郝梨洪

[摘 要]成長是一次次與美相遇，教育是家長和老師帶著滿滿的愛為孩子們創(chuàng)造一次次與美的邂逅，我們能做的就是裝滿愛，靜靜地陪伴孩子們一起遇見美、融入美、感受美、抒發(fā)美、創(chuàng)造屬于每一個人的獨一無二的美。這種日出的自然之美，這份共約的觀日之情，這種共育的生命之愛，都已深刻在我們每一個人心中。

[關(guān)鍵詞]德育；日出；陽光；愛；與美相遇

德育，就是育德，德育工作水過無痕，潤物無聲。

一次午讀時光，一個孩子拿來了巴金先生的《海上日出》與同學們分享?！斑@不是偉大的奇觀嗎？”孩子們的呼聲在我的心中久久回蕩。多想和孩子們看一次日出，真正去感受大自然的神奇與壯觀。當這個想法蹦出來的時候我的內(nèi)心就激動不已，馬上查看天氣預(yù)報與家長溝通我的想法。有了家長的大力支持與配合，很快，公告就在班級公眾號中新鮮出爐了。我們把觀日出的地點定在了家鄉(xiāng)大同的文瀛湖生態(tài)公園。

凌晨四點起床，伴著月光，頂著寒風，迎著啟明星，激動地向文瀛湖方向走去。出門時多少有一點點忐忑，這樣寒冷的、黑暗的凌晨，這個僅有的休息日，會不會有太多人缺席？我不敢多想，雖然有一點忐忑，但是我堅定又義無返顧地向前走去。因為我知道，此時一定有有五十個孩子和五十位父母和我一樣從四面八方涌向我們心中共同的目的地。走上觀景臺的時候我的眼眶有些濕潤了，此起彼伏的一聲聲“郝老師”“郝老師”“您來啦”讓我的內(nèi)心無比溫暖，和我堅信的一樣，凌晨五點三十分，全班師生，拂曉齊聚。

日出的壯觀震撼著我們每一個人，當陽光灑滿大地的每一個角落，我和孩子們拉起手，搭著肩，對著太陽大喊，我們歡呼雀躍，盡情釋放激情。波光粼粼的湖面中，倒映出的每個如初生紅日般蓬勃而富有朝氣的孩子和大人的面龐，此刻是最美的！因為我們心向朝陽，與美相遇。

我從來沒有如此心潮澎湃過，隨后與孩子們分享我的感受，我說：“孩子們，我們能與你愛的父母、老師、同學共觀日出，我們能健康、快樂地迎接嶄新的一天，這本身就是無比幸福與美好，值得我們所有人永遠珍惜。每一個四八班的孩子，請你記住，你永遠都不是一個人，不論你長多大，不管你走多遠，只要抬頭看到頭頂那光芒萬丈的太陽，不論多艱難，也要帶著所有人的愛和希望砥礪前行！永不放棄！”這一天在孩子們生命中留下了濃墨重彩的一筆。孩子們多次在一分鐘演講時表達對這次懷念集體活動的懷念，家長朋友圈和班級公眾號將活動的美好永久封存。當我們心中充滿陽光時，我知道，德育的種子已經(jīng)在孩子們心中發(fā)芽，這樣的溫暖和陽光正是我們要給孩子最珍貴的禮物。

那天之后，有個孩子偷偷寫信告訴我“郝老師，昨天媽媽因為我磨蹭又發(fā)火了，我很難過。我每次難過的時候就想曬曬太陽，因為太陽公公會像你一樣撫摸著我的頭，鼓勵我，給我愛和溫暖！感謝您把最溫暖、最陽光、最明亮的太陽送給我們每一個人，照亮我們心里的路，永遠愛你！”

成長是一次次與美相遇，教育是家長和老師帶著滿滿的愛為孩子們創(chuàng)造一次次與美的邂逅，我們能做的就是裝滿愛，靜靜地陪伴孩子們一起遇見美、融入美、感受美、抒發(fā)美、創(chuàng)造屬于每一個人的獨一無二的美。這種日出的自然之美，這份共約的觀日之情，這種共育的生命之愛，都已深刻在我們每一個人心中。

德育或許是一種實踐，或許是一種創(chuàng)造，但我認為德育更多時候其實就是一種愛。這是我工作的第四個年頭，教育的路我還要走很久，到更遠。 繼續(xù)創(chuàng)造、體驗、德育無痕，潤物無聲。