徐飛

摘要：在全球化創(chuàng)新高速發(fā)展過程中，高校的人才培養(yǎng)應(yīng)該注重從技能型培養(yǎng)和理論培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙?chuàng)新型人才培養(yǎng)，這樣才能更好的滿足經(jīng)濟發(fā)展對于人才的需求，同時也是高校教育模式創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。研究生是高等教育中的高層次、高水平培養(yǎng)，高校對于研究生的培養(yǎng)，不僅應(yīng)該包含了理論學(xué)習(xí)，還應(yīng)該包括科研技能，通過科研成果推動研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必然能夠為我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來更多的新技術(shù)，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提升。本文通過對科研驅(qū)動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行分析，以期提高研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為我國的經(jīng)濟發(fā)展與社會進步提供更多創(chuàng)新型人才支持。

關(guān)鍵詞：研究生；科研驅(qū)動；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前，經(jīng)濟發(fā)展迅速，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，國與國之間的競爭也越發(fā)激烈，歸根結(jié)底，核心競爭力在于人才，要想實現(xiàn)科研與創(chuàng)新，就必須加強對于人才的培養(yǎng)，進而為實現(xiàn)科研與創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)條件。研究生作為專業(yè)技能與科研一體化的人才群體，通過促使研究生基于科研來實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，對于充分發(fā)揮研究生的專業(yè)能力，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)，并更好的滿足高校對于人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建具有重要意義。如何基于科研實現(xiàn)研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是本文要研究的重點內(nèi)容。

一、以科研驅(qū)動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

科研訓(xùn)練是對高校對于研究生進行強化培養(yǎng)的重要舉措，實施的意義不僅在于研究生的在校學(xué)習(xí)階段，促進研究生理論學(xué)習(xí)水平的提升，更是對研究生后續(xù)走入社會、從事專業(yè)工作有著深刻影響。在傳統(tǒng)的高校教育過程中，對于研究生的培養(yǎng)，更多的是以理論灌輸為主，理論與實踐結(jié)合不到位，由此使得研究生的實踐能力不足，那也就無法實現(xiàn)高校對于研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，更無法達到高校實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，由此嚴重制約了高校研究生人才培養(yǎng)水平的提升。以此為契機，促使研究生開展與自身專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣既為研究生提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，又能夠促使其充分的發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最基礎(chǔ)的技術(shù)支持，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效性[1]。而通過實現(xiàn)研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，也就在很大程度上解決了研究生的就業(yè)問題，同時為我國的經(jīng)濟發(fā)展及科學(xué)研究提供了更多的人才與技術(shù)支持，實現(xiàn)共贏。

二、研究生以科研驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施

1、培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)精神

要想實現(xiàn)基于科研促進研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)精神，以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展奠定良好基礎(chǔ)。對于高校來說，研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展是其實施創(chuàng)新教育，并促進教育改革的必然趨勢。高校應(yīng)當(dāng)明確研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要地位，并將其作為一門專業(yè)學(xué)科，納入到研究生的人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與研究生的科研密切結(jié)合[2]?；趦烧叩南嗷ト诤希偈寡芯可鷺淞⑵饎?chuàng)新的發(fā)展理念，科研要創(chuàng)新，才能有出路，通過創(chuàng)新，促進研究生創(chuàng)新意識的強化，從而提升其創(chuàng)新能力。而創(chuàng)新能力的提升，又能夠?qū)崿F(xiàn)研究生就業(yè)意識的轉(zhuǎn)變，通過將在科研上獲取的創(chuàng)新成果應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)發(fā)展，必然能夠為創(chuàng)業(yè)提供有力的基礎(chǔ)支撐，從而提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性，降低失敗率，從而對研究生形成創(chuàng)業(yè)精神進行有效激勵，實現(xiàn)研究生創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)精神的不斷強化與提升。

