韓志勝

高效課堂是指高質(zhì)量、高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的課堂，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在思考中尋求解決問(wèn)題的方法與技巧.化學(xué)是中學(xué)學(xué)習(xí)階段一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科.化學(xué)元素、化學(xué)方程式、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等枯燥復(fù)雜.對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生存在一定的困難.化學(xué)學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)知水平，提高學(xué)生透過(guò)事物現(xiàn)象看本質(zhì)的能力都有積極影響.因此，構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂面臨一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)，需要教師不斷地探索與研究，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.下面就構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂談點(diǎn)體會(huì).

一、利用精彩的課前導(dǎo)入，開(kāi)啟課堂探索之門(mén)

初中正是學(xué)生的思維跳躍性發(fā)展的階段，對(duì)于一堂課最初的學(xué)習(xí)并不能迅速集中注意力.因此，精彩的課前導(dǎo)入就顯得尤為重要.精彩的課前導(dǎo)入，不僅能使學(xué)生的精神快速集中，而且能激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索欲與好奇心，從而提高課堂教學(xué)效果.例如，在講“物質(zhì)的變化”時(shí)，教師可以這樣開(kāi)場(chǎng)：今天給大家展示一個(gè)有趣的魔術(shù)：白紙變紅字.下面通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)：取一張白紙，用玻璃棒沾著酚酞溶液在紙上寫(xiě)字，但是白紙上字跡顯示是透明的，等字跡晾干以后往紙上噴灑氫氧化鈉溶液，紙上立刻顯示出紅色的字.對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是神奇的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)其原理的探索欲.然后給學(xué)生解釋這個(gè)神奇現(xiàn)象的原理就是物質(zhì)的變化，從而順理成章地進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容.通過(guò)這樣精彩的課前導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著濃厚的興趣進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中，引起學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的高度關(guān)注，對(duì)于提高課堂效率有著重要作用.當(dāng)然，精彩的課前導(dǎo)入，不僅僅是利用實(shí)驗(yàn)這一種方法，需要教師不斷創(chuàng)新與實(shí)踐.

二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

化學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，化學(xué)教材中有很多化學(xué)實(shí)驗(yàn).在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了解其化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究.在初中化學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出深厚的興趣，其注意力在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中往往是最集中的.因此，教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)愛(ài)好的心理需求，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)思考，使他們感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣.在開(kāi)始階段，教師要利用一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有方向地觀察實(shí)驗(yàn)，并指出實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)，以及實(shí)驗(yàn)中隱蔽的現(xiàn)象等.在一段時(shí)間之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.

三、加強(qiáng)師生互動(dòng)，拉近師生的距離

初中階段是一個(gè)積累基礎(chǔ)知識(shí)、增長(zhǎng)自我見(jiàn)識(shí)的時(shí)期.初中化學(xué)教學(xué)的核心，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.只有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)，從而輕松掌握學(xué)習(xí)方法.興趣是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程.要提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的興趣，不是一時(shí)半會(huì)就能達(dá)成的，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要作用.因此，教師要加強(qiáng)師生之間的溝通與互動(dòng)，拉近師生的距離，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境.只有讓學(xué)生的身心都放松下來(lái)，不背負(fù)過(guò)重的學(xué)習(xí)和精神壓力，才能提高課堂效果.有些教師深受舊觀念的影響，在教學(xué)中很難真正和學(xué)生進(jìn)行平等的交流，將教師的身份高高舉起，使學(xué)生感受不到應(yīng)有的尊重，在面對(duì)老師的時(shí)候無(wú)法感受其傳達(dá)的親切感，對(duì)于學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐漸流失.

四、注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系

在教材編制的過(guò)程中，往往前后內(nèi)容具有一定的聯(lián)系，這就需要教師在教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行全面的了解與掌握，將前后知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，找到它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系.在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師要符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行特色化教學(xué).同時(shí)，教師要將自己融合到學(xué)生中，明確掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中遇到的困難，了解學(xué)生需要什么，讓學(xué)生在課堂中敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)與看法，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題仔細(xì)聆聽(tīng)、給予鼓勵(lì).

五、關(guān)注教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，讓課堂充滿活力

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，不要以生硬的語(yǔ)氣進(jìn)行機(jī)械性的知識(shí)講述.教學(xué)語(yǔ)言要幽默，不要膚淺；語(yǔ)氣要溫柔，不可無(wú)力；語(yǔ)調(diào)要富有激情，不要輕浮.教師要讓課堂變得生動(dòng)有活力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.