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        語用學理論下的詞語品析法范例

        2018-07-07 07:29:12牟芹
        文學教育·中旬版 2018年3期
        關(guān)鍵詞:案例

        牟芹

        內(nèi)容摘要:語用教學,簡單而通俗地說,就是師生共同探討和學習如何使用語言,用嚴謹?shù)目茖W術(shù)語表達,就是通過對具體語境中話語的揣摩、感悟、探討、運用,學習并獲得在與自己密切相關(guān)的具體語境中說話和寫作,達成交際目的的素養(yǎng)和技能。在閱讀中品析詞語,是應用教學的基礎性方法。

        關(guān)鍵詞:語用 詞語品析法 案例

        《天路》是北師大版以“路”為主題的一篇文章。我施教這篇課文的時候,從詞語的品析入手,收效顯著。

        【教學片斷1】

        師:請默讀《青藏鐵路簡介》第一段,勾畫出系列動詞,并體會動詞的準確性與生動性。

        生:默讀——它猶如一條巨龍,穿崇山峻嶺,越草原戈壁,過鹽湖沼澤,奔騰在莽莽的“世界屋脊”上,人們驚嘆地稱它為“天路”。

        生:這段文字中,“穿”、“越”、“過”、“奔騰”這幾個動詞準確連貫地描述了青藏鐵路的磅礴氣勢。

        師:請同學們一邊讀句子,一邊用手勢演示一下這幾個動詞的狀態(tài)。

        【評析】

        動詞是文學作品的精華所在,它呈現(xiàn)的是一個過程,展示的是一種動感的畫面。動詞的含義不能靠翻閱字典來解讀,要靠具體的語言環(huán)境來感知,要靠具體的動作來領悟。老師用朗讀、勾畫、手勢等方式理解動詞的準確應用,實在是純樸而有效的方法。特別是手勢演示,有藝術(shù)感染力,有韻律感,并將這種感覺自如地傳給每一個學生,使他們在視覺上產(chǎn)生一種美感,內(nèi)心產(chǎn)生一種動感。

        【教學片斷2】

        師:詩歌中寫道:“清晨我站在青青的牧場”,“黃昏我站在高高的山崗”。這里的“清晨”與“黃昏”兩個詞語是“時間”的表達,它們是確指還是一種泛指?

        生:他們是確指。聽說要修筑鐵路,我很高興,清晨來到青青的牧場,看美麗的風景,黃昏站在高高的山崗,看另外一幅美麗的景色。

        生:是泛指。這兩個詞語,說明藏家兒女日日盼,年年盼的心情。

        師:兩個詞既是確指,又是泛指。讀著這兩個詞語,我們既可以具體地看到不同時間段的不同景色,又可以感受到藏家兒女渴望“鐵路修到我家鄉(xiāng)”的那種不能割斷的急切心情。

        【評析】

        作者寫作的時候,總會從許多具體的形象中篩選出典型的代表性的形象,并使這些形象附著詩人的主觀認識和情感,教學時,我的這個“確指還是泛指”的問題就讓學生感悟到了“以點代面”的寫作技巧,即選取具體的人、事、景、物以及時間與空間概念等,用這種具體可感的“象”,表達深遠廣袤的“意”。

        【教學片斷3】

        師:“那是一條神奇的天路”。詩歌中為什么用“那”字而不用“這”字?

        生:“那”是“遠”指,“這”是“近”指。

        生:“天路”是通往天上的路,說明路很神奇,很遙遠。就像“黃河遠上白云間”一樣,所以要用“那”字表示這種意思。

        生:說明作者不是站在鐵路旁邊觀察的,而是站在離鐵路比較遠的地方觀察的。

        師:請同學們伸出手,比劃比劃。

        生:伸手比劃,表達天路的“遙遠”。

        【評析】

        “那”字隱藏在詩句中,極其普通,但它與“天路”的意境密切相關(guān):它描繪著鐵路綿延高遠,直上云天的情景。如果將“那”換成“這”,效果就截然不同了。我應用比較的方法,讓學生體悟“那”和“這”所指代的不同范圍,同時用伸出比劃的方法,引領視線伸向遠方,感悟鐵路的綿延高遠,其方法很巧妙。

        【教學片斷4】

        師:“那是一條神奇的天路。把溫暖送到邊疆,從此山不再高路不再漫長,各族兒女歡聚一堂?!边@一節(jié)中,那個詞語展現(xiàn)出天路的魅力?

        生:神奇。

        師:那是一條神奇的天路!請同學們?yōu)g覽課文中的輔助材料《青藏鐵路簡介》第二、三段內(nèi)容,用“因為……所以……”這樣的句式說說為什么那是一條是神奇的天路?

        生:“因為青藏高原海拔高,空氣稀薄,氣候復雜多變,大部分地區(qū)是不宜生存的生命禁區(qū)。在青藏高原上修鐵路面臨著高寒缺氧、終年凍土、生態(tài)脆弱等巨大困難”,而我國的設計者和建設者克服了這些困難,把鐵路修通了,所以神奇。

        生:因為創(chuàng)造了許多世界之最,諸如最高最長的高原凍土隧道——風火山隧道、海拔最高的火車站——唐古拉車站、最長的高原凍土鐵路橋——清水河特大橋,所以神奇。

        【評析】

        “神奇”是這首歌詞的眼睛。當巨龍一樣的鐵路真的出現(xiàn)的時候,藏家兒女對這樣的鐵路發(fā)出了“神奇”的感慨?!吧衿妗钡木唧w所指是什么?我讓學生閱讀相關(guān)材料,并用“因為……所以……”的句式描述,有效落實《語文課程標準》的理念:“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能訓練,讓學生打好扎實的語文基礎?!?/p>

        注:本文系甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《基于語用學理論的閱讀教學方法研究》(GS[2017]GHB0178)階段性研究成果。

        (作者單位:甘肅省會寧縣東關(guān)小學)

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