高霏 王麗麗

摘 要 科技學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)屬性是科學(xué)文化知識的傳播，在科技學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)效益得到最大程度的保障前提下，應(yīng)力爭充分發(fā)揮其社會效益，尤其要在培養(yǎng)專業(yè)人才隊(duì)伍、推動科學(xué)文化普及、啟發(fā)公眾科學(xué)興趣等方面落實(shí)，強(qiáng)化其社會責(zé)任屬性。

關(guān)鍵詞 科技期刊；教育；科普；社會責(zé)任

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）212-0013-03

科技期刊的社會責(zé)任不僅在于傳播普及科技理念與科技成果，促進(jìn)公眾理解科學(xué)與技術(shù)，而且更重要的是保障科技研究成果能夠得到正確的傳播和使用，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)朝著有利于人類社會、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的方向發(fā)展。

科技學(xué)術(shù)期刊的主要任務(wù)是反映科技成果、提供科技信息、傳播科學(xué)知識。多年來，科技學(xué)術(shù)期刊在提升專業(yè)化的道路上不斷前進(jìn)，所發(fā)表的論文大多要求要有專業(yè)的創(chuàng)新性、前緣性，也正因于此，讀者閱讀面較窄。

1 科技學(xué)術(shù)期刊與教育的關(guān)系

近年來，國家一直在倡導(dǎo)新時(shí)代下的人才培養(yǎng)模式的改革，尤其要推進(jìn)科技與教育協(xié)同育人，促進(jìn)科學(xué)研究與教學(xué)互動、科學(xué)研究與人才培養(yǎng)結(jié)合努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才和拔尖創(chuàng)新人才①。

科學(xué)技術(shù)與教育，是兩個不可分割、相輔相成的元素，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了教育的發(fā)展，而教育又是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，為科技的進(jìn)步輸送大量優(yōu)秀人才?？萍紝W(xué)術(shù)期刊作為科學(xué)技術(shù)的傳播載體，有責(zé)任為促進(jìn)教育的發(fā)展做出努力與貢獻(xiàn)。

科技學(xué)術(shù)期刊具有眾多利于促進(jìn)教育發(fā)展的自身優(yōu)勢：科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)術(shù)指導(dǎo)性，較完善的交流平臺等[ 1 ]。

科技學(xué)術(shù)期刊擁有完整的編委隊(duì)伍，通常由一群具有高水平的專業(yè)領(lǐng)域人才組成。此外，科技學(xué)術(shù)期刊具有嚴(yán)格的組約稿、審稿機(jī)制，其編輯隊(duì)伍也均具有一定水平的專業(yè)知識，保證了發(fā)表論文的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。在這兩點(diǎn)的保障下，期刊發(fā)表的論文可以作為專業(yè)權(quán)威資料供一線教師及廣大學(xué)生參考學(xué)習(xí)借鑒。

尤其是我國一些知名高校主辦的科技學(xué)術(shù)期刊，完全可以在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)交流及科學(xué)研究等方面對高校的發(fā)展建設(shè)發(fā)揮重要作用[2]。

2 科技學(xué)術(shù)期刊與科普的關(guān)系

《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》第三章“社會責(zé)任”中明確指出，“科普是全社會的共同任務(wù)。社會各界都應(yīng)當(dāng)組織參加各類科普活動?！痹摲◤?qiáng)調(diào)新聞出版、廣播影視、文化等機(jī)構(gòu)和團(tuán)體應(yīng)當(dāng)發(fā)揮各自優(yōu)勢坐著科普宣傳工作。

科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校、自然科學(xué)和社會科學(xué)類社會團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)組織和支持科學(xué)技術(shù)工作者和教師開展科普活動，鼓勵其結(jié)合本職工作進(jìn)行科普宣傳。

此外，中國科協(xié)科技期刊審讀辦法中也明確要求科技學(xué)術(shù)期刊應(yīng)宣傳、普及科技知識，促進(jìn)廣大人民群眾的科技意識和科學(xué)素質(zhì)的提高②。由此可見，科普是科技學(xué)術(shù)期刊不可忽視的責(zé)任。

