文 / 李小喵（美國教育漫談）

每年的3月2日是蘇斯博士（Dr.Seuss）的生日，所以美國人把它叫作Read Across America Day。美國的小學(xué)生會舉辦各種各樣的閱讀活動來紀(jì)念他，那么蘇斯博士究竟是誰，為什么他這么有名？

蘇斯博士（Dr.Seuss），出生于1904年3月2日，二十世紀(jì)最卓越的兒童文學(xué)家、教育學(xué)家。一生創(chuàng)作的48種精彩教育繪本成為西方家喻戶曉的早期教育作品，全球銷量2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪克大獎和普利策特殊貢獻獎，兩次獲奧斯卡金像獎和艾美獎，美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導(dǎo)讀物。

他的繪本想象力極為豐富，語言簡單押韻，深受小朋友們喜愛。大家知道，如果要用非常簡單又押韻的語言寫出有趣的故事是一件非常困難的事情。英國雜志《經(jīng)濟學(xué)人》的主編就說過：Writing without pain is reading without pleasure.（寫作時如果不痛苦，閱讀的人就會很痛苦）。

蘇斯博士在美國的地位大概跟鄭淵潔在中國差不多，但我個人并不是非常喜歡他的書。雖然說語言簡潔押韻有助于孩子學(xué)習(xí)，但是過分追求押韻的結(jié)果就是語言并不自然，想想那些流行歌曲的歌詞。本來以為我是唯一這么想的人，直到我問我們四年級的美國同事，這禮拜有什么Dr.Seuss的活動沒，她說：“I am not a big fan of him.”我激動地握住她的手說：“Me too!”因為太過于權(quán)威，所以我從來沒有講過什么。她跟我的想法一樣：文字為了追求押韻而不自然。

我在美國上教師資格證課程的時候，教我們讀寫課的老師也說，總給孩子看這種書的結(jié)果就是，他們寫出來的文章和說出來的話很不自然。其實蘇斯博士的書還好，最要命的是自然拼讀的那些書，比如學(xué)習(xí)短元音a的時候，他們總會念這種東西：sat on his lap and had a nap.就像小時候?qū)W手指謠一樣：十只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷，九只小猴蕩秋千。先不管這首兒歌細(xì)思極恐，單從語言的角度來說，日常生活中我們基本上不會說“被水淹”這種句子。外國人也一樣，不會一句話里把所有短元音a的詞都用到。

自然的語言也可以很簡單，比如我之前推薦的《無聊的藤壺》：Barnacle Is BRRED

如果語言稍微復(fù)雜一點也沒關(guān)系，畢竟繪本有很多種用法：

大人讀給孩子聽 Read Aloud

孩子在大人的幫助下讀 Guided Reading孩子獨立閱讀 Independent Reading

我之前推薦的加拿大蒙施爺爺寫的繪本就是很自然的繪本，雖然需要有點英文基礎(chǔ)，但是大人可以讀給孩子聽，或者引導(dǎo)孩子閱讀（3～6歲），等孩子大了再獨立閱讀（比如7歲以上）。不過具體要根據(jù)孩子的英文水平來調(diào)整。

不是說押韻的書不能看或者不好，是不能只看這種書。時間有限的話，首選語言自然的書，押韻的書翻翻就好。就像自然拼讀可以學(xué)，但是怎么學(xué)也是個問題。國內(nèi)很多教法都沒有改編得適合國內(nèi)的孩子，純粹的練習(xí)發(fā)音卻不知道意思。不過蘇斯博士的書也不都是這樣，有些還不錯，比如介紹恐龍的書。

不管讀什么書，閱讀興趣最重要。蘇斯博士閱讀周有一個好處，就是激發(fā)孩子的閱讀興趣。很多學(xué)校都會組織各種活動，比如：

星期一：戴高帽子的貓日，每個人都要戴一頂帽子來上學(xué)。

星期二：我可以閉眼讀書日，穿一件有你會讀的字的T恤。

星期三：綠雞蛋和衣服日，身上要穿綠色的東西。

星期四：穿襪子的狐貍?cè)?，穿奇怪的襪子。

星期五：如果動物園歸我管日：穿帶動物圖案的衣服。

大家每天看到彼此戴著帽子、穿著奇怪的襪子的時候，就知道今天該讀什么書了。有些美國老師還會讓孩子穿著瘋狂的襪子來上學(xué)，順便學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計（一年級數(shù)學(xué)知識點）；有些老師會讓孩子把Cats in the Hat做成勞作課作品；有些老師會把教室都布置成“蘇斯博士風(fēng)”。

蘇斯博士風(fēng)

練習(xí)題

在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不愛上閱讀也很困難。不管是不是讀書周，都要讀書就對了。美國校園里經(jīng)常能看到這種標(biāo)語：

Today is a reader. Tomorrow is a leader.（今天是一個讀者，明天是一個領(lǐng)導(dǎo)者。）