陶勤勤 陳莎 朱晨

內(nèi)容摘要：本文針對當下互聯(lián)網(wǎng)對大學生政治認同的負面影響作出了研究，探尋其負面影響產(chǎn)生的原因和解決對策，具有現(xiàn)實意義。本文分為四個部分：第一部分闡述了政治認同的內(nèi)涵和大學生政治認同的具體內(nèi)容；第二部分通過實證調(diào)查和問卷調(diào)查的方法了解了在社交媒體影響下大學生政治認同的總體情況以及反映出的問題；第三部分根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了問題產(chǎn)生的原因；第四部分針對調(diào)查分析的總體狀況提出了相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：社交媒體 政治認同 負面影響 對策

政治認同是人們在社會政治生活中所產(chǎn)生的一種感情和意識上的歸屬感，是凝聚社會成員的重要力量，是政治主體的政治情感和政治活動的結(jié)合，是主客體兩者相互作用的結(jié)果。簡而言之，政治認同是公民對國家政策、體系的接受和支持，并用來約束自身行為的過程。

大學生政治認同主要指的是大學生對政治體系在認識上的歸屬感和感情上的依賴性，并主動將其上升為自己的信仰，引領(lǐng)自身的行為的過程。大學生作為社會上的一個獨立的主體，不僅僅是一個國家文化的接收者，更是文化的傳播者。大學生是社會青年群體中具有較高素質(zhì)，文化水平較高的先進群體，對于引領(lǐng)社會風潮，活躍社會發(fā)展具有重要作用。他們普遍接觸互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體，能夠洞悉各種社會事件，他們最先察覺到祖發(fā)展進步的節(jié)奏。大學生對政治的認同關(guān)系到國家和民族的未來，一旦其政治認同產(chǎn)生偏離，就會嚴重影響我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，大學生的政治認同就顯得十分重要。

大學生政治認同主要包括對國家、政黨、意識形態(tài)、政府與政策的認同。國家認同是對國家主權(quán)、領(lǐng)土和疆域等方面的認同，是對祖國具有強烈歸屬感。是愛國主義和民族主義的體現(xiàn)。政黨認同是公民對本國執(zhí)政黨或在野的政黨的認識和看法，對于國家正當政策的接受和認可。意識形態(tài)是指在思想上一種持續(xù)穩(wěn)定的統(tǒng)一的信仰、理想和價值觀。我國意識形態(tài)領(lǐng)域的核心是中國特色社會主義理論體系。中國共產(chǎn)黨根據(jù)我國各個時期的發(fā)展狀況及特征提出了一系列重要指導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國國情以及社會問題，為中國的發(fā)展指明了前進的方向。而目前需要解決的是如何將這些科學理念在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行傳播，并被大學生所接受、內(nèi)化，上升為指導(dǎo)生活和實踐的意識形態(tài)，進而改善政治認同狀況。政府認同主要是公民對本國政府的合法性、權(quán)威性、高效性、公正性的認可。政府工作與公民的生活是密切相關(guān)的，政府要提高工作效率，保證工作的公正公開，提高公民的政府認同，改善政治認同的現(xiàn)狀。政策認同主要指的是公民對黨和政府所頒布的方針政策等方面的認同，黨和政府要從人民利益出發(fā)，制定符合我國國情，促進國家經(jīng)濟發(fā)展切實提高民眾生活的發(fā)展政策。

運用實證調(diào)查和問卷調(diào)查的方法選擇在南通大學主校區(qū)、鐘秀校區(qū)、啟秀校區(qū)，南通職業(yè)大學等高校發(fā)放500份問卷，并進行及時的回收和集中處理。調(diào)查采用隨機抽樣的方式抽取調(diào)查樣本并使用統(tǒng)計軟件將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，通過具體結(jié)果及數(shù)據(jù)來反映在社交媒體下大學生政治認同所存在的問題及其主要影響因素。以下是調(diào)查所得出的結(jié)論與反應(yīng)的問題：