眾多國內(nèi)外期刊的實(shí)踐也證明了科普工作在科技學(xué)術(shù)期刊出版中的重要意義[3-4]。

國際著名出版集團(tuán)自然（Nature）旗下的系列期刊均設(shè)立了多個內(nèi)容豐富的非正式欄目，包括：觀點(diǎn)、簡評、回顧、綜述和進(jìn)展等，這些欄目增強(qiáng)了期刊內(nèi)容的多樣化、互動性和評論性，滿足了不同層次讀者的閱讀需求，最大程度擴(kuò)大了期刊的讀者群[3]。

美國《科學(xué)》（Science）期刊作為美國科學(xué)促進(jìn)會（AAAS）的官方刊物，其主旨是推動學(xué)術(shù)交流、科學(xué)教育以及科技人力資源和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并向美國政府積極提供科技政策咨詢。

期刊長久以來一直致力于挖掘、發(fā)表那些能夠激發(fā)大眾興趣及廣泛關(guān)注度的論文，并將它們設(shè)為封面文章進(jìn)行大力推廣，由此推動不同專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)普及，引導(dǎo)公眾關(guān)注科學(xué)進(jìn)展[4]。

由此可見，借助科普元素可以擴(kuò)大增強(qiáng)科技期刊的受眾傳播面、增強(qiáng)傳播效果，對科技期刊的長遠(yuǎn)發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義[5]。

3 科技學(xué)術(shù)期刊應(yīng)提倡增加教育與科普元素，完善社會責(zé)任

科技學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)屬性是科學(xué)文化知識的傳播，通過參與科研活動、技術(shù)轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等多種多樣的環(huán)節(jié)，成為整個科學(xué)技術(shù)活動中不可或缺的一部分。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的主體是科技人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)要靠教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

近年來，一些專業(yè)領(lǐng)域的教育類學(xué)術(shù)期刊通過多種渠道和方式探索期刊的發(fā)展策略[6-9]，其實(shí)踐結(jié)果已卓有成效。其中，《地理教育》在依托學(xué)會優(yōu)質(zhì)資源[7]、創(chuàng)新欄目設(shè)置[8]等方面做了一定的探索。《生物學(xué)通報(bào)》通過策劃選題、創(chuàng)辦特色欄目、服務(wù)基礎(chǔ)教育等多種方式，調(diào)整期刊定位和辦刊方針[9]。

但這也僅限于科技教育類期刊，大多數(shù)國內(nèi)科技學(xué)術(shù)期刊為了自身發(fā)展，為了能夠早日名列“核心期刊”“百強(qiáng)期刊”，甚至“SCI、EI收錄期刊”行列，更多關(guān)注于如何吸引高水平的優(yōu)質(zhì)稿源、提高論文被引率，將自身打造成為具有國際、國內(nèi)影響力的學(xué)術(shù)論文發(fā)表平臺，對于期刊服務(wù)教育的社會責(zé)任則較少涉及，導(dǎo)致我國科技教育研究的發(fā)展現(xiàn)狀相對歐美國家較為落后[10]，這與我國科技研究水平的發(fā)展是極不相稱的。

科技教育是一個復(fù)雜且獨(dú)立的研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)科技教育并不單單是教育類學(xué)術(shù)期刊的使命與責(zé)任，更是全部科技學(xué)術(shù)期刊需要堅(jiān)持的辦刊理念。同時(shí)做好學(xué)術(shù)傳播與學(xué)術(shù)服務(wù)兩方面的工作，在不斷提升期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增加辦刊育人、強(qiáng)化期刊的服務(wù)意識，就是我國科技學(xué)術(shù)期刊需要完成的教育責(zé)任。

科技學(xué)術(shù)期刊的社會屬性決定了其要承擔(dān)弘揚(yáng)樹立科學(xué)精神和服務(wù)社會、服務(wù)人民需要等社會責(zé)任。其中，作者和讀者是科技學(xué)術(shù)期刊的兩個服務(wù)對象，也是期刊賴以生存和發(fā)展的立足之本。真正優(yōu)秀的科技學(xué)術(shù)期刊，不僅應(yīng)當(dāng)即使報(bào)導(dǎo)專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果，更要努力引導(dǎo)科研的發(fā)展方向，以及引導(dǎo)讀者的關(guān)注面，成為讀者和作者都喜愛的“雙愛”期刊[ 1 1 ]。只有這樣，科技學(xué)術(shù)期刊才能真正促進(jìn)科學(xué)教育和科學(xué)研究的共同發(fā)展，借助發(fā)表這些科研成果的過程和方式培養(yǎng)作者以及讀者的科學(xué)思想方法和科學(xué)精神，特別是要拓寬他們的思維創(chuàng)造性，使其成為具有科學(xué)探究精神的新時(shí)代人才。

