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        民辦高職院校新媒體平臺(tái)運(yùn)營與建設(shè)

        2018-06-29 14:21:40王峰
        新媒體研究 2018年7期
        關(guān)鍵詞:平臺(tái)建設(shè)民辦新媒體

        王峰

        摘 要 近年來國家出臺(tái)了一系列政策文件推動(dòng)高職教育發(fā)展,隨著信息化時(shí)代的成熟發(fā)展,高職院校需要合理建設(shè)新媒體平臺(tái)及運(yùn)營,對于推動(dòng)校園文化建設(shè)、品牌宣傳等方面都具有重要作用。在新媒體平臺(tái)建設(shè)方面,高職院校要巧借新媒體的參與性、互動(dòng)性,推動(dòng)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合,把握新媒體的傳播規(guī)律,堅(jiān)持“內(nèi)容為王”原則,充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)作用。

        關(guān)鍵詞 新媒體;平臺(tái)建設(shè);民辦;高職

        中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360(2018)07-0073-02

        近年來,國家為大力推進(jìn)高職教育的發(fā)展,發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)﹝2014)19號)、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》(教職成﹝2015)9號)等一系列文件,廣東省也為推動(dòng)高職教育的發(fā)展,率先啟動(dòng)實(shí)施了建設(shè)一批一流高職院校計(jì)劃。隨著新媒體時(shí)代的到來,高職院校新媒體平臺(tái)建設(shè)及合理運(yùn)營對于院校宣傳教育,以及輿論場的控制都具有重要意義。

        1 民辦高職院校新媒體平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀

        根據(jù)教育部公布的2017年全國高校名單中,共有1 388所高職高專院校,其中320所為民辦高職高專院校,在全國高職高專院校中占據(jù)著相當(dāng)大的比重。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,新媒體平臺(tái)成為高職院校文化建設(shè)、學(xué)生服務(wù)和思想教育的重要陣地。把握高職院校的新媒體平臺(tái)建設(shè),對于學(xué)院掌握傳播要塞、推動(dòng)高職院校文化傳承創(chuàng)新至關(guān)重要。廣東處于改革前沿陣地,目前有27所民辦高職高專院校,位居全國各省市民辦高職高專院校榜首。廣州華立科技職業(yè)學(xué)院位于廣州市,屬最早開通官方微信公眾號的民辦高職院校之一,粉絲20 000余人,2017年度發(fā)送推文200余篇,累計(jì)閱讀量達(dá)40余萬次。曾獲廣東高校新媒體聯(lián)盟2017年度優(yōu)秀官微二等獎(jiǎng)。本文以廣州華立科技職業(yè)學(xué)院新媒體平臺(tái)建設(shè)為例進(jìn)行分析。

        2 民辦高職院校新媒體建設(shè)現(xiàn)狀

        2.1 加入高校新媒體聯(lián)盟組織

        廣東省高校新媒體聯(lián)盟由廣東省教育廳提議,20多所高校發(fā)起,2016年5月正式成立。廣州華立科技職業(yè)學(xué)院是最早加入廣東省新媒體聯(lián)盟成員之一,現(xiàn)任廣東省高校新媒體聯(lián)盟常任理事單位之一。廣東省新媒體聯(lián)盟目前已有80多所院校成員。2017年推出廣東省高校管微排行榜;舉辦了廣東省高校優(yōu)秀推文成果展示節(jié)并進(jìn)行了評比。一系列的活動(dòng)舉辦有效的推動(dòng)廣東省各個(gè)高校新媒體平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)步。加入高校新媒體聯(lián)盟組織,各個(gè)院校新媒體平臺(tái)可以在省教育廳的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,構(gòu)建良好的高校宣傳結(jié)構(gòu),引導(dǎo)正能量傳播,推動(dòng)形成良好話語體系,與兄弟院校加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。借助新媒體聯(lián)盟的力量,各院校成員間協(xié)同合作,形成“洪荒之力”,對于院校宣傳及輿論場的控制都具有重要意義。

        2.2 建設(shè)新媒體矩陣

        為了更好的把握“微時(shí)代”脈搏,推進(jìn)高校新媒體建設(shè),學(xué)院利用不同媒體的資源優(yōu)勢,通過掌握新媒體使用特點(diǎn)和規(guī)律,并結(jié)合新媒體的傳播特點(diǎn),制定相應(yīng)的平臺(tái)管理制度,有計(jì)劃地建立并完善學(xué)院、學(xué)部、協(xié)會(huì)組織、班級、學(xué)生五級“微”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),同時(shí)結(jié)合易班平臺(tái),打造出一套成體系的新媒體矩陣。開展重大宣傳活動(dòng)時(shí),各新媒體平臺(tái)緊密配合、同時(shí)發(fā)聲,形成矩陣效應(yīng)。

