資力量非常能夠滿足的占調(diào)查對(duì)象的9.7%，認(rèn)為比較滿足的占22.6%，認(rèn)為一般滿足的占25.8%，比較不滿足的占22.6%，完全不滿足占19.4%，僅從本次調(diào)查結(jié)果來看，廈門市中小學(xué)足球課程師資力量存在一定的不足，對(duì)中小學(xué)足球課程的開展具有一定的制約。

3 廈門市中小學(xué)足球課程開展對(duì)策

3.1 依托校園足球加強(qiáng)師資力量和場(chǎng)地建設(shè)

校園足球是新時(shí)期學(xué)校體育開展的重要內(nèi)容，因此應(yīng)借助國家校園足球相關(guān)文件精神，加強(qiáng)師資力量和場(chǎng)地建設(shè)，為校園足球課程的開展提供有力的支持。具體來說可以通過在職教師培訓(xùn)和引進(jìn)足球?qū)I(yè)人才的途徑發(fā)展足球師資力量，為校園足球的發(fā)展提供有力支持。

3.2 科學(xué)管理，提高現(xiàn)有場(chǎng)地使用效率

足球課程的開 展離不開教學(xué)場(chǎng)地的保障，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廈門市中小學(xué)足球課程開展場(chǎng)地不足，究其原因一方面是本身場(chǎng)地有待于進(jìn)一步補(bǔ)充，另一方面是現(xiàn)有的場(chǎng)地使用管理效率有待于進(jìn)一步提高，因此在今后的工作中應(yīng)增加場(chǎng)地建設(shè)，同時(shí)應(yīng)該積極探求有效的場(chǎng)地管理辦法，促使場(chǎng)地效率的最大化。

表1 廈門市中小學(xué)體育足球課程場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查分析 n=31

表2 廈門市中小學(xué)體育足球課程師資現(xiàn)狀調(diào)查分析 n=31

3.3 加強(qiáng)中小學(xué)足球課程教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)，促進(jìn)足球課程有序發(fā)展

足球課程內(nèi)容體系建設(shè)是促進(jìn)足球課程開展的基礎(chǔ)，只有規(guī)范合理的教學(xué)內(nèi)容才能吸引學(xué)生的鍛煉興趣，才能有利于學(xué)生足球內(nèi)容的掌握，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廈門市中小學(xué)足球課程開展的教學(xué)內(nèi)容中，小學(xué)之間存在教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、銜接性不強(qiáng)的問題，應(yīng)構(gòu)建足球課程教學(xué)內(nèi)容體系，促進(jìn)足球課程的可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié) 語

廈門市中小學(xué)足球課程開設(shè)較好，有利于校園足球的開展，但是存在整體上教學(xué)課時(shí)不足，教學(xué)內(nèi)容中小學(xué)之間存在教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，銜接性不強(qiáng)，足球師資力量和場(chǎng)地不足，教學(xué)效果不高等問題。

在校園足球發(fā)展的大環(huán)境下，應(yīng)通過有效落實(shí)，加強(qiáng)師資力量和場(chǎng)地建設(shè)，進(jìn)一步完善足球教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)，促進(jìn)足球課程的可采繼續(xù)發(fā)展。