科技學(xué)術(shù)期刊不僅要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)科技創(chuàng)新的歷史使命，還要擔(dān)負(fù)起普及科學(xué)知識的社會責(zé)任[12]?？萍计诳膶I(yè)性和學(xué)術(shù)性極強(qiáng)，也正因如此，其傳播內(nèi)容的過于專業(yè)化往往使其受眾面局限于本學(xué)科的專業(yè)人員；特別是對于一些高水平學(xué)術(shù)期刊，由于其所發(fā)表文章的專業(yè)表達(dá)水平較高、內(nèi)容前緣性較強(qiáng)，即使本學(xué)科內(nèi)的普通專業(yè)人員也極少能夠獲取到論文的核心內(nèi)容，成為了真正的“小眾媒體”。

然而，這種“劣勢”如果發(fā)揮得當(dāng)，同樣可以轉(zhuǎn)化為“優(yōu)勢”：科技學(xué)術(shù)期刊可以充分利用其在學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，以專輯、專欄的形式為大眾提供盡可能全面、權(quán)威的科普知識，推動科學(xué)普及、啟發(fā)公眾的科學(xué)興趣，不斷增強(qiáng)科技學(xué)術(shù)期刊的社會責(zé)任感。尤其是在我國優(yōu)秀的專業(yè)期刊數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過科普類期刊數(shù)量的現(xiàn)狀下，科技學(xué)術(shù)期刊出版科普專刊可以最大程度為公眾提供專業(yè)知識，拉近大眾與科學(xué)文化知識之間的距離[12]。

此外，如能借助大眾媒體傳播范圍廣的優(yōu)勢，開拓科技學(xué)術(shù)期刊的科普屬性，或許可以為科技學(xué)術(shù)期刊拓寬另一條發(fā)展道路。由科技學(xué)術(shù)期刊從專業(yè)的角度提供最新的優(yōu)秀論文成果，采取以學(xué)術(shù)性和新聞性有機(jī)結(jié)合的辦刊方式，運(yùn)用通俗易懂的語言表達(dá)方式將這些成果以科技新聞的形式介紹給大眾，借助大眾媒體宣傳科技學(xué)術(shù)期刊及研究成果，促進(jìn)期刊的自身發(fā)展[13]。

值得注意的是，一般而言，科技期刊中的科普性文章的重點(diǎn)需要通俗易懂、易于理解，因此，科普文章應(yīng)當(dāng)盡量少用偏僻的科技詞匯，以便使不同學(xué)術(shù)層次的讀者均能理解論文的主旨。如必須用時(shí)，也應(yīng)將專業(yè)詞匯解釋清楚，有利于廣泛傳播，并激發(fā)公眾的科學(xué)興趣。這就需要科技學(xué)術(shù)期刊編輯在策劃科普?？瘯r(shí)，選題要著重圍繞國內(nèi)外社會熱點(diǎn)問題，如全球氣候變暖等；在文章編輯加工的過程中，不僅要關(guān)注文章的科學(xué)性，更要確保文章的可讀性，真正起到科學(xué)傳播的作用。

4 結(jié)論

總而言之，科技學(xué)術(shù)期刊不僅僅要努力傳播最新的科技研究內(nèi)容，更要借助發(fā)表這些科研成果的過程和方式培養(yǎng)作者以及讀者的科學(xué)思想方法和科學(xué)精神，特別是要拓寬他們的思維創(chuàng)造性，使其成為具有科學(xué)探究精神的新時(shí)代人才。在當(dāng)今科技學(xué)術(shù)期刊競爭日益激烈的情況下，努力提升期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量是期刊生存與發(fā)展的基石，通過實(shí)現(xiàn)科技期刊的教育責(zé)任與科普責(zé)任，完全可以擴(kuò)大期刊的學(xué)術(shù)影響力和社會影響力，從而促進(jìn)科技學(xué)術(shù)期刊的進(jìn)一步發(fā)展。

注釋

①劉延?xùn)|.新華網(wǎng)，2012-08-30。

②中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會科技期刊審讀辦法.http：//www2.ouc. edu.cn/xbywb/bqzhish/kxqksd.htm。

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