摘 要 意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的執(zhí)政根基和前途命運(yùn)，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)中華民族凝聚力向心力和偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。黨校作為紅色學(xué)府、信仰高地和重要智庫(kù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨，增強(qiáng)做好意識(shí)形態(tài)工作的自覺性、堅(jiān)定性；必須抓好主業(yè)主課，把黨的理論教育和黨性教育放在突出位置；必須抓好理論研究，牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，在意識(shí)形態(tài)工作中發(fā)揮思想宣傳主陣地作用。

關(guān)鍵詞 黨校 意識(shí)形態(tài)工作 陣地 作用

作者簡(jiǎn)介：李川南，云南省怒江州委黨校副教授。

中圖分類號(hào)：D262 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.063

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的執(zhí)政根基和前途命運(yùn)，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)中華民族凝聚力向心力和民族復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！边@一重要論述高度概括了意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，為做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作提供了根本遵循。

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》規(guī)定“黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)?！秉h校的這一性質(zhì)定位決定了黨校在意識(shí)形態(tài)教育中具有特殊而重要的作用。黨校作為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地，處于意識(shí)形態(tài)工作一線，必須始終牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作“姓黨”這個(gè)關(guān)鍵，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把準(zhǔn)政治方向，增強(qiáng)黨校對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力，堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，在意識(shí)形態(tài)工作中發(fā)揮主渠道主陣地作用。

一、堅(jiān)持黨校姓黨，增強(qiáng)做好意識(shí)形態(tài)工作的自覺性、堅(jiān)定性

黨校是黨的學(xué)校，黨校因黨而立、因黨而辦、因黨而興、因黨而強(qiáng)。做好新時(shí)代黨校工作必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把黨校姓黨全面貫穿黨校工作始終。一是要堅(jiān)定政治方向。政治方向問題始終是黨校辦學(xué)的根本問題，也是堅(jiān)持黨校姓黨的根本要求。在黨校工作中貫徹“黨校姓黨”原則，最重要的就是要堅(jiān)持正確的政治方向，為立黨興黨強(qiáng)黨服務(wù)。堅(jiān)定政治方向就是要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)深悟透貫穿這一思想的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，正確把握這一思想的精神實(shí)質(zhì)，緊緊圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，圍繞“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，牢固樹立和貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。二是要高舉黨的旗幟。黨校是黨培訓(xùn)輪訓(xùn)黨的干部的主渠道，要旗幟鮮明地講馬克思主義，講中國(guó)特色社會(huì)主義，講共產(chǎn)主義，大張齊鼓地講黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的傳統(tǒng)、黨的作風(fēng)，把堅(jiān)定黨員干部的理想信念作為黨校教育首要任務(wù)，幫助黨員干部在思想上和行動(dòng)上堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)黨和人民，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。三是要增強(qiáng)看齊意識(shí)。在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央重大決策部署看齊，宣傳好黨的主張，傳播好黨的聲音，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)中央權(quán)威。四是黨校的一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要堅(jiān)持黨性原則，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，遵循黨的政治路線，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)守黨校教育政治本色。

二、突出主業(yè)主課，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用

黨校是輪訓(xùn)培訓(xùn)黨員干部主陣地、主渠道，承擔(dān)著培養(yǎng)造就高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍、加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)、加強(qiáng)黨員干部黨性鍛煉的重要職責(zé)。這些職責(zé)決定黨校必須落實(shí)全面從嚴(yán)治黨新要求。突出“理論教育是根本，黨性教育是關(guān)鍵”的黨校教學(xué)思想，把黨的理論教育和黨性教育作為教學(xué)的重要任務(wù)，作為教學(xué)安排的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。確保理論教育課程不低于總課時(shí)的70%，黨性教育課不低于總課時(shí)的20%。

黨員干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論，接受黨性教育。習(xí)近平總書記指出：“如果黨校把主業(yè)主課放松了、甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識(shí)、技能、興趣的東西，那就會(huì)喧賓奪主，甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差”。因此必須把理論教育和黨性教育作為黨校的主業(yè)主課。

（一）選好、講好馬克思主義經(jīng)典著作

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂。 2018年4月24日習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出“廣大黨員、干部特別是高級(jí)干部要學(xué)好用好《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義經(jīng)典著作，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，原原本本學(xué)，熟讀精思、學(xué)深悟透，熟練掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)?！币虼?，在黨校各主體班次教學(xué)中，加大馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)，引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，把經(jīng)典著作中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法悟到心、學(xué)到手，提高黨員干部運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決新情況、新問題的能力。

（二）把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。要抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)員頭腦工作，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神作為干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大的主題，不忘初心，牢記使命，自覺為中國(guó)人謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵，自覺將這一理論內(nèi)化于心、外化于行，用這一理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作；深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史使命和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)黨員干部的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，用“四個(gè)自信”堅(jiān)定理想信念，以理論創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

