劉麗莉

摘要：幼兒親子活動是教師、家長和孩子共同參加的一種新型教育模式，也是三者互相交流的重要方式之一，有利于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展和智力發(fā)展，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。本文從幼兒園、教師和家長三個(gè)方面去討論了有效親子活動能更好開展的策略，使其更好的發(fā)揮教育功能。

關(guān)鍵詞：幼兒園；親子活動；教師

隨著人們生活水平和文化素質(zhì)的提高，越來越多的家長會開始去想要給孩子創(chuàng)造一個(gè)更良好的教育環(huán)境，會更加重視對孩子的早期的教育的投入，但如何去教育和引導(dǎo)卻是一個(gè)比較困擾的難題。大部分家長都會首先去選擇一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園來“替”自己解決這個(gè)難題，寄希望于老師和幼兒園的環(huán)境等。但實(shí)際上對于一個(gè)孩童的成長來說家庭、父母、幼兒園是同等重要的，《綱要》中指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與?！边@就突出了親子教育的重要性，同時(shí)它也是對于幼兒園教育的一個(gè)積極有效的輔助活動，有利于提高幼兒園的教育質(zhì)量和促進(jìn)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變。因此如何有效的展開幼兒園親子活動就變成了一個(gè)十分重要的課題，需要家長、教師、幼兒園三個(gè)主力軍的共同配合共同努力。

一、幼兒園應(yīng)了解親子活動目的 創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境

在親子活動中幼兒園時(shí)活動的設(shè)計(jì)者和主要實(shí)施者，在組織者和教師的配合下完成每一次親子活動。要成功舉行一次親子活動前期的宣傳是必不可少的，幼兒園可以以組織的身份召開家長會，與眾多家長一起集思廣益，使活動更貼近現(xiàn)實(shí)并且有實(shí)際操作性。另外可以發(fā)放宣傳資料等來讓更多的家長了解活動，并設(shè)計(jì)一些專業(yè)性的知識讓家長能在日后更加了解對于孩子的教育的有效方式。

另外，活動場地的提供和準(zhǔn)備也是活動順利舉行的重要因素。幼兒在自己所熟悉的場所會更放松也會又更出色的表現(xiàn)，所以幼兒園要充分利用園區(qū)的活動室、教具等來設(shè)計(jì)親子活動。也可以根據(jù)親子活動的主題來布置活動場地，例如我們開展親子體育競賽活動的時(shí)候可以張貼一些運(yùn)動健兒的圖片，從而激發(fā)幼兒和家長的拼搏精神。同時(shí)，幼兒也需要不定期的接觸大自然或者是幼兒園以為的環(huán)境，針對這一點(diǎn)，幼兒園在組織親子活動的時(shí)候可以考慮去公園、附件農(nóng)村田野甚至是沙灘等寬敞又可以設(shè)計(jì)活動的地方，當(dāng)然安全因素一定要考慮進(jìn)去。兒童在和自然的親密接觸中，能切實(shí)的用心、用眼睛去感受大自然的美麗，并且有可能培養(yǎng)動手能力和合作精神。

當(dāng)然舒適安全的物質(zhì)環(huán)境是親子活動舉辦的前提，但是還要考慮的一個(gè)因素就是健康和諧的心里環(huán)境，這就需要教師有一個(gè)和藹的態(tài)度、溫柔的動作和暖心的語言，都有利于幼兒放松身心，能更好的完成活動項(xiàng)目。

二、教師要具備專業(yè)的親子教育能力

對于一名幼兒教師來說專業(yè)的教學(xué)能力當(dāng)然是非常重要，但是同時(shí)，一名優(yōu)秀的教師還要具有專業(yè)的組織親子活動的能力。

首先要具備關(guān)于幼兒生理、心理相關(guān)的知識，熟悉教材、教法、評價(jià)方法等。例如在一些親子活動的進(jìn)行過程中，家長會咨詢一些關(guān)于幼兒生活和教育的問題，這時(shí)要求教師能更很合理的去給家長們做出合理的解釋和分析，并給出一個(gè)比較好的處理意見。如果老師對問題都比較模糊也不知道怎么處理，就會使家長降低對于老師甚至幼兒園的信任度，從而對于活動的參與熱情也會大大降低。

另外溝通能力一點(diǎn)要過關(guān)，教師是整個(gè)親子活動的具體操作者，所以教師需要了解家長和幼兒的需求，及時(shí)調(diào)整活動方案，從而推動教師、家長以及幼兒之間的互動，避免冷場或者場面過于混亂的情況發(fā)生。同時(shí)還要注意溝通語言的合理性，表達(dá)能力強(qiáng)，簡明流暢且有說服力，尤其是面對不同年齡段的幼兒時(shí)要使用不同風(fēng)格的溝通語言，要委婉的提醒家長不正確的想法和做法，多向家長介紹幼兒身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

三、家長要積極融入使自己真正成為活動的一員

在整個(gè)的親子活動過程中，家長扮演著非常重要的角色，作為活動的主體之一，家長在整個(gè)活動的進(jìn)行過程中不僅要獲取活動信息，了解活動的要求，同時(shí)還要像孩子傳達(dá)活動要求并維持秩序，所以家長要真正做到將自己融入到整個(gè)活動中來才有可能更好的完成整個(gè)的親子活動。另外，幼兒園在設(shè)計(jì)整個(gè)親子活動的時(shí)候已經(jīng)很好的考慮到了安全因素，所以家長在活動過程中應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子，給孩子積極勇敢的暗示而不是充當(dāng)一個(gè)“安全”的擔(dān)憂者，讓孩子處處小心而不能很好的展示自己和發(fā)揮自己的能力。

另外，家長要多了解親子活動，提高對親子活動教育價(jià)值的認(rèn)識，只有當(dāng)家長了解到這項(xiàng)活動對孩子的成長和發(fā)展的重要性的時(shí)候，才能喚起家長主動參與親子活動的意愿，才能從內(nèi)心深處支持孩子多多參加這樣的活動，讓親子活動的價(jià)值發(fā)揮出最大值。

陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方共同合作方能得到充分的功效?！本C上所述，幼兒園親子活動的有效展開需要幼兒園、教師、家長三方面的一致配合，未來的教育形式定會更加豐富多彩，要實(shí)現(xiàn)三方的共同努力，使其今后為幼兒教育做出更好的貢獻(xiàn)。

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