趙夢筆

摘要：現(xiàn)階段民間舞的教學組合已經進入到一個相對成熟的發(fā)展階段，不同舞種之間擁有不同的舞蹈組合，單一舞種之間根據(jù)不同的元素內涵也衍生出不同的舞蹈組合形式，內容繁多，琳瑯滿目。這就對教師提出了很高的要求，如何運用好每一種乃至每一個舞蹈組合，從而更有效地提升舞者的綜合素質，是民間舞蹈教育中的重中之重。

關鍵詞：舞蹈組合；訓練；重要性

民間舞舞蹈教學組合往往是一種民間舞蹈類型“根元素”的集中體現(xiàn)，而這同時就會對編導在舞蹈編創(chuàng)過程中的選材、提煉、表達創(chuàng)作主題與形象創(chuàng)意具有重要的指導意義，如何依“技”而又不拘于“技”，是每一個民族民間舞從業(yè)者所面臨的重要問題。

一、淺析舞蹈組合在民族民間舞中的重要性

時至21世紀世界民族文化多元化的今天，中國民族民間舞的發(fā)展與創(chuàng)新已顛覆了傳統(tǒng)意義上“自娛”的單一目的，創(chuàng)造著一個中國民族民間舞發(fā)展的新時期。不論在哪一個環(huán)節(jié)，舞蹈組合的訓練都貫穿其整個過程。它早已成為我們培養(yǎng)民間舞演員、舞蹈老師、舞蹈編導以及舞蹈理論工作者的必修課程。

1.何謂舞蹈組合及舞蹈組合發(fā)展概述。所謂“舞蹈組合”，是指“在音樂或某種節(jié)奏的配合下，經過科學和藝術的構思，由若干動作串聯(lián)和組織起來的一種小而精湛的訓練性小品”。舞蹈組合往往只供課堂訓練使用，它必須還有一些具體的要求，如材料的集中、節(jié)奏的一致、性格情調上的溫和，連接起來是否符合邏輯及考慮到循序漸進的系統(tǒng)性原則等。民族民間舞舞蹈組合的產生，其根本是伴隨著民族民間舞從誕生乃至傳承與發(fā)展的全過程的。

2.舉不同的組合實例，探討當代舞蹈組合的教育、訓練方法。當代舞蹈教學組合的編創(chuàng)、教育以及訓練方法，更多的是與當代民間舞蹈發(fā)展的大背景相輔相成的。這其中，一些優(yōu)秀舞蹈組合的教育與訓練方式在歷史發(fā)展過程中被人們保留下來并逐步發(fā)展，延續(xù)至今形成了我們所熟悉的舞蹈組合的教育與訓練的代表性方式。

3.舞蹈組合在民間舞表達主題、形象、訓練及表演過程中的重要作用。舞蹈組合今已在民間舞的民間傳承、專業(yè)舞蹈教育、民間舞舞蹈表達主體、形象乃至民間舞的舞臺表演等各個方面得到了充分的驗證。

二、舞蹈組合對于舞蹈演員肢體訓練的重要性

舞者對于民族民間舞的學習和訓練，往往需要由“元素”開始，向“動作”過渡，到基本的“舞句”“舞蹈組合”以至于最終形成作品。在這個過程中，舞蹈組合的學習和訓練除了使舞者了解、熟悉掌握民族民間舞的基本技能以外，更能依據(jù)其獨有的特點逐步向舞者滲透這一舞種的審美特點、美學思想與舞蹈文化內涵，并使舞蹈演員更深一步的提升與發(fā)展。

1.舞蹈組合訓練對舞者肢體動作規(guī)范有重要意義。舞蹈組合是舞蹈元素、舞蹈動作與舞句之后的進一步深化與豐富，現(xiàn)代舞蹈教學組合已經不僅僅拘泥于單一連接舞蹈肢體動作的范疇，同時強調舞蹈節(jié)奏、動律以及舞蹈風格等多元化因素。也就是說，舞蹈組合的訓練是在舞者肢體動作的基礎上的進一步升華。這就從更高層次上對于舞者的肢體動作的規(guī)范做出要求。

在積累了一定的舞蹈基礎之后，舞者在學習舞蹈組合的過程中，是在音樂節(jié)奏、舞蹈動律以及舞蹈風格的一體化影響下舞動，這就打破了舞者在訓練動作過程中肢體動作“被動”的單一重復，進一步解放肢體，激發(fā)興趣，從而達到一種“主動”與“自由”的舞蹈。同時，舞蹈組合可以培養(yǎng)舞者身體的松弛和協(xié)調性、靈活性、柔韌性。

2.舞蹈組合訓練能有效提升舞者對于節(jié)奏的把握。不同的舞蹈組合擁有不同的律動與節(jié)奏特點，正是這些節(jié)奏給予了中國民族民間舞律動以內在的生命，它使舞者的動作產生不同的風格特點，并對舞者自身的情緒與內心世界潛移默化。舞者在進行舞蹈組合訓練的過程中，往往可以逐漸正確、自覺、流暢地運用動作傳情達意，進一步了解舞蹈組合中的輕重緩急、抑揚頓挫、動靜張弛與大小明暗。在舞蹈組合的訓練過程中，配以多種多樣的音樂伴奏，舞者能迅速提升對于舞蹈節(jié)奏動律的把握，并逐漸依據(jù)舞者自身感受學會劃分段落，抓住主次，處理好舞蹈的起承轉合。為舞者最終完善自身舞蹈技能，能夠在最終舞蹈表演階段依據(jù)自身感受進行舞蹈二度創(chuàng)作打下堅實的基礎。

3.舞蹈組合的訓練對于提高舞蹈演員的表現(xiàn)力有重要意義。舞蹈作品往往是一個舞者在具有一定實踐經驗的基礎上，根據(jù)自身對于人物形象的個性化理解而發(fā)揮的終極形式，它往往蘊含著強烈指向性與目的性，對舞蹈演員自身的表現(xiàn)力有很高的要求。而舞者在學習與訓練舞蹈組合的過程中，往往有著提升自身舞蹈表現(xiàn)力的更大空間，并對演員之后表演舞蹈作品打下牢固基礎。同時，由于舞蹈組合種類各異，風格不同，又具有強烈的代表性。筆者認為，優(yōu)秀的舞蹈組合往往能為舞者培養(yǎng)自身二度創(chuàng)作的主體意識與個人舞蹈表現(xiàn)力的提升提供更為廣闊的空間。對于舞者而言，更應該在舞蹈組合的訓練過程中有意識地培養(yǎng)自身二度創(chuàng)作的技法與經驗，逐步完善自身舞蹈表現(xiàn)力。

三、結語

中國民族民間舞的傳承與發(fā)展是一個永恒的話題，對于舞蹈從業(yè)者而言，不論是編導、教師還是舞蹈演員本身，這都是一個伴隨自身舞蹈事業(yè)道路前進而亙古不變的話題。這其中，對于民族民間舞舞蹈組合的研究、傳承與發(fā)展，更是歷來處于一個非常重要的位置。