劉雪 李程

【摘要】人不可能永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，不可能把事情做到完美。很慶幸，遇到了奇和慧這些學(xué)生。是他們的出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)知道，如果教師真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，就可以讓學(xué)生少犯很多錯(cuò)誤。

【關(guān)鍵詞】教育感恩錯(cuò)誤珍惜去年暑假，突然接到十幾年前教過(guò)的學(xué)生奇打來(lái)的電話，說(shuō)要接我去他們村里參加那一屆學(xué)生的同學(xué)聚會(huì)。十多年過(guò)去了，難得這些學(xué)生還想著我這個(gè)小學(xué)班主任，當(dāng)我得知他們已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，奇還考上了北大的研究生時(shí)，那份欣慰足以讓我激動(dòng)了一個(gè)晚上。

當(dāng)年，這個(gè)村里共有我班十幾個(gè)學(xué)生，他們中元和雷智慧過(guò)人，奇比不上他們倆聰明，但勤奮刻苦，還有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的，成績(jī)倒也不錯(cuò)。幾個(gè)女生乖巧的讓我心疼，所以我總有偏心眼的時(shí)候，只要和男生有糾紛，我批評(píng)男生的時(shí)候多一些。其中還有一個(gè)給我留下深刻印象的慧，因?yàn)榛鄣纳眢w有殘疾。

第二天我應(yīng)約前往。

十幾個(gè)學(xué)生聚在一起，我一個(gè)一個(gè)辨認(rèn)著，只有慧因?yàn)楦赣H一起出車(chē)沒(méi)有及時(shí)回來(lái)。雖然他不在場(chǎng)，大家還是更多地談起了他：

“慧雖然身體協(xié)調(diào)能力不好，但是他的智商并不低?！?/p>

“其實(shí)，慧是很喜歡學(xué)習(xí)的，心眼也好?！?/p>

“慧混得也不錯(cuò)，經(jīng)常跟爸爸一起出車(chē)，賺不少錢(qián)?，F(xiàn)在正準(zhǔn)備結(jié)婚呢！”

……

對(duì)于慧，我還是有很深印象的。記得我第一次走進(jìn)二年級(jí)一班的教室，坐在最后排的這個(gè)舉止和長(zhǎng)相都特殊的男孩就引起了我的注意。他單人單桌，兩只小眼睛東瞅西看，頭總是不停的左右抖動(dòng)，寫(xiě)字的時(shí)候身子歪斜，屁股向后伸，面部表情要非?！熬o張”——嘴不張開(kāi)，卻總是咬牙切齒的姿勢(shì)。他用兩個(gè)手指捏著筆，黑黑的鉛筆把本子劃得“遍體鱗傷”，寫(xiě)出的字有“入木三分”之感。這是個(gè)很特殊的孩子，小時(shí)候生病沒(méi)有徹底治愈留下了后遺癥。因?yàn)檫@個(gè)，班里同學(xué)都用有色眼鏡看待他，有的老師也對(duì)他另眼相看。

聚會(huì)結(jié)束后，奇執(zhí)意開(kāi)車(chē)送我，車(chē)上我們又談到了慧。

“老師，慧一直都特別感激您，只是他不會(huì)表達(dá)?！?/p>

“為什么？”

“那時(shí)候，您總是護(hù)著他，還讓我們班的同學(xué)給他當(dāng)‘保鏢?！?/p>

我是這樣囑咐過(guò)同學(xué)們，但是，他無(wú)論在哪見(jiàn)到我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也從不向我示意什么。在大家眼里他就是個(gè)小傻孩兒。

“老師，您還記得我們上四年級(jí)的時(shí)候，有一天中午下大雨，您沒(méi)有像往常一樣早到教室，同學(xué)們以為您被大雨攔在了家里，于是十幾個(gè)男生穿著雨披，打著雨傘，跑著去您家的路上接您嗎？那次慧也跟斗把式地跟著去了，回來(lái)時(shí)衣服都濕了。”

聽(tīng)奇一說(shuō)，那令我感動(dòng)一生的一幕又出現(xiàn)在眼前，可是那個(gè)慧并沒(méi)有定格在我的記憶里。是因?yàn)楫?dāng)時(shí)下雨模糊不清嗎？我的心里酸酸的。

“可是，以后的日子里我并沒(méi)有給他特殊的照顧??！”

“老師，正是您的囑咐，一直到初中畢業(yè)，都沒(méi)有人敢欺負(fù)慧，也很少有人取笑他，盡管我們已經(jīng)不在一個(gè)教室，但是，慧始終都在我們的視線里。”

我愣住了，滿心的愧疚襲上心頭，并沒(méi)有因?yàn)榛鄣臍埣捕駩?ài)他，給他學(xué)習(xí)上特殊的幫助，只是出于對(duì)于一個(gè)殘疾孩子的同情，除此之外并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)愛(ài)。更忽視了那群被淋成落湯雞的調(diào)皮蛋中還有一個(gè)慧。

如果不是奇這么無(wú)心一說(shuō)，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，竟有一個(gè)這樣特別的學(xué)生還在記掛著我這樣一個(gè)老師，更沒(méi)有機(jī)會(huì)去細(xì)數(shù)那一個(gè)個(gè)調(diào)皮蛋，我這個(gè)老師合格嗎？我深深地自責(zé)著，也默默的感激著：“奇，是你們這些同學(xué)庇佑了他，有了你們的關(guān)心，慧才順利的上完了初中，他的學(xué)生時(shí)代才沒(méi)有遺憾……”

人不可能永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，不可能把事情做到完美。我很慶幸，遇到了奇和慧這些學(xué)生。是他們的出現(xiàn)，讓我知道，如果我們真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，就可以少犯很多錯(cuò)誤。

作為教師，我們每天都跟孩子打交道，他們或可愛(ài)，或頑皮，甚至有時(shí)候讓人生氣，但無(wú)論如何，每一個(gè)孩子都是我們應(yīng)該珍惜的，因?yàn)樗麄兌级酶卸鳎麄兪巧咸焖徒o我們的“寶貝”。