2、開展科研實踐項目

對于研究生來說，其在學(xué)校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多的是偏向于理論，因此距離實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展還有較長的一段距離，這就需要高校采取一定的措施實現(xiàn)研究生理論學(xué)習(xí)與實踐的有機融合，從而促進研究生基于科研提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。為了拓寬研究生思想政治教育工作路徑，充分發(fā)揮科研與實踐育人功能，搭建研究生科研實踐平臺，鼓勵研究生將創(chuàng)新思維與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)其服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的意識與科研實踐的能力，進一步強化學(xué)生學(xué)思并重、知行合一的學(xué)風(fēng)和追求嚴謹求實、創(chuàng)新實踐的科研精神，激發(fā)研究生科研實踐與服務(wù)社會的熱情，高?？梢蚤_展研究生科研實踐項目，通過研究生科研實踐項目的開展，鼓勵研究生跨學(xué)科、跨專業(yè)組成團隊，開展課外科研實踐活動，重點強調(diào)社會屬性，旨在引導(dǎo)研究生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，切實提高研究生的科研實踐能力。并將其項目成果運用于推動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以實現(xiàn)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。對于科研實踐項目的開展，應(yīng)當(dāng)增加科研的應(yīng)用部分，促使研究生能夠通過自己所學(xué)習(xí)的知識來解決實際中所遇到的問題，從而提升自身解決問題的能力，這個過程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的過程。通過提高研究生的創(chuàng)新能力，為研究生的創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)提供了條件?？蒲袑嵺`項目的實施，正是通過創(chuàng)新教育來促使研究生對于所學(xué)理論知識的舉一反三，既滿足了高校對于研究生的教育培養(yǎng)要求，又實現(xiàn)了研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

3、為研究生科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持

科研的過程是枯燥的，是需要非常多資金及政策支持的，只有充足的基礎(chǔ)支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)科研的創(chuàng)新，并促進科研能力的提升。而要想實現(xiàn)研究生通過科研來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就需要相應(yīng)的政策支持，來為研究生的科研提供技術(shù)、政策及資金支持，從而推動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展。高校應(yīng)當(dāng)充分認識促進研究生基于科研進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并最大限度的為研究生的科研提供技術(shù)及資金支持，例如開放實驗室，為研究生提供科研的環(huán)境，提高科研補助資金，為研究生科研提供資金支持，向政府申請研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，為研究生科研提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等等，通過實施這一系列的優(yōu)惠政策，能夠為研究生的科研提供更多的有利條件，從而促使研究生愿意并且努力進行科研，還可以積極的將科研結(jié)果應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)過程中，以達到理想的科研與創(chuàng)業(yè)結(jié)合的效果[3]。此外，高校應(yīng)當(dāng)充分開放市場環(huán)境，讓研究生的科研進行與市場緊密結(jié)合，促使研究生對于市場經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)有充分的了解，這樣能夠促使其不斷的改進科研結(jié)果，基于市場經(jīng)濟進行科研創(chuàng)新，從而更好的滿足創(chuàng)業(yè)發(fā)展要求，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。

4、進一步創(chuàng)新高校研究生教育

對于科研驅(qū)動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)，關(guān)鍵在高校對于研究生的教育模式，只有創(chuàng)新型的教育模式，才能夠?qū)ρ芯可目蒲屑皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到促進作用，進而提升研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。對此，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將教學(xué)、科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切結(jié)合，在教學(xué)過程中，充分凸顯研究生的主體性地位，并且通過導(dǎo)師的引導(dǎo)，讓研究生成為學(xué)習(xí)的主人，更成為科研的主人，在進行科研的過程中，研究生既要不斷的提升自身的專業(yè)知識，又要將科研與未來的職業(yè)規(guī)劃密切就結(jié)合，通過強化科研訓(xùn)練，來實現(xiàn)科研能力的提升，進而為后續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)[4]。此外，高校應(yīng)當(dāng)針對研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)，建立相應(yīng)的科研管理及激勵機制，對于研究生的科研項目申報、審批、資金撥付、檢查及評估驗收等要提供相應(yīng)的保障條件，對于通過科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)突出的學(xué)生，要給予其相應(yīng)的獎勵，并對其所研究的項目進行前景規(guī)劃，給予相應(yīng)的政策支持，從而促使其繼續(xù)進行科研項目規(guī)劃，并將項目結(jié)果充分的應(yīng)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，為未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)做好鋪墊。

結(jié)束語：

在未來的發(fā)展過程中，高校應(yīng)當(dāng)重視對于研究生以科研驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，積極的改革研究生教育，實現(xiàn)教育模式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，并采取有效的科研訓(xùn)練計劃，以加強研究生的科研能力培養(yǎng)，并實現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，也更好的滿足我國對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求。

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基金項目：本文系天津師范大學(xué)教育管理基金資助（經(jīng)費號：043-135202WT1707）