        2.3 堅(jiān)持創(chuàng)新理念,打造品牌運(yùn)營

        打破傳統(tǒng),革新形式,開啟民辦高職院?!皞鹘y(tǒng)媒體+”模式。目前仍有很多院校(含公辦院校)還處于“傳統(tǒng)媒體”時(shí)代,“忌憚”網(wǎng)絡(luò)傳播的匿名性,可控性難度大,重心仍在校報(bào),??希瑑?nèi)容嚴(yán)肅生硬,可讀性較低,影響了新媒體平臺(tái)建設(shè)。廣州華立科技職業(yè)學(xué)院在新媒體平臺(tái)建設(shè)方面做出了很大的努力,學(xué)院新媒體平臺(tái)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持貼近師生、貼近校園,逐步形成內(nèi)容欄目化、定位差異化、運(yùn)營品牌化的特色。學(xué)院除了傳統(tǒng)的文字配圖模式,還將校園新聞、校園采訪等視頻化搬上新媒體,開啟了“電視+”,

        “廣播+”模式。重點(diǎn)打造的“華立微電臺(tái)”校內(nèi)發(fā)展良好,受廣東廣播電視臺(tái)邀請入駐其重點(diǎn)打造的融媒體平臺(tái)——“粵聽App”,學(xué)院新媒體平臺(tái)省級媒體平臺(tái)傳播范圍更為寬闊。

        2.4 打造宣傳隊(duì)伍

        微信公眾平臺(tái)建設(shè)將內(nèi)容與內(nèi)涵并重,組建由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做“把關(guān)人”,專職教師指導(dǎo),學(xué)生為主,相關(guān)部門協(xié)同配合,形成全院自上而下,共同參與的新媒體管理、運(yùn)營團(tuán)隊(duì)。專職指導(dǎo)老師、新媒體學(xué)生團(tuán)隊(duì)對學(xué)院官方新媒體的建設(shè)。學(xué)院各媒體平臺(tái)每周開展選題策劃、信息采集、編輯發(fā)布等工作,互通有無,圍繞學(xué)校生活打造具有獨(dú)特個(gè)性的風(fēng)格語言和集成模塊,力求新媒體傳播內(nèi)容內(nèi)涵方面貼近師生需求,打造原創(chuàng)精品。同時(shí),將立德樹人作為第一要?jiǎng)?wù),及時(shí)監(jiān)控校園輿情和動(dòng)態(tài),正確有效進(jìn)行輿論引導(dǎo),進(jìn)一步塑造高職院校社會(huì)形象。

        3 民辦高職院校學(xué)生新媒體平臺(tái)使用與滿足情況

        就廣州華立科技職業(yè)學(xué)院新媒體使用情況進(jìn)行問卷調(diào)查,本次問卷調(diào)查隨機(jī)抽查70人,有效問卷69份,如表1所示,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間達(dá)3小時(shí)以上占比76.81%。

        如圖1所示,廣州華立科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生在新媒體使用用途的調(diào)查中,滿足生活、娛樂、學(xué)習(xí)需要均達(dá)到50%以上。

        通過簡單調(diào)研可知,學(xué)生對于新媒體依賴性很高,高校管理者大力建設(shè)新媒體平臺(tái),及時(shí)占領(lǐng)校園傳播高地,更為師生生活學(xué)習(xí)服務(wù)。

        4 建議

        民辦高職院校在新媒體建設(shè)方面還需注意以下幾個(gè)方面:

        1)對于民辦高職院校新媒體平臺(tái)的建設(shè)需要堅(jiān)守原則,堅(jiān)持把最廣大師生的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把新媒體作為傳播知識、傳播正能量的重要載體,激發(fā)師生學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性。

        2)進(jìn)一步把握新媒體的傳播規(guī)律,要主動(dòng)了解現(xiàn)狀、發(fā)揮矩陣、提升效應(yīng),順應(yīng)大眾傳播規(guī)律提升互動(dòng)內(nèi)涵,在各類新媒體平臺(tái)議題設(shè)置逐步趨同形成的社會(huì)輿論共振效應(yīng)中堅(jiān)守好大學(xué)精神。

        3)會(huì)講故事,始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則,運(yùn)用華爾街日報(bào)體寫作手法,把高職校園文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化的融入進(jìn)去,善于從小人物的視角折射宏大敘事,吸引師生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接。

        參考文獻(xiàn)

        [1]高立彬,宗照理,王敏,等.融媒時(shí)代高校新媒體平臺(tái)建設(shè)研究[J].新媒體研究,2016(2):25-26.

        [2]王恒杰,劉婷,王欣柔.新媒體平臺(tái)建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及對策[J].中國商論,2017(1):161-163.

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