代詩涵 李志華

【摘要】本文通過對無錫大學生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)研，收集了相關數(shù)據(jù)，從微觀和宏觀方面分析了大學生創(chuàng)業(yè)風險控制方面存在的問題，對于問題產(chǎn)生的原因進行。微觀方面包括大學生創(chuàng)業(yè)的風險控制意識、風險控制計劃和風險控制實施。宏觀方面包括國家政策支持、高校創(chuàng)業(yè)教育等方面。本文分析了各個方面存在的問題，并對問題提出了解決對策。

【關鍵詞】無錫大學生 創(chuàng)業(yè)風險 風險控制 解決

一、引言

大學生是創(chuàng)新型國家建設過程中最為主要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體，近年來雖然有越來越多的大學生積極響應國家號召，投身于創(chuàng)業(yè)活動之中，但是結果卻總是并不盡如人意，根據(jù)可靠調(diào)查顯示大學生創(chuàng)業(yè)的成功率竟不足四分之一。對于大學生創(chuàng)業(yè)來說，如何把握風險控制可謂是重中之重了，這也是創(chuàng)業(yè)活動能否取得成功的關鍵因素之一。本項目旨在對這些風險從微觀方面與宏觀方面作出分析并提出相關對策，希望能夠幫助創(chuàng)業(yè)大學生減少創(chuàng)業(yè)風險，排除創(chuàng)業(yè)雷區(qū)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

當代大學生的創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀以及他們對創(chuàng)業(yè)風險的態(tài)度也在與時俱進地發(fā)生著變化，所以我們在2017年進行針對大學生創(chuàng)業(yè)風險控制狀況的問卷調(diào)查。為了能夠讓調(diào)查活動正常有序地展開，我們提前邀請了幾位已有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的成功人士進行了采訪，并在他們提出建議的基礎上對問卷進行了精心設計，以確保最終提出的調(diào)研問題更具有專業(yè)性和代表性。調(diào)研的對象主要包括無錫所有高校正在創(chuàng)業(yè)以及已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的大學生。

二、從微觀方面來說大學生創(chuàng)業(yè)面臨的風險

（一）風險控制意識

大學生創(chuàng)業(yè)前積極性高，但是對未來面臨的許多問題尤其是風險方面的問題認識嚴重不足，這一點在調(diào)查結果上有很明顯的反應。風險控制意識薄弱。這也導致了他們在創(chuàng)業(yè)過程中對自己的創(chuàng)業(yè)項目過于理想化，在減少風險方面的措施做的不到位，致使創(chuàng)業(yè)項目在面臨財務風險、管理風險、資金不足等等問題時卻沒有解決方法，最終導致創(chuàng)業(yè)失敗。調(diào)研對象中微商互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)銷商占比13%，該種商業(yè)模式只需要推銷、穩(wěn)定貨源即可，但是最終大學生微商存活率僅為18‰。

（二）風險控制計劃

大學生是新興創(chuàng)業(yè)群體，其年輕化和活力化是別的群體所缺少的，但是不可否認的是，其自身也存在著不可否認的缺陷。大學是座象牙塔，很多學生在里面只是學到了理論上的知識，缺乏控制管理預判的能力，這也導致了自己做項目時不能很好的在風險發(fā)生時作出計劃以規(guī)避風險。就本次調(diào)查而言，66%的創(chuàng)業(yè)者會定期對公司經(jīng)營進行風險評估；然而在風險管理措施方面，64%的創(chuàng)業(yè)者認為自己公司做的不夠健全，甚至有8%創(chuàng)業(yè)者公司完全沒有建立風險管控的規(guī)章制度，僅有28%的創(chuàng)業(yè)者對自身的風控措施表示自信。

（三）風險控制實施

由于高校創(chuàng)業(yè)教育存在著不足，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者在校期間對于風險管理的預判與風險發(fā)生時應做的控制手段也不甚了解，因此在創(chuàng)業(yè)時遇到風險時總會手忙腳亂，錯過最佳的控制風險的時刻。再加上當前大學生的動手能力也比較薄弱，分析問題比較淺顯，在風險控制方面尤甚，因此總會在實施風險管控這一方面失敗，從而導致創(chuàng)業(yè)的失敗。

三、宏觀方面

（一）國家宏觀政策支持

問卷設計了5個問題探究創(chuàng)業(yè)大學生對國家政策的了解以及看法，得出的反應如下，72%的創(chuàng)業(yè)大學生了解并且受益于國家政策，但是仍有28%創(chuàng)業(yè)大學生不清楚國家對其出臺的相關政策，認為自己的創(chuàng)業(yè)并不能受益于國家政策。

但是就目前無錫地區(qū)創(chuàng)業(yè)大學生調(diào)研反饋顯示，仍有7%的創(chuàng)業(yè)大學生直言依賴于政府創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策支持，明顯缺乏對財務基本的風險控制意識。由于目前創(chuàng)業(yè)大學生人數(shù)眾多，政府機構執(zhí)行力有限，從而使專項撥款撥送至大學生手中時間較長，導致創(chuàng)業(yè)大學生資金需求時間和政府專項審批資金到位時間間隔太久，造成37.3%創(chuàng)業(yè)大學生的資金鏈無法支持到政府資金的注入，導致破產(chǎn)。

