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        提高大學生英語閱讀能力的思考

        2018-06-26 06:36:18徐子祺
        校園英語·下旬 2018年2期
        關鍵詞:正確理解閱讀文章英語單詞

        【摘要】作為大學生的我們,能夠感覺到英語閱讀存在一定的難度,主要是閱讀內(nèi)容更有實踐性,還需要具備一定的交際能力。雖然在課堂上我們都會接受英語閱讀訓練,但是依然很難把握住重點。本文從個人的學習經(jīng)驗角度出發(fā)針對大學生的英語閱讀能力提高提出自己的看法。

        【關鍵詞】大學生;英語;閱讀能力

        【作者簡介】徐子祺(1995.08- ),空軍工程大學空管領航學院,學員。

        引言

        大學英語學習中,對學習方向的準確定位是非常必要的,對于英語閱讀學習的展開起到重要的指導作用。大學英語知識的學習中,要具備一定的閱讀能力,還要具有良好的交際能力。大學生都已經(jīng)具備了一定的英語語言表達能力和理解能力,但是,英語閱讀依然是需要面對的難題,主要是英語閱讀速度和閱讀質量難以把握。作為大學生,我們要提高英語閱讀能力,需要做到以下幾點。

        一、英語閱讀中要注重基礎知識的學習

        英語閱讀中要注重學習基礎知識,這是保證提高閱讀能力的基本技能。英語單詞和語法是大學生英語學習中的基本功,是保證閱讀順利展開的重要條件。

        1.具備記憶英語單詞的能力。大學階段的我們已經(jīng)掌握了一定的單詞量,對于英語閱讀是遠遠不夠的。這就需要我們要具備記憶英語單詞的能力。英語單詞會邊記邊忘。要讓自己對單詞的記憶更扎實,就要掌握一定的技巧。注意單詞的發(fā)音要正確,對語言單詞的涵義要明確,在閱讀中對于單詞要表達的意思正確理解。英語單詞的詞綴不同,就會產(chǎn)生各種不同的涵義,但是詞綴存在著一定的規(guī)律性。所以,在記憶英語單詞的時候,可以將詞綴充分地利用起來。對單詞從理解閱讀內(nèi)容的角度記憶,遇到生詞的時候,除了要查字典之外,還要聯(lián)系上下文猜詞,可以提高對單詞的記憶能力。

        2.具備一定的語法學習能力。對閱讀內(nèi)容的正確理解,具備良好的語法基礎是非常必要的。我們可以一邊閱讀,一邊鞏固語法知識,還有助于對英語語法結構正確理解。對于較為復雜的語法結構,如果不能深入理解,就要及時向英語教師請教。在英語語法知識中存在一些難點。諸如非謂語動詞、虛擬語氣等,都可以在掌握基本知識的同時,通過大量閱讀熟練掌握,閱讀理解能力也會相應地提高。

        二、養(yǎng)成英語閱讀習慣

        良好的習慣是提高學習能力的關鍵。英語閱讀能力要有所提高,就要習慣性地進行英語閱讀,而不是局限于課堂上接受教師的指導而閱讀。在大量的閱讀過程中,要自主總結規(guī)律,掌握一些理解閱讀內(nèi)容的技巧。

        在英語閱讀中,先泛讀,即快速通讀了,了解閱讀文章的大概意思。英語閱讀文章的開頭和結尾以及每個段落的首句都要重點閱讀,這樣可以把握住閱讀文章的主題思想以及每一段要闡述的重點內(nèi)容。

        在英語閱讀中要建立推理思維,一邊閱讀,一邊對后續(xù)的內(nèi)容進行推理,并對段落的內(nèi)容作出判斷,從而了解文章更深層次的涵義,而不可以局限于表面的意思。

        不妨在閱讀中帶著問題閱讀。大學英語閱讀教材中,在每一篇閱讀文章的后面都有問題,可以這些問題為引子展開閱讀,使得閱讀的目的明確,容易引發(fā)對閱讀內(nèi)容的深入思考。比如,What are the benefits of thinking sharing?(思維共享的好處是什么?)在閱讀的過程中,就可以這個問題為核心展開,注意尋找相關的關鍵詞,在關鍵詞的上下文內(nèi)容中就可以獲得答案。一些表示結果的提示詞是需要掌握的,諸如as a result、bus、therefore等,快速地找到這些詞匯,可以在閱讀中很快掌握重點內(nèi)容,閱讀效率有所提高。

        三、理解英語文化背景

        英語不是簡單的語言工具,而是一種文化。英語閱讀的過程中也就是理解英語語言文化的過程。所以,要提高英語閱讀能力,掌握英語文化背景是非常必要的。大學英語學習中,要多閱讀英語語言國家的各種文化,為更好地閱讀英語文章奠定良好的文化基礎。在進行英語閱讀中,要從英語文化背景的角度展開閱讀,以對閱讀文章的內(nèi)容正確理解。

        比如,“heavy weather”可以翻譯為“惡劣天氣”。Im really worried about his heavy weather in his English study.(我真擔心他在英語專業(yè)學習中遇到了惡劣的天氣。)其中的“heavy weather”相當于“difficulty”,即“困難”的意思,與天氣沒有關系。

        所以,我們在學習英語閱讀知識的重視,要注重從文化背景的角度理解,從文化的角度理解閱讀材料中英語語句要表達的涵義,以對英語的篇章正確理解。

        四、結束語

        綜上所述,大學的英語語言學習中,閱讀能力是需要具備的,不僅對于閱讀的信息準確理解,還要求閱讀速度快。這就需要我們在平時接受閱讀訓練的時候,就要注重英語閱讀習慣的培養(yǎng),不斷地總結閱讀規(guī)律,掌握閱讀方法。當然,提高英語閱讀能力是持之以恒的結果,并從應用實踐的角度訓練自己,將閱讀與交際相結合,使得英語閱讀能力快速提高。

        參考文獻:

        [1]畢似瓊.語篇分析在綜合英語教學中的應用[J].科技信息,2013 (23):753-754.

        [2]林菊葉.理工科大學生英語快速閱讀能力的調(diào)查與思考[J].海外英語,2016(23):35-37.

        [3]蔣詠梅.語篇文體圖式探析及對英語閱讀教學的啟示[J].鄭州師范教育,2015,4(04):30-32.

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