王騰飛

摘要：小學(xué)生的顯著特點就是活潑好動、好奇心強、愛玩愛鬧，所以在體育教學(xué)中，運用游戲教學(xué)手段，符合小學(xué)生的特性，更受學(xué)生喜愛，也會促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育課；游戲教學(xué)

針對小學(xué)生愛玩好動的特點，所以在小學(xué)體育課中，游戲成為了最常用且很有效的教學(xué)輔助手，能有效激發(fā)學(xué)生的運動熱情，提高學(xué)生積極性，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，是小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的首要條件，而游戲的獨有魅力則會有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子們積極主動地學(xué)習(xí)和鍛煉。傳統(tǒng)的體育課中，很多老師只是單純地教學(xué)生技術(shù)動作、跑跳技巧等，對于注意力集中時間短的小學(xué)生來說，這種單一、枯燥的教學(xué)方式，學(xué)生很快就會失去興趣，注意力分散，也就達不到理想的教學(xué)效果。因此，作為體育教師，在體育教學(xué)中要特別重視激發(fā)、培養(yǎng)和保持學(xué)生的體育運動興趣，在課堂中適當(dāng)穿插一些有趣味性的運動游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到體育運動中，從而提高體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。比如，在50米快跑訓(xùn)練中，我們可以采取游戲的方式進行。分成幾個小組，讓學(xué)生扮演小小快遞員。準(zhǔn)備一個鞋盒大小的紙盒，讓學(xué)生拿著盒子快速跑到指定地點放好，隨后返回和下一個隊友擊掌，下一個隊友就迅速拿起盒子送快遞，也放到自己隊的制定地點。途中要保證快遞不能掉落，且放快遞的地方，要擺放整齊。在指定時間內(nèi)，送快遞最多的一組獲勝。這樣的運動游戲不僅讓學(xué)生在游戲中練習(xí)快跑，也能讓學(xué)生體會到團隊協(xié)作的重要性。

二、游戲教學(xué)有利于增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)

體育課是學(xué)校教育不可或缺的一部分，可以幫助學(xué)生掌握必要的體育鍛煉基本知識和技術(shù)技能，增強學(xué)生身體素質(zhì)。但是如果體育課只是反復(fù)單純地進行跑跳等練習(xí)或體育基本知識講述，會很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。游戲教學(xué)是集體力、知識、娛樂于一身的一種教學(xué)方式，廣受學(xué)生喜愛，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)邊練，利用游戲有效提高學(xué)生積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、競爭意識和合作意識。比如，在鍛煉學(xué)生耐久力的200米和400米跑步練習(xí)中，如果只是單單讓學(xué)生堅持，漸漸地學(xué)生就會怕累，不愿意跑。所以我們可以采取游戲競賽的方法進行訓(xùn)練。將學(xué)生分組，進行400米接力比賽，并設(shè)置一些簡單的獎項，激發(fā)學(xué)生動力和欲望?；蛘呶覀兛梢赃M行200米運球接力跑等各種方式，提高學(xué)生參與興趣，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作理念。

三、游戲教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

小學(xué)生的想象力極其豐富，所以體育教學(xué)中多樣化的、有意義的體育游戲，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小學(xué)生的求知欲和好奇心都比較強，而且想象力豐富，所以在體育教學(xué)中，我們可以針對小學(xué)生的特點，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，研究挑選相關(guān)游戲項目，或者可以組織學(xué)生共同討論，征求學(xué)生意見和想法，對我們做過的游戲進行改編和改進，也可以讓學(xué)生們相互合作，自己設(shè)計新的游戲，這樣不僅利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也有利于提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。比如，在跳繩訓(xùn)練課中，我們可以組織學(xué)生四五個人一組，共用一條繩，進行比賽，或者組織跳繩接力賽，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，進行花式跳繩展示等等，簡單且有創(chuàng)意的跳繩游戲一方面可以為學(xué)生提供一個展示自己的平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

四、體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)不僅僅是呆著孩子們玩兒，更重要的是要讓他們從中有所收獲，收獲健康的身體，樹立正確的思想觀念。所以，教學(xué)游戲的選擇一定要有思想性，有意義，但又不失趣味性，既能激發(fā)學(xué)生積極性，又能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的心理和道德素質(zhì)。體育教師要適時在游戲中或游戲結(jié)束后，有針對性地對學(xué)生的體育技能、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及游戲中涉及到的思想道德方面的問題進行適當(dāng)點評，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)、自我反省，讓學(xué)生從中有所收獲，能及時自我改正，培養(yǎng)伙伴之間相互信任、相互鼓勵，相互合作的精神，逐步推動學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且，競賽型的體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的耐挫力?，F(xiàn)在的家庭很多都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，好勝心特別強，缺乏耐挫力，心理承受能力較差。競賽型游戲就是競爭，每個人都可能會成功，也可能會失敗。所以在這類型的游戲中，教師要堅持正面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的勝敗觀念，做到勝不驕、敗不餒。長期的游戲競賽中，不斷經(jīng)歷勝利的喜悅和失敗的磨練，學(xué)生的心理素質(zhì)和耐挫力也會得到不斷提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于拼搏的精神。

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要充分、合理地運用游戲教學(xué)方法，既要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，又要結(jié)合我們的教學(xué)實際，不僅要增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃佩英，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

[2]田士力，淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的好處[J].吉林教育·教研，2016（17）.