（二）高校創(chuàng)業(yè)教育

問卷設計了3個問題涉及創(chuàng)業(yè)大學生對高校創(chuàng)業(yè)教育的了解以及看法，反饋如下：67.9%的無錫創(chuàng)業(yè)大學生對高校所開創(chuàng)業(yè)課程所知甚少，13.7%創(chuàng)業(yè)大學生自評在校期間高校創(chuàng)業(yè)教育對他們創(chuàng)業(yè)有成長促進作用。就問卷反饋情況看來，高校創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)大學生幫助較小。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會主流，但是在如何推進方面許多高校工作者們持有不同的觀點。有些高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作者始終堅定地認為，首先大學生應當以學業(yè)為重，認真學習專業(yè)知識和技能，不得從事任何耽誤學業(yè)的職業(yè)以及開展任何與學業(yè)無關的活動，再者大學生因為自我能力的不足導致他們中的許多人并不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件，假如真正投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，不僅做不出成績，而且對自己的學業(yè)也會帶來一定的影響，這樣反而得不償失。因此，這些人認為只要在校期間輔導大學生完成學業(yè)以及提供就業(yè)工作方面的指導就是全部工作，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只需做些表面功夫，應付領導檢查即可。正是由于這種錯誤觀念的傳輸才使得大學生在校期間無法學到一絲一毫關于創(chuàng)業(yè)風險的預防、控制、處理，從而使高校創(chuàng)業(yè)教育變得徒勞無功。

（三）其他

1.社會環(huán)境影響。2014年至今，我國經(jīng)濟保持穩(wěn)速增長，各類人才參與創(chuàng)業(yè)競爭，大學生因為自身年齡以及閱歷的限制，在社會工作經(jīng)驗方面與其他創(chuàng)業(yè)者相比還是略有缺失的，從而對客觀上一直存在于社會的一些“隱形風險”，缺乏必要的了解，更罔談預防、控制和處理了。在這點上至今仍可被拿出來當作反面教材的丁偉案件。作為一個未曾創(chuàng)業(yè)的大學生，他很有創(chuàng)業(yè)頭腦，對未來發(fā)展前景的判斷也很有眼光，早早地投資了“町町單車“，年僅23歲的他就成為了創(chuàng)始人，可是他卻沒有意識到存在社會中的市場競爭以及財團吞并對的風險，盲目在南京投放了5000輛單車，但是此時摩拜、小鳴、小黃等共享單車大廠早就瓜分了南京市場。最終的結果是公司破產(chǎn)，同時公司所有人丁偉也涉嫌詐騙，鋃鐺入獄。

2.企業(yè)競爭層次。在日漸趨于年輕化、多樣化的市場環(huán)境中，大學生創(chuàng)業(yè)團隊有著自身不可取代的優(yōu)勢。但是不得不說的是，作為一支新生的年輕群體，年輕熱血是其獨特的優(yōu)勢，同時也是其無法彌補的劣勢。大學生創(chuàng)業(yè)者在老一輩的資深企業(yè)家面前，明顯存在著經(jīng)驗不足遇事沖動，團隊之間缺乏相互理解信任的合作精神，個人領域感太強等一系列問題，而這些問題將會引發(fā)創(chuàng)業(yè)困境，從而導致創(chuàng)業(yè)失敗。

四、大學生創(chuàng)業(yè)風險解決措施

第一，大學生應當充分了解政府政策對自己的支持，這樣才可以在創(chuàng)業(yè)初期節(jié)省資金，讓自己的企業(yè)得到更好地發(fā)展。同時也需要了解、預判臨時性突發(fā)性政策，并對其進行合理利用，以發(fā)展自己的企業(yè)。

第二，在校期間認真聽取學校安排的創(chuàng)業(yè)講座，了解公司的具體運作并且熟悉遇到風險時的解決措施。在創(chuàng)業(yè)前也可以參加一套系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，提高自身的素質(zhì)。

第三，市場需求是創(chuàng)業(yè)的根本，在創(chuàng)業(yè)初期要對市場進行一個完善的調(diào)研，因為不遵從市場規(guī)則，盲目的投資是有極大風險的。

第四，強化大學生的風險控制意識，只有有了這種意識，再能在面臨風險時有手段有能力去解決它。

五、總結

大學生作為當今社會創(chuàng)業(yè)主流，在政府等方面極力支持的情況下更應該把握住這次機會，提升自身素質(zhì)，對風險提高認識做好準備，做大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新社會主義市場經(jīng)濟的弄潮兒。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中要時刻對風險保持高度重視，提高風險意識，加強風險控制措施，以此取得創(chuàng)業(yè)的成功和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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基金項目：本文系江蘇省2017年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目成果，項目編號：201710848022X。