（1）社交媒體影響下大學生政治認同的總體狀況

當前我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會和諧穩(wěn)定，長治久安，人民的幸福感顯著提升，大學生政治認同的總體狀況是來良好的，但是在國際文化經(jīng)濟的沖擊，國內(nèi)貧富不均，社會公平正義得不到有效的維護等情況下，大學生對政治的認同存在一些顯著地問題，特別是來自偏遠貧困地區(qū)的大學生對國家的歸屬感明顯比較低。

（2）忠誠性與迷惘性并存

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生對于祖國具有強烈的自豪感和歸屬感。前段時間影院播出的《戰(zhàn)狼》、《紅海行動》等影片帶來強烈的震撼，在談及這方面問題時，受訪者紛紛表示祖國的強大是中國公民最堅強的后盾，變現(xiàn)出強烈的愛國主義。但是在問到“是否能夠?qū)崿F(xiàn)共產(chǎn)主義？”時，45%的受訪者表示不確定，沒有信心。由此可以看出，大部分受訪者對于國家的政治理想是認同的，但是在國內(nèi)國際多種因素的影響下也存在一定的迷惘性。

（3）肯定性與質(zhì)疑性相伴

受訪大學生對于國家出臺的住房政策、醫(yī)療政策以及教育體制改革等表示比較滿意，認為這些政策卓有成效，人民生活水平也顯著提高。這表明人民對黨和政府的政策有較高的認同，對政府效能總體上是肯定的。但是在問及前段時間網(wǎng)絡(luò)上的“紅黃藍”事件時，大學生卻表現(xiàn)出了質(zhì)疑?！凹t黃藍”事件在網(wǎng)上迅速傳播開來，雖說事件本身知得重視，但是太多的事情在網(wǎng)絡(luò)上被輿情所操縱，產(chǎn)生一種很不好的傾向，就是輿情決定主義，而大學生是最廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的人群，他們過度關(guān)注“輿情應(yīng)對能力”，而忽略基本的是非對錯。在網(wǎng)絡(luò)輿論的影響下事件的負面效應(yīng)會被無限放大，在這種情況下大學生會質(zhì)疑國家，質(zhì)疑政府體制。對政治認同的質(zhì)疑勢必會影響國家的發(fā)展。

社交媒體對大學生政治認同的負面影響產(chǎn)生原因

不可避免的是，社交媒體會很大一方面對大學生的政治認同造成不可逆的影響。這些影響中雖不乏正面影響，幫助大學生更好地建立自身的政治認同體系，并輔以更為科學、發(fā)展的眼光去審視與進步，但仍有很大一部分大學生被社交媒體所誤導(dǎo)，建立了不全面、不客觀的政治觀念體系，這其中的原因主要集中在兩個方面。

（1）第一自然是社交媒體本身所存在的問題，社交媒體信息傳播的速度極快，言論自由度高且難以監(jiān)管，尤其是對于社會負面問題的放大和歪曲，輔以個人無附加責任的片面性的解讀，使得政府公信力下降，從而動搖大學生的政治認同。如網(wǎng)絡(luò)對于政府官員腐敗問題或是教育安全問題的曝光，大量傳播后被夸張的所謂事實或數(shù)據(jù)，加上人云亦云的跟風謾罵和缺客觀化的個人評論，很容易將社會矛盾以及存在的問題過度渲染，從而造成政府辦事不力、腐敗現(xiàn)象及社會安全問題橫生的刻板印象。隨意、非理性的政治評論和政治行為，對過于依賴網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)政治信息的大學生而言，影響是難以磨滅的。其次，現(xiàn)當代的社交媒體上村有著大量的西方文化入侵痕跡。21世紀是一個經(jīng)濟全球化的時代，西方社會具有較為先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們借此采取了西方意識形態(tài)的文化入侵，對其他國家進行文化滲透。因而現(xiàn)在的社交媒體上推崇西方“自由民主”“人權(quán)平等”等思想較為激進且明顯，多元化的價值觀在社交媒體上的出現(xiàn)使得主流價值觀群體反倒被弱化、被誤解，加之部分推崇西方文化及價值觀的所謂知識分子的大肆宣傳，使得與網(wǎng)絡(luò)接觸緊密的高校學生對主流價值觀產(chǎn)生懷疑，不利于大學生政治認同的塑造和維護。再者，社交媒體的關(guān)注重點往往放在娛樂化、爭議化的話題內(nèi)容上。隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社交媒體的市場化也日益明顯，隨之而來的自然就是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的庸俗化、政治信息弱化。在這樣的影響下，大學生所接收到的信息都是無營養(yǎng)的娛樂、社會新聞，而對于政府所做的優(yōu)秀舉措、制定的優(yōu)秀政策卻往往無人探討，這種網(wǎng)絡(luò)政治的隱蔽性極大程度上弱化了大學生的政治參與感，因而會動搖大學生參與政治、談?wù)撜蔚呐d趣，從而對大學生的政治認同產(chǎn)生負面影響。

