鄧 燏，曹 毅*

（佛山科學技術(shù)學院園藝系，廣東佛山528231）

選用豐富多彩、景觀各異的植物，既能創(chuàng)造四季景色變化又能保持生態(tài)穩(wěn)定的校園景觀，為人們學習、工作和生活提供了一個舒適的人居環(huán)境和游憩環(huán)境，達到人與自然的和諧，高雅文明的校園綠化及園林景觀對改善校園局部氣候、創(chuàng)造良好的科學文化氛圍、促進教工和學生的身心健康發(fā)展有著不可替代的作用［1-3］。同時，校園植物尤其是珍貴樹種亦是學校資產(chǎn)的一個重要組成部分，但目前在這方面的管理還不夠完善，以致在校園建設(shè)過程中，容易忽視掉其經(jīng)濟價值，造成資源浪費和資產(chǎn)流失［4-5］。本研究旨在通過對校園植物資源的進行系統(tǒng)調(diào)查，全面了解江灣校區(qū)植物資源的現(xiàn)狀，對其中珍貴樹種進行種質(zhì)創(chuàng)新研究及與利用，包括：種質(zhì)鑒定與評價、科學命名與標識、掛牌管理，進而建立其相關(guān)的信息化管理檔案，為將來校園環(huán)境建設(shè)、資產(chǎn)保護與植物資源合理開發(fā)提供理論依據(jù)及工作參考。

1 材料與方法

佛山科學技術(shù)學院校江灣校區(qū)，包括行政樓、致用樓、基礎(chǔ)樓、體育館、延英閣、東區(qū)飯?zhí)谩|區(qū)學生宿舍、南區(qū)教工宿舍、中區(qū)宿舍、大成樓、幼兒園、教學樓、圖書館、孔安道、博士樓等地所有綠化樹木。

試驗地點在2016年11月-2017年11月在佛山科學技術(shù)學院江灣校區(qū)進行調(diào)查。采用實地調(diào)查，人工皮尺實測胸徑（指離地面1.2 m處的樹桿直徑）、周長為主，目測冠幅、株高，詳細記錄每個地方的主要樹種及其數(shù)目。選擇具有代表性的區(qū)域，包括行政樓、致用樓等15地方，方法采取行走線路調(diào)查植物樹種的地理分布、生物學現(xiàn)狀調(diào)查。應(yīng)用DPS軟件對本部樹種資源進行統(tǒng)計分析從植物學特征（周長）、性狀、抗逆性、經(jīng)濟學性狀等方面對植物資源進行鑒定與評價，對主要樹種科學命名。

2 結(jié)果與分析

2.1 江灣校區(qū)不同地點的主要樹木調(diào)查情況

從表1可以看出，經(jīng)過初步調(diào)查，江灣校區(qū)現(xiàn)有樹木58科，100屬，210種，其中，主要樹木樹種有38種，總株數(shù)為1 602株，數(shù)目比較多的主要地點主要是教學樓、大成樓、中區(qū)宿舍和教工宿舍1-8座四個地點，樹木數(shù)量分別為165株、146株、119和111株。分布較多的樹木主要有：小葉榕315株、大葉榕300株、羊蹄甲171株、桃花心木132株、大葉紫薇128株、白蘭123株、大王椰70株、高山榕68株、桂花62株、海南紅豆51株、海南蒲桃49株、蒲葵41株、蔭香40株、小葉欖仁38株、垂葉榕35株、刺桐30株、水蒲桃26株、蘇鐵24株、南洋杉24株、假檳榔23株等。

本部校園內(nèi)主要樹木資產(chǎn)評估總價為635.69萬元，其中，南區(qū)教工宿舍、基礎(chǔ)樓、體育館、中區(qū)宿舍的樹木資產(chǎn)估價分別為84.35萬、84.35萬、83.495萬和61.1萬。

