駱文才

[摘 要]隨著我國教學(xué)改革的進(jìn)程逐漸加快，高效課堂已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高課堂的效率是師生共同的訴求，高效課堂是在新時(shí)期的教學(xué)理念下產(chǎn)生的教學(xué)模式，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的提升。在本篇文章中，筆者將從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效性入手，探究高效課堂實(shí)施策略，以此為行業(yè)內(nèi)的其他教師提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；實(shí)驗(yàn)研究

在我國的基礎(chǔ)教育階段，數(shù)學(xué)教學(xué)一直是一門十分重要的學(xué)科，它不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。在新課程改革之后，高效數(shù)學(xué)課堂越來越引起教育人士的廣泛關(guān)注，如何提升數(shù)學(xué)課堂效率成為當(dāng)今教育人士急需探討的問題。

一、課堂教學(xué)高效性

高效性課堂教學(xué)指的是：在教學(xué)過程中，教師通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以此來更加高效、快速的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。因此在小學(xué)階段，實(shí)行高效課堂教學(xué)十分必要，它不僅可以幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效性實(shí)驗(yàn)研究

1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記高效課堂教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生出發(fā)，并堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用多種方式安排教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氣氛，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，一定要注意把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.積極改進(jìn)教學(xué)策略

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是由多方面造成的，它不僅需要教師的正確引導(dǎo)，同時(shí)也需要學(xué)生的積極參與。學(xué)生只有在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行積極的思考，才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的高效性。在課堂教學(xué)中，教師需要使用高效的策略來引發(fā)學(xué)生積極思考，以此來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和邏輯思維能力。例如在講解分?jǐn)?shù)時(shí)，可以讓學(xué)生自行動(dòng)手折紙，這樣就可以幫助學(xué)生更加直觀的發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，從而自主概括出分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

3.增強(qiáng)師生互動(dòng)，堅(jiān)持啟發(fā)性教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，這樣就可以使學(xué)生在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

高效性課堂教學(xué)是新課改提出的新要求，它不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和邏輯思維能力，因此，教師在教學(xué)過程中一定要加以重視，使之為小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。