（2）第二個方面則是大學生這一群體所存在的弱點及通病。高校學生正處于政治意識形態(tài)形成的時期，對于多元化意識形態(tài)的好奇心、本身極易動搖的政治認同以及對社交媒體的過度依賴使得他們變成一群極易被社交媒體影響其政治認同的特定種群。大學生族群對于多元價值觀的嗅覺是最為敏感的，他們尚未進入社會，對任何事物都有著不同于其他年齡層次的好奇心，樂于接受新奇事物及思想。在這種情況下，西方多元多彩的價值觀極對他們產(chǎn)生極為強烈的吸引，并從而對于國內(nèi)的主流價值觀失去探索的興趣，其中的個人主義等思想很容易大程度上造成高校學生的信仰缺失，歪曲這一群體的政治認同。其次，大學生是一個具有一定知識儲備和認知能力的群體，他們的政治認同及觀點處于一個正在形成的過程，在這個過程之中他們的政治立場仍是搖擺不定的。面對社交媒體上雜亂無章的信息以及被異化、主觀化的政治評論，大學生有較大的可能迷失其自身的政治方向。再者，大學生過于依賴社交媒體，日常生活中所接觸到的政治評論、政治信息等都來自于社交媒體，接受信息的渠道較為片面化且主觀化。從一定程度上來說，大學生過于沉迷社交媒體必然會帶來與真實生活的脫節(jié)，會越來越疏離現(xiàn)實生活中真實的政治生活，加大了被已歪曲的片面主觀政治言論所影響的可能。這些因素都會對大學生的政治認同產(chǎn)生極為不利的影響，同時也對現(xiàn)實的政治文化、政治模式以及政治制度提出了挑戰(zhàn)。

應(yīng)對社交媒體對大學生政治認同的負面影響的策略

（1）加強政府公信力建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達、媒介融合的環(huán)境下，一方面，政府應(yīng)加強政務(wù)性社交媒體賬號的建設(shè)，創(chuàng)建一個權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立一個完善的網(wǎng)絡(luò)“訴求——回應(yīng)”機制，對網(wǎng)民的相關(guān)疑惑及時作出權(quán)威回應(yīng)，使政府的公信力在網(wǎng)民心中得到提升。另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性、及時性，抓住在社交媒體上“發(fā)聲”的機會，通過政務(wù)性社交媒體賬號推動政務(wù)信息公開，增強政府工作透明度，保障公民的監(jiān)督權(quán)和知情權(quán)。加強政府公信力建設(shè)是消除大學生政治認同的負面影響的最有力、最本源的措施。

