閆蘭圖

摘 要：如何將感恩教育融入日常小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，是當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教師需要研究的一個(gè)課題。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要通過多種形式，教育和引導(dǎo)學(xué)生健全身心，培養(yǎng)高尚的道德情操，塑造他們正確的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)固都有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：感恩教育；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；影響

中華民族的傳統(tǒng)美德之一就是“感恩”，感恩教育一直是我國(guó)中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。筆者就如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行感恩教育談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、多渠道收集感恩素材，做好備課工作

工具性和人文性的統(tǒng)一是小學(xué)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教師備課前必須要熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考書，并從小學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體出發(fā)，結(jié)合他們的年齡、生理、心理特點(diǎn)制訂教案，適當(dāng)運(yùn)用多媒體方法吸引學(xué)生的課堂注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如要求學(xué)生誦讀感恩題材的課文，讓學(xué)生在誦讀過程中，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)領(lǐng)會(huì)到文章的精髓，思想得到熏陶和升華；另外，還可以組織學(xué)習(xí)小組討論感恩專題，讓學(xué)生相互交流感想，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩習(xí)慣，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由思想上的覺悟進(jìn)階到實(shí)際行動(dòng)。

二、利用語(yǔ)文教材中的相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

1.要感謝父母的養(yǎng)育之恩

所謂“身體發(fā)膚皆受之于父母”，父母的恩情大于天地，深于江海。要教育學(xué)生做人不能忘本，對(duì)父母要知道感恩。小學(xué)語(yǔ)文教材中這樣的題材很多，如朱自清的《背影》中舐犢情深的父親和心懷感恩的兒子，觸動(dòng)了多少子女的情懷；更有《秋天的懷念》這樣滿懷慈母深情的佳作蕩氣回腸，催人淚下。這些經(jīng)典佳作從多個(gè)視角描寫了父母之恩，教師在教學(xué)過程中要以情動(dòng)人，對(duì)學(xué)生的心靈做一次深刻的洗禮。

2.對(duì)大自然要充滿敬畏和感恩

“一方水土養(yǎng)一方人”，大自然不僅為人類提供了生存的物質(zhì)條件，還通過地貌和氣候等塑造我們的品格和心胸。小學(xué)語(yǔ)文教材中這樣的題材數(shù)不勝數(shù)?！吨挥幸粋€(gè)地球》讓我們了解地球養(yǎng)育人類的偉大胸懷，《黃河魂》讓我們感受豪情萬(wàn)丈的壯觀美景，《桂林山水》讓我們?cè)谧匀恢徐`魂得到放松。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅感受到了自然之美，也深刻認(rèn)識(shí)到大自然是我們賴以生存的根本，要對(duì)其充滿感恩。

3.要感恩祖國(guó)

愛國(guó)主義教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生感恩祖國(guó)。教科書中的祖國(guó)歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，地大物博，山河壯美，如《長(zhǎng)城》《趙州橋》等，能讓我們感受到祖國(guó)的燦爛文化，讓莘莘學(xué)子由衷熱愛，更感懷祖國(guó)母親的養(yǎng)育造就之恩，歷史上許多英雄先烈正是抱著這樣的感恩之心為保衛(wèi)祖國(guó)獻(xiàn)出了生命。這對(duì)學(xué)生的精神世界也會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊，讓他們感恩祖國(guó)。

三、抓住課堂教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的開場(chǎng)白，設(shè)計(jì)要短小精悍，可采用設(shè)計(jì)懸念、利用多媒體、營(yíng)造氛圍等方法，使教學(xué)過程引人入勝，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生在不知不覺中受到熏陶感染，并產(chǎn)生獨(dú)特的體驗(yàn)。如學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》一課，導(dǎo)入時(shí)課件出示長(zhǎng)城的短片，讓學(xué)生初步感知長(zhǎng)城的雄偉壯麗，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣和深入學(xué)習(xí)的欲望，從而激發(fā)學(xué)生感受祖國(guó)的偉大，感恩之心油然而生。

2.教師授課時(shí)情緒飽滿，充滿感染力

共情是人類的天性，教師在授課過程當(dāng)中要充滿激情，配合肢體語(yǔ)言表達(dá)授課內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生帶入感，情緒上產(chǎn)生共振，便于他們領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂上教師要鼓勵(lì)他們勤于思考，主動(dòng)提問發(fā)言，力爭(zhēng)讓學(xué)生全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與，從而引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。

4.布置習(xí)作，提高寫作能力

習(xí)作是提高語(yǔ)文寫作能力的必經(jīng)之路。日常教學(xué)中教師要布置學(xué)生習(xí)作、寫日記。寫作的過程也是一個(gè)思考、積累和共情的過程，通過以感恩為標(biāo)題的習(xí)作讓學(xué)生表達(dá)心聲，達(dá)到情感升華，教育學(xué)生知恩。

5.契合時(shí)代特點(diǎn)，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)高效課堂

近年來(lái)隨著科技的高速發(fā)展，電教媒體走入課堂，受到學(xué)生的歡迎，它形象生動(dòng)，可以創(chuàng)造情境，使學(xué)生能夠穿越時(shí)空，飛揚(yáng)思緒。它抓住了小學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，寓教于樂。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到事半功倍的效果。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要充分利用教學(xué)資源加強(qiáng)感恩教育，一方面要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)文本，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀；另一方面，要通過實(shí)踐加強(qiáng)情感體驗(yàn)，滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，通過感恩教育使學(xué)生回報(bào)國(guó)家、社會(huì)、家庭，培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的一代新人。

參考文獻(xiàn)：

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