唐夏薇

新常態(tài)下，我國(guó)高職院校的思政教育工作是我國(guó)全面的思想政治教育的主陣地。現(xiàn)階段，我國(guó)的部分高職院校的思政教育雖取得了一定的發(fā)展和創(chuàng)新成果，但為了實(shí)現(xiàn)廣大青年學(xué)生的思政教育水平能夠進(jìn)一步提高，對(duì)高職院校的思想政治教育工作必須要進(jìn)行更深層次的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的均衡發(fā)展。基于此，本文圍繞新常態(tài)下高職院校學(xué)生思政教育的創(chuàng)新展開了討論與分析，作者首先對(duì)高職學(xué)生思政教育的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，然后分別介紹了通過網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)進(jìn)行思政教育的創(chuàng)新以及通過科學(xué)的素質(zhì)拓展培訓(xùn)進(jìn)行思政教育的創(chuàng)新。希望能對(duì)高職院校學(xué)生思政教育的創(chuàng)新貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量。

在目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的新常態(tài)下，關(guān)于素質(zhì)教育的改革程度不斷加深，思想政治教育在我國(guó)的高職院校教育中作用占比越來越大。大學(xué)生思想政治水平得以提高，對(duì)其自身的綜合能力素養(yǎng)也有重要的意義，能對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展道路指明正確的方向。從事思政教育工作的教師，在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，須要充分考慮新常態(tài)下的客觀情況，結(jié)合科學(xué)的途徑及教育手段對(duì)思政教育工作進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新，從而為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)更高層次的教育目標(biāo)。

1 簡(jiǎn)析高職學(xué)生思政教育的特點(diǎn)

第一點(diǎn)，現(xiàn)階段我國(guó)的高職院校的學(xué)生思政教育的實(shí)踐性特點(diǎn)較為突出。我國(guó)高校的思政教育工作應(yīng)始終貫穿于廣大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，其原因是在整個(gè)的高職教育當(dāng)中，學(xué)生接觸實(shí)踐活動(dòng)的比例非常大，這一點(diǎn)在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)的社會(huì)實(shí)踐中尤為突出，在學(xué)習(xí)實(shí)踐的活動(dòng)中融入思想政治教育的相關(guān)細(xì)節(jié)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，并對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

第二點(diǎn)，現(xiàn)階段我國(guó)高職院校的學(xué)生思政教育的差異性特點(diǎn)較為突出?？v觀我國(guó)整個(gè)的高職院校的學(xué)生在思政教育方面，不同學(xué)生其所具備的特點(diǎn)也不盡相同，因此，在高職院校的思政教育工作上的大差異性也非常明顯，學(xué)生當(dāng)中的思政素質(zhì)差異較大，必然會(huì)對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育產(chǎn)生不同程度的影響。

2 利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)進(jìn)行思政教育的創(chuàng)新

第一，不斷豐富思政教育的網(wǎng)絡(luò)資源引入新型的教學(xué)課件。在傳統(tǒng)的思政教育模式下，很難提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)整體的思政教育工作的效果產(chǎn)生消極影響，同時(shí)對(duì)于廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升帶來負(fù)面影響。所以，為使我國(guó)的高職院校在思政教育方面得到有效創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐過程中就必須對(duì)多元化的網(wǎng)絡(luò)資源加以甄別和利用，并且對(duì)相關(guān)的思政教育網(wǎng)站不斷的進(jìn)行更新。另外，借助于多元化的網(wǎng)絡(luò)資源下載新穎的教學(xué)課件，結(jié)合課堂教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展。

第二，通過優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的在線溝通。可以考慮在高職院校校園網(wǎng)或者大型的門戶網(wǎng)站建立思政教育論壇，提供多元化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，促進(jìn)師生實(shí)時(shí)交流，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的了解及快速高效的解決具體學(xué)習(xí)問題，通過科學(xué)的指導(dǎo)措施，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。

第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面的管理力度。網(wǎng)絡(luò)信息多樣化的特點(diǎn)顯著，其兩面性也體現(xiàn)在正面和負(fù)面的信息同時(shí)存在。為能實(shí)現(xiàn)我國(guó)高職院校思政教育創(chuàng)新效果的有效提高，學(xué)校方面有義務(wù)和責(zé)任當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面的管理力度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息的甄別和篩選力度，從源頭上避免負(fù)面信息對(duì)學(xué)生的身心健康造成危害。同時(shí)，有關(guān)教師也要注重對(duì)在校學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主的甄別不良信息的能力，加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。從教師和學(xué)生自身兩個(gè)方面入手，雙管齊下去確保政教育創(chuàng)新能夠得到良好效果。

3 利用科學(xué)的素質(zhì)拓展培訓(xùn)進(jìn)行思政教育的創(chuàng)新

第一，提升學(xué)生主觀能動(dòng)性。素質(zhì)拓展能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政教育知識(shí)認(rèn)同和理解，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

第二，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。素質(zhì)拓展訓(xùn)練利于為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過一定的素質(zhì)拓展訓(xùn)練可有效改善教學(xué)氛圍，使學(xué)生切身感受思政教育的重要性，這對(duì)創(chuàng)新思政教育改革大有裨益。

第三，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力。通過素質(zhì)拓展，加深學(xué)生對(duì)思政教育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4 結(jié)束語

在新常態(tài)下的我國(guó)高職院校的整體教育當(dāng)中，為促使廣大青年學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)得到更充分的發(fā)展，對(duì)廣大的高職在校學(xué)生加強(qiáng)思政素質(zhì)方面的培養(yǎng)必不可少，在高職院校的思政教育實(shí)踐中，相關(guān)教師要注重并科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源以及平臺(tái)優(yōu)勢(shì)配合學(xué)生的素質(zhì)拓展培訓(xùn)工作，從多個(gè)方面切入，對(duì)我國(guó)的高職院校思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新改革，從而完成思政教育水平得到提升的初級(jí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)廣大青年學(xué)生綜合能力素質(zhì)健康發(fā)展的終極目標(biāo)。

（作者單位：湖南瀟湘技師學(xué)院）