（2）營造健康有序的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境

初期的社交媒體或許是“草根”的喉舌，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、言論自由度的提高，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督發(fā)展相對滯后，反觀當下的社交媒體發(fā)出的聲音，例如微博，我們不難發(fā)現(xiàn)各種“大V”之類的營銷號，為了吸引社交媒體用戶的注意力，造謠傳謠，為了自身利益，突破網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的種種底線，互聯(lián)網(wǎng)上各種“泛娛樂化”文化、“炒作”現(xiàn)象盛行……網(wǎng)絡(luò)社交媒體慢慢從“阿里巴巴的山洞”變成了“潘多拉魔盒”。而當代大學生又恰好是網(wǎng)絡(luò)以及社交媒體的頻繁使用者，在大學生與社交媒體的密切接觸中，這些情況都會對大學生的政治認同產(chǎn)生負面影響。

營造一個健康有序的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境就顯得尤其重要，可以從以下幾方面入手：①加強關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律制度建設(shè)，建立健全網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管機制，參考國內(nèi)外案例，制定相關(guān)法律條規(guī)，在處理事件時做到有法可依、執(zhí)法必嚴；②加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管，加強網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管隊伍建設(shè)，及時消弭網(wǎng)絡(luò)輿論的極端負面信息，相關(guān)工作人員定期整理已發(fā)布的虛假信息并加以澄清，及時過濾掉即將發(fā)布的虛假信息；③提升網(wǎng)民素質(zhì)，把社交媒體謠言扼殺于搖籃中；④加強相關(guān)行業(yè)自律，擴大正面輿論、主流思想輿論的傳播。

（3）加強教育引導(dǎo)，提高大學生媒介素養(yǎng)

大學生這一群體，長期處于校園中，并未真正踏入社會以及了解社會實際，想問題容易理想化、偏激化，在接觸到互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體上各種良莠不齊的信息后，容易在沒有了解國情、社情的基礎(chǔ)上脫離實際紙上談兵，這就需要加強對大學生的教育引導(dǎo)，使其媒介素養(yǎng)得到提高。

因此，首先應(yīng)加強對大學生的線上、線下教育引導(dǎo)，加強社會主義核心價值觀及理想信念方面的內(nèi)容的宣傳，促進以愛國主義為核心的社會主義道德滲透到網(wǎng)絡(luò)文化中，建構(gòu)有利于培養(yǎng)大學生政治認同感的健康網(wǎng)絡(luò)文化價值觀念，保證大學生沿著中國特色和諧網(wǎng)絡(luò)文化的正確方向前進，從而使大學生政治認同感在無形中得到培養(yǎng)。

其次，當代大學生自主意識強烈，高校教育者應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的“我說你聽”的教育方式，可以通過社交媒體的各種功能與學生進行交流互動，將思想政治教育內(nèi)容結(jié)合當下網(wǎng)絡(luò)流行文化，以各種生動的、“接地氣”的、學生易接受的方式進行傳播。在高校教育中，堅持學生的本體地位，充分調(diào)動大學生的積極性、主動性，培養(yǎng)其正確的政治思維和判斷能力，從而培養(yǎng)其辨別能力，提升大學生媒介素養(yǎng)，接受正確健康的網(wǎng)絡(luò)信息，摒棄不良信息，提升政治認同感。

（4）利用同輩效應(yīng)，培育高素質(zhì)青年“意見領(lǐng)袖”

意見領(lǐng)袖在信息的傳播過程中，起著中介和過濾作用，對大眾傳播效果有著重要影響。意見領(lǐng)袖一般與被其影響者處于一種平等關(guān)系中，而不是上下級關(guān)系，這種“平等”關(guān)系對大學生接受其傳播的信息觀點是有利的，而基于“平等”地位的“同輩”青年意見領(lǐng)袖的意見領(lǐng)引是大學生更容易接受的，“同輩”群體是一個人成長發(fā)展的重要環(huán)境因素，“同輩”群體間的相互影響，甚至有可能超過其父母和教師給予的影響。因此，可以通過培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論、社交媒體中的“同輩”青年“意見領(lǐng)袖”，拒絕“正確的不發(fā)聲”，發(fā)揮其對當代大學生的正面引導(dǎo)作用，提升當代大學生的政治認同。

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（作者單位：南通大學）