楊斌

當(dāng)前，在黨的十九大精神鼓舞下，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代教育思想和黨的教育方針，教育工作只有做到真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，把嘴上說(shuō)的、紙上寫(xiě)的、會(huì)上定的，變?yōu)榫唧w的行動(dòng)，以實(shí)際的教學(xué)、教育效果說(shuō)話，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行黨建職責(zé)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

一、堅(jiān)持立德樹(shù)人，進(jìn)一步增強(qiáng)育人實(shí)效

學(xué)校本著以品為本，以上為標(biāo)的育人理念，著力培養(yǎng)旺盛新陳代謝能力的社會(huì)細(xì)胞，有創(chuàng)新精神的社會(huì)分子，有高品位的社會(huì)公民。一是以落實(shí)常規(guī)為手段，突出德育管理實(shí)效。集中力量，對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)檢查教育，嚴(yán)格控制請(qǐng)假，檢查學(xué)生出勤，對(duì)課間紀(jì)律、吸煙、語(yǔ)言文明等日常行為進(jìn)行嚴(yán)格管理，取得了明顯效果。注重儀表管理，定期對(duì)全校范圍進(jìn)行儀表檢查，對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，督促整改，校園環(huán)境和學(xué)生儀表有很大改善，學(xué)校常規(guī)管理工作有了一定的提高。二是以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，突出學(xué)校德育主題與核心。把“讀好書(shū)，明事理，做真人”作為德育教育和提升文化品位的重要途徑，通過(guò)教研室、語(yǔ)文組和全體班主任老師的共同努力，學(xué)生的讀書(shū)興趣得到了一定程度的激發(fā)，學(xué)校的讀書(shū)氛圍日益增強(qiáng)，成語(yǔ)大賽等活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)寫(xiě)、讀、品勵(lì)志信活動(dòng)和利用“母親節(jié)”開(kāi)展“感念親恩”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和教育效果明顯。把愛(ài)國(guó)教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育，公民素養(yǎng)教育等元素融入班會(huì)教育中。德育處注重班會(huì)的針對(duì)性和時(shí)效性，認(rèn)真梳理確定主題，組織指導(dǎo)班主任精心設(shè)計(jì)班會(huì)，形成班會(huì)精品教案，使班會(huì)課成為德育教育的主陣地。三是以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，完善學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。組織主題班會(huì)觀摩課，側(cè)重從師德修養(yǎng)、班主任工作理論和基本技能方面，采取集中講座、經(jīng)驗(yàn)交流與自學(xué)相結(jié)合等方式進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)展精品德育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力和意識(shí)。以勵(lì)志教育為我校德育教育的切入點(diǎn)，開(kāi)展勵(lì)志信誦讀活動(dòng)，喚醒學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我進(jìn)步。在進(jìn)一步抓好各項(xiàng)主題教育、抓好陣地建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建并完善具有特色的德育模式，為學(xué)生后天發(fā)展蓄勢(shì)。

二、聚焦課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持質(zhì)量立校原則，細(xì)化教學(xué)管理過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制，不斷提升課堂教學(xué)效益。