表1 不同地點的主要樹木調(diào)查情況匯總與估價

2.2 江灣校區(qū)高價值樹木的分布情況

從表2可以看出，江灣校區(qū)就上萬元樹種的數(shù)目而言，總數(shù)為76株，估價為116.50萬元，株數(shù)排在前五位的地點分別為體育館17株、基礎(chǔ)樓16株、中區(qū)宿舍12株、大成樓10株、延英閣和行政樓8株，估價排在前五位的地點分別為，大成樓25.00萬元、體育館23.40萬元、中區(qū)宿舍21.90萬元、基礎(chǔ)樓19萬元、延英閣11.60萬元。

表2 高價值樹木分布情況

3 小結(jié)

3.1 樹木分布情況

經(jīng)過初步調(diào)查，本部校園內(nèi)現(xiàn)有樹木58科、100屬、共計210種，主要分布于本部的教學、行政和宿舍區(qū)域。有價值樹種1 602株，總價值635.69萬元，其中，價值上萬的樹種有76株，估價為116.50萬元，估價排在前五位的地點分別為，大成樓25.00萬元、體育館23.40萬元、中區(qū)宿舍21.90萬元

3.2 進行科學命名、掛牌及保護

已掛牌樹木數(shù)量為7個科、8個屬、10種，共900株，為科學識別校園樹木奠定較好的知識基礎(chǔ)，也校園環(huán)境建設(shè)、資產(chǎn)保護與植物資源合理開發(fā)提供理論依據(jù)及工作參考。江灣校區(qū)高價值樹木數(shù)量較多但分布較散，園林上不能統(tǒng)一集中管理，應(yīng)由護工分塊責任化，一對一的護理，并對相關(guān)高價樹木樹種進行信息采集，及時應(yīng)對出現(xiàn)的病理情況。

3.3 樹木景觀建設(shè)意見

校園園林景觀對美化校園、增進師生身心健康有著十分重要的意義，它還可以通過吸收大氣CO2增加氧氣來凈化空氣，具有隔離噪聲、防風降塵等作用，樟樹、白蘭等還有香氣，具有殺菌、增強人體體質(zhì)的作用，將來的學生人數(shù)增加，校園樹木景觀建設(shè)需要一個大的發(fā)展過程，才能滿足需要，因此需要做到以下幾方面建設(shè)：樹種選擇要求安全美觀適生，盡量能表現(xiàn)熱帶氣候特色和佛山特色；多年適生的外來樹種與鄉(xiāng)土樹種相結(jié)合如：魚木、東風桔、膠樟、闊莢合歡、對葉榕、黃槿、秋楓均是優(yōu)良的鄉(xiāng)土綠化樹種，應(yīng)充分加以保護和利用。如其中的膠樟、黃槿、闊莢合歡、秋楓可作行道骨干樹種。而其它的則可作基調(diào)樹種；應(yīng)注意樹種生長習性，控制樹種種植密度，保留樹種立體配置空間，充分利用生態(tài)資源，盡可能以科屬為單位集中栽植營造自然景觀。充分利用樹木的點線面景觀效果，達到“諦視斯境，一草一木，一邱一壑，皆潔庵靈想所獨辟，總非人間所有”的意境；短期與長期結(jié)合，速生樹種與長壽樹種交替銜接，樹立“三分種，七分養(yǎng)”、“一日種千年養(yǎng)”的意識，為一些古樹名木鑿去周圍的水泥路面，圈出生長保護區(qū)；營造樹木景觀的文化氛圍，以樹為媒播灑人間友情，體現(xiàn)和平健康向上的文化主題。如廣植友誼樹、紀念樹、愛情樹、校友樹等。

［1］吉昌群,沈大剛,曹升金.安康學院園林樹木調(diào)查研究［J］.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2007（20）.

［2］薛玉劍,劉富剛,李光忠,等.德州市區(qū)園林樹木調(diào)查及評價［J］.山東林業(yè)科技,2007（3）.

［3］李淑蘭,劉貴林.河北農(nóng)業(yè)大學校園樹木介紹［J］.河北農(nóng)業(yè)大學學報,1989.1

［4］張濤,段大娟,李昭青,等.衡水市區(qū)園林樹木調(diào)查及評價［J］.河北林業(yè)科技,2008.10

［5］馬艷芝,田立民.唐山師范大學校園植物調(diào)查［J］.唐山師范學院學報,2006.9.