（三）把黨的政治建設(shè)擺在首位，豐富黨性教育方式

黨校作為黨員干部增強(qiáng)黨性鍛煉和堅(jiān)定理想信念的熔爐，要充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，把政治建設(shè)貫穿黨性教育始終，多舉措創(chuàng)新黨性教育方式：（1）開展黨史國(guó)史教育，幫助黨員干部深入了解黨和國(guó)家的歷史，增強(qiáng)其對(duì)黨的認(rèn)同感和使命感；（2）開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)員自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)約束自己的言行。（3）開展革命傳統(tǒng)與愛國(guó)主義教育，使學(xué)員思想上受到震撼、靈魂上得到洗禮、激發(fā)其愛國(guó)情懷，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。（4）開展法制和廉政警示教育，通過正反面典型教育，提高黨員干部廉潔自律意識(shí)，筑牢思想道德防線。（5）開展先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，以典型引路，以先進(jìn)人物的事跡激勵(lì)教育黨員干部，弘揚(yáng)先進(jìn)人物的崇高精神，用榜樣的力量提升黨員干部的黨性修養(yǎng)。

三、 抓好理論研究，發(fā)揮黨校在主流思想輿論宣傳中的主力軍作用

（一）深化對(duì)馬克思主義的研究

深化對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀研究，特別要深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究，為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù)。

（二）加強(qiáng)重大現(xiàn)實(shí)問題研究

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問題和突出矛盾的對(duì)策性研究，加強(qiáng)黨情政情社情信息研究，使黨校成為出思想、出成果、出人才的重要陣地。按照“教學(xué)出題目、科研做文章，成果進(jìn)課堂”的思路，提高科研水平，增強(qiáng)干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)理論宣講，用黨的執(zhí)政和發(fā)展理念教育引導(dǎo)群眾

首先，立場(chǎng)堅(jiān)定地宣傳馬克思主義，增強(qiáng)廣大干部群眾析事明理的能力。堅(jiān)持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，開展馬克思主義宣傳教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及，宣傳黨的理論和路線方針政策，宣傳中央重大工作部署，宣傳中央關(guān)于形勢(shì)的重大分析判斷。弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，把黨和政府的聲音傳播好，把社會(huì)進(jìn)步的主流展示好，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

其次，要旗幟鮮明地批駁各種錯(cuò)誤思潮。黨校教師要堅(jiān)持黨校姓黨，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，面向基層群眾宣講黨的創(chuàng)新理論，回答干部群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，回應(yīng)人民群眾重大理論關(guān)切。在深層次問題、熱點(diǎn)敏感問題、政治傾向性問題上敢于亮劍、表明態(tài)度。對(duì)黨員干部隊(duì)伍中存在的一些概念不清、是非不分、認(rèn)識(shí)模糊者，要通過擺實(shí)事講道理，加以教育引導(dǎo)，幫助他們擦亮眼睛，劃清是非界限，澄清模糊認(rèn)識(shí)，防止和排除各種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向的干擾。旗幟鮮明地堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，讓馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)在黨員干部和群眾中入腦入心。

四、黨校教師要牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)

黨校是培養(yǎng)黨的執(zhí)政骨干的學(xué)府，是傳授黨的理論、傳承黨的精神命脈的神圣殿堂。黨校教師是黨的理論的“布道者”，從事的是思想領(lǐng)域強(qiáng)基固本的工作。這是一份崇高的職業(yè)，也是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，把黨的基本理論學(xué)好講透，也是黨校教師的使命和責(zé)任所在。

（一）學(xué)深、悟透、篤信黨的理論，練好看家本領(lǐng)

理論教育和黨性教育能否收到實(shí)效，是通過教育者來體現(xiàn)的，因此要堅(jiān)持教育者首先受教育。黨校教師的知識(shí)、修養(yǎng)、素質(zhì)、責(zé)任心等因素直接影響著理論教育和黨性教育的效果。一方面要把黨的理論學(xué)好。學(xué)好黨的理論，才能有“看家本領(lǐng)”。另一方面要對(duì)馬克思主義基本理論和黨的最新理論創(chuàng)新成果學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，做到真學(xué)、真懂，真信、真用，對(duì)黨的理論和路線方針政策做到準(zhǔn)確表達(dá)正確釋義。

（二）站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)底線

黨校教師必須堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方略，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威，維護(hù)黨的形象，傳播好黨的聲音。

（三）帶頭嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩

黨校教師對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰如何，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念如何，在全黨全社會(huì)影響極大。決不允許教師課堂上傳播西方資本主義價(jià)值觀念、對(duì)黨和國(guó)家大政方針妄加議論、發(fā)牢騷、說怪話。堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”的原則。教師的一切教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)都要遵循黨的政治路線，聚焦黨和國(guó)家中心工作，服務(wù)黨委和政府重大決策部署，在面對(duì)各種社會(huì)思潮、深層次思想問題、熱點(diǎn)問題、政治傾向性問題上，不當(dāng)旁觀者，敢于亮明觀點(diǎn)，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威。

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