一是常規(guī)教學(xué)管理為切入點(diǎn)，落實(shí)課堂教學(xué)改革。以強(qiáng)化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以常規(guī)制度落實(shí)為關(guān)鍵，以多元評(píng)價(jià)為手段，以打造高效課堂為目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，做到備課求精，授課求活，輔導(dǎo)求實(shí)，檢測(cè)求真。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及基本技能的培養(yǎng)。教學(xué)檢查與課改同步，用課改評(píng)價(jià)常規(guī)教學(xué)工作。日常做到有檢查有記載、有反饋，加強(qiáng)常規(guī)管理對(duì)教師評(píng)價(jià)的及時(shí)性，對(duì)常規(guī)工作評(píng)價(jià)進(jìn)行量化、公示細(xì)化，使課改常態(tài)化。教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)三抓。一抓備課，以導(dǎo)學(xué)案編制為核心加強(qiáng)集體備課，明確目標(biāo)、內(nèi)容、方法和課型，緊密結(jié)合“學(xué)導(dǎo)創(chuàng)新大課堂”模式，突出學(xué)案的實(shí)用性。二抓上課，采取整體巡課、重點(diǎn)聽(tīng)課指導(dǎo)與階段活動(dòng)相結(jié)合的方式，有效落實(shí)“學(xué)導(dǎo)創(chuàng)新大課堂”模式，通過(guò)檢查與評(píng)價(jià)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范性；三抓批改，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的層次性與有效性，強(qiáng)調(diào)反饋的及時(shí)性和針對(duì)性。突出課堂教學(xué)兩查。查課型是否符合課改要求，查課堂上學(xué)生表現(xiàn)是否體現(xiàn)主體作用。二是建立科學(xué)有效的管理模式，保證學(xué)校良好秩序。制定和完善了《學(xué)生一日常規(guī)》，《宿舍管理?xiàng)l例》，《兩操管理制度》，《班級(jí)量化考核方案》等學(xué)生管理制度；制定了《備課制度》，《批改制度》，《聽(tīng)評(píng)課制度》，《考試制度》，《教師工作量化考核方案》等教學(xué)管理制度。實(shí)施了月校長(zhǎng)辦公會(huì)議、教學(xué)工作會(huì)議、旬教師大會(huì)、年級(jí)組會(huì)議、班主任工作會(huì)議、周校級(jí)班子會(huì)相結(jié)合的會(huì)議制度，簡(jiǎn)約高效。三是挖掘?qū)W生潛力，完善自主教育和自主管理。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。在學(xué)生力所能及的工作中，嘗試讓學(xué)生唱主角，使他們既當(dāng)策劃者、參與者，又當(dāng)管理者，成為學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)了學(xué)生自律意識(shí)，培養(yǎng)了自強(qiáng)的精神。

三、優(yōu)化隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

繼續(xù)堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，精心實(shí)施 “師表工程”“名師工程”等工程，落實(shí)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程管理，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的人才隊(duì)伍。 一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理干部的思想、能力和作風(fēng)建設(shè)，造就一支理論學(xué)習(xí)好、精神狀態(tài)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作實(shí)績(jī)好、廉潔自律好的強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)教職工認(rèn)真踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以主人翁姿態(tài)，在社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生面前展示清中教師應(yīng)有的知識(shí)、涵養(yǎng)和風(fēng)度，做到熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。三是加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)。進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的觀念，利用教育新時(shí)空、專家講學(xué)等途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以全員閱讀工程為抓手，引導(dǎo)教職工養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，濃郁學(xué)習(xí)氛圍。認(rèn)真做好省市級(jí)課題的研究總結(jié)工作，深入開(kāi)展課題研究。

四、提升管理品位，進(jìn)一步增強(qiáng)依法治校能力

堅(jiān)持依法治校、民主治校，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)清氣正，環(huán)境溫馨和諧，文化氛圍濃郁，教職員工敬業(yè)愛(ài)崗、積極奉獻(xiàn)，學(xué)生靈動(dòng)活潑、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。一是繼續(xù)推進(jìn)人本管理。認(rèn)真執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度和黨政班子集體討論研究決定制度。推進(jìn)以“校務(wù)公開(kāi)”為主要內(nèi)容的民主管理。二是增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。教輔、后勤部門要進(jìn)一步確立服務(wù)意識(shí)，不斷提高職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和勞動(dòng)技能，努力為學(xué)校多做事，做實(shí)事，積極創(chuàng)造一流的服務(wù)業(yè)績(jī)。三是加強(qiáng)財(cái)務(wù)校產(chǎn)管理。進(jìn)一步優(yōu)化總務(wù)管理機(jī)制，全面落實(shí)崗位工作責(zé)任制。四是全力打造平安校園。進(jìn)一步落實(shí)安全保衛(wèi)工作制度和崗位職責(zé)，完善校園安全管理制度和定期檢查制度，認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)措施和緊急情況預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定。

學(xué)校要給自己的學(xué)校定好位，辦出自己的特色，擁有自己的文化，只有這樣才能使學(xué)校辦得有活力，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。以時(shí)不我待的緊迫感、不進(jìn)則退的危機(jī)感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和不負(fù)重托的使命感，真抓實(shí)干、埋頭苦干、科學(xué)巧干，在“干”中學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神，在“干”中創(chuàng)造教育事業(yè)優(yōu)異業(yè)績(jī)。