劉政彤 王凱
【摘要】諸城市供電公司綜合服務中心黨支部是以物業(yè)、餐飲、車輛、安防等后勤服務保障人員為主的基層服務型黨支部。自公司開展“兩學一做”學習教育工作以來,支部存在的“短、弱、散、乏”(成立時間短,黨務基z}弱,業(yè)務工作散,專家人才乏)等諸多問題暴露出來,致使黨支部建設跟不上公司發(fā)展,政治保障作用沒有發(fā)揮最大效能。
【關鍵詞】服務 黨支部 特色實踐
一、黨建創(chuàng)新不足,制約“兩學一做”的全面覆蓋
作為公司后勤服務部門,其業(yè)務工作面廣,人員結構老化、綜合素質偏低等問題尤為突出,傳統(tǒng)的集中培訓、學習模式很難應用到基層黨支部中去,造成部分后勤支部人員政治理論學習不夠,政治意識,大局意識,核心意識,看齊意識薄弱,不能很好的實現“兩學一做”學習教育的全面覆蓋。
二、黨員引領不夠,制約“兩學一做”的縱深推進
隨著公司從嚴治黨的全面開展,上級黨委對如何推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作提出了新的、更高要求,黨員干部作為基層黨組織的“領頭雁”,存在引領力不夠,穿透力不夠的缺點,不能很好的發(fā)揮率先垂范作用,制約了“兩學一做”學習教育活動在基層黨組織的縱深推進。
三、黨務融合不強,制約“兩學一做”的有效落地
“圍繞中心,服務大局”是后勤工作的核心,也是基層黨建工作的基本要求,當前部分黨員干部沿用老辦法,舊思想開展工作,不能很好的將“兩學一做”的實質和內涵融入到后勤實際工作當中,不能很好的學以致用,學以實用,形成思想上的包袱,行動上的拖累,影響了基層黨組織“兩學一做”學習教育的有效落地。
四、特色實踐
(一)活化黨建載體,創(chuàng)新“三微培訓”
自開展“兩學一做”學習教育以來,黨支部根據支部情況和黨員實際,注重問題導向,以“抓好日常、抓在經?!睘槌霭l(fā)點,活化學習教育形式,積極創(chuàng)新舉措,以“三微培訓”為載體,深入推動“兩學一做”學習教育全覆蓋,確保學習教育見實效。
(1)用好“微時段”。把工作之余的時間充分利用起來,積少成多,有效解決支部開展“兩學一做”學習教育學習時間難落實、人員難集中、工學矛盾突出等問題。支部在以黨小組的基礎,結合班組建設,因地制宜的細分黨建學習小組,充分利用班前會、工作周例會等時間,小范圍、小規(guī)模的組織集中學習或互動交流學習,有針對性摘要學習黨章黨規(guī)和系列講話的重點內容。
(2)上好“微黨課”。通過采用“互聯(lián)網十現場講課”的形式,推動“兩學一做”學習教育的常態(tài)化,采用微信、網絡和手機終端的“微黨課”授課形式,開展支部書記講黨課等系列活動。同時,創(chuàng)新開展“黨課進一線”活動,將黨課搬進工作現場,把講臺交給普通黨員,以小見大,把“說”和“做”更好的結合起來,互相啟發(fā)、互相借鑒,極大提高了黨員的學習積極性,激發(fā)基層黨建活力。
(3)建好“微平臺”。大力實施“黨建觸網”工程,充分發(fā)揮新媒體及時性、互動性和便捷性的優(yōu)勢,建設“兩學一做”學習教育網絡宣傳陣地。通過不定時發(fā)布學習要求、學習內容、分享學習心得等,打造“零距離”的黨建互動微頻道。
(二)突出旗幟領航,抓牢“關鍵少數”
(1)強引領、作表率,驅動學習教育縱深開展。支部始終堅持“四好”領導班子建設,以抓好“帶頭人”隊伍作為推進基層黨組織“兩學一做”學習教育常態(tài)化的重要抓手,充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范帶頭作用,通過黨員干部帶頭學“兩學一做”,結合實際展開講解和討論,帶頭撰寫學習心得,形成干部帶頭,全體黨員共同學習的良好氛圍。
(2)重監(jiān)督,求實效,助推學習教育登高發(fā)展。嚴格落實領導干部雙重組織生活和黨員組織生活日,堅持以周例會、月例會為契機推進“兩學一做”學習教育。大力抓好“兩個責任”落實,狠抓黨員干部作風建設,通過構建黨支部一黨小組一黨員三級聯(lián)動黨建機制,壓實壓緊管黨治黨主體責任和監(jiān)督責任,督促領導干部把責任扛在肩上,領導干部要帶頭執(zhí)行《準則》、《條例》,帶頭將“兩學一做”學習教育活動落到實處,落到深處。
(三)注重黨政同建,實施“三個融合”
“兩學一做”學習教育活動不能只停留在民主生活會、組織生活會上,而應貫穿到日常工作生活的方方面面,久久為功,應堅持將基層黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同考核,強化系統(tǒng)策劃,提升黨政工作的“共融互促”。
(1)將黨務工作與隊伍建設相融合。支部堅持以人為本,以培育政治素質與業(yè)務素質兼?zhèn)涞摹半p過硬”黨員隊伍為基礎,帶動職工隊伍建設。一點帶面,在加強和保持黨員隊伍先進性的同時,有效提升員工隊伍整體素質。同時,創(chuàng)新實施后勤隊伍“雙培養(yǎng)”機制,鼓勵在生產服務一線職工中發(fā)展黨員,努力將黨員培養(yǎng)成為后勤工作中的骨干,以此提升隊伍優(yōu)秀人才建設。
(2)將黨務工作與企業(yè)文化相融合。支部堅持將黨務工作嵌入到后勤日常工作中,將企業(yè)文化與“兩學一做”教育活動有機結合,以“兩學一做”為主題設計后勤支部學習園地,將系列講話摘錄制成宣傳板張貼在中心辦公場所醒目位置,使學習內容隨處可見,力求入腦之前先入眼。
(3)強黨務工作與核心業(yè)務相融合。支部堅持共贏“一盤棋”的大局觀念,將黨務工作與后勤核心業(yè)務相融合,以“兩學一做”促業(yè)務提升,以優(yōu)質服務踐行“兩學一做”,切實將“做”的關鍵落到了實處。
五、主要成效
(1)全面實施學習教育,政治定力更加堅定。通過多種形式的開展“兩學一做”學習教育活動,實現了黨員干部的全覆蓋,有效解決了一些黨員干部理想信念模糊動搖,精神空虛迷茫等問題,堅定了共產黨人的理想信念。
(2)縱深推廣學習教育,基層基礎更加牢固。通過扎實推進“兩學一做”學習教育活動,領導干部以上率下精細指導,黨員干部上行下效不敢落伍,在引導上增強了基層穿透,在工作上鍛煉了服務能力,在職責上明確了紀律規(guī)矩,提升了基層黨組戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭效能的發(fā)揮。
(3)深入落實學習教育,后勤工作碩果累累。通過深入落實“兩學一做”學習教育活動,后勤工作亮點紛呈,中心先后涌現了一大批先模人物,公司后勤工作得到了省市級公司的肯定和認可。