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        動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用探究

        2018-06-25 10:00:50王國剛
        成才之路 2018年13期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)作示范針對性體育教學(xué)

        王國剛

        摘 要:動(dòng)作示范在體育教學(xué)中具有重要作用,能提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的情感,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。體育教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)采取針對性訓(xùn)練,結(jié)合電教設(shè)備優(yōu)化傳統(tǒng)性教學(xué),結(jié)合講解進(jìn)行有效性指導(dǎo),以發(fā)揮體育示范作用,提高體育教學(xué)效果。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);動(dòng)作示范;針對性;有效性;教學(xué)效果

        中圖分類號:G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)13-0083-01

        由于體育課堂地點(diǎn)、課堂內(nèi)容的特殊性,體育教學(xué)方式一直備受人們關(guān)注。其中最受學(xué)生歡迎的體育教學(xué)方式就是動(dòng)作示范,動(dòng)作示范簡單直接,具有直觀性和觀賞性,方便學(xué)生觀察,且容易理解,有利于學(xué)生進(jìn)行模仿。體育教師必須重視動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用,運(yùn)用多種方法手段促進(jìn)動(dòng)作示范作用的發(fā)揮,將動(dòng)作示范優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度,確保提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能,提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

        一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)采取針對性訓(xùn)練

        體育課程教學(xué)目標(biāo)明確,一方面要選取適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,另一方面讓學(xué)生能夠掌握并熟練進(jìn)行某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),選取符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,例如,跳繩、踢毽子、乒乓球等。要針對不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目采取有針對性的動(dòng)作示范,讓學(xué)生簡單直觀理解體育運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)以及某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作細(xì)節(jié),以利于學(xué)生掌握。除此之外,體育教師還需要考慮學(xué)生所處的年級、身體素質(zhì)差異、對于體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度接受程度以及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否安全等問題。只有在充分考慮到這些因素之后,才能采取有針對性的訓(xùn)練,完成體育教學(xué)目標(biāo),充分發(fā)揮動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用。

        例如,在教學(xué)“跳繩”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí),體育教師要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范,并要求學(xué)生對教師的示范動(dòng)作進(jìn)行認(rèn)真觀察。同時(shí)為了吸引學(xué)生的眼球,體育教師可以為學(xué)生演示花樣跳繩,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的積極性和主動(dòng)性。在教師的示范動(dòng)作完成后,學(xué)生自由發(fā)言,對動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié),體育教師再結(jié)合學(xué)生發(fā)言情況,講解跳繩運(yùn)動(dòng)技巧,并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。這種教學(xué)方式,能激發(fā)學(xué)生的好奇心,吸引學(xué)生羨慕的眼光,激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持跳繩訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的積極性和主動(dòng)性,活躍體育課堂教學(xué)氛圍,能充分發(fā)揮動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的重要作用。

        二、結(jié)合電教設(shè)備優(yōu)化傳統(tǒng)性教學(xué)

        體育教師親身進(jìn)行動(dòng)作示范,由于動(dòng)作做得較快,并且一邊示范一邊進(jìn)行講解,因此有時(shí)會出現(xiàn)動(dòng)作示范不到位、學(xué)生難以理解的現(xiàn)象。這時(shí),體育教師可結(jié)合電教設(shè)備優(yōu)化傳統(tǒng)性教學(xué),將體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作更加直觀地進(jìn)行展示,提高動(dòng)作示范的教學(xué)效果,突出體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作需要注意的重點(diǎn),同時(shí)幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng),掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本運(yùn)動(dòng)技巧。

        例如,在乒乓球動(dòng)作示范講解中,教師可利用電教設(shè)備為學(xué)生播放流暢完整的動(dòng)作過程,并利用慢鏡頭和暫停鍵將流暢完整的動(dòng)作過程進(jìn)行有效分解,著重講解在運(yùn)動(dòng)中需要格外注意的關(guān)鍵點(diǎn)。體育教師還可以為學(xué)生播放國家級運(yùn)動(dòng)員比賽視頻,將乒乓球比賽規(guī)則、場地規(guī)定以及運(yùn)動(dòng)員專業(yè)運(yùn)動(dòng)技巧介紹給學(xué)生。電教設(shè)備在體育課堂上的使用,改變了傳統(tǒng)性教學(xué),開闊了學(xué)生視野,增強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)性體育知識的掌握,同時(shí)也增加了體育教學(xué)方式的多樣性和趣味性。

        三、結(jié)合講解進(jìn)行有效性指導(dǎo)

        雖然在體育教學(xué)中動(dòng)作示范是重點(diǎn),但是仍然不能缺少講解。動(dòng)作示范與講解相結(jié)合,才能突出體育教學(xué)的重難點(diǎn),才能讓學(xué)生更加容易掌握體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作示范是讓學(xué)生直觀觀察體育運(yùn)動(dòng)過程,觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)處理方式;講解則是對動(dòng)作示范進(jìn)行輔助,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一連串動(dòng)作中的重點(diǎn)動(dòng)作,教師運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言還能活躍體育教學(xué)氛圍。因此,動(dòng)作示范需要與講解相結(jié)合,從而對學(xué)生進(jìn)行有效性指導(dǎo),提高體育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

        例如,在教學(xué)“籃球投籃”時(shí),體育教師可將投籃動(dòng)作進(jìn)行分解,并將動(dòng)作要領(lǐng)講解給學(xué)生,分別為學(xué)生演示投籃動(dòng)作和分解投籃動(dòng)作,然后讓學(xué)生自行體會籃球投籃動(dòng)作。體育教師在學(xué)生自由體會練習(xí)時(shí),要在一旁進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)不正確要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。在課堂教學(xué)即將結(jié)束時(shí),體育教師要檢查學(xué)生練習(xí)結(jié)果,并對教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生練習(xí)中存在的問題,以避免下一次體育課堂上再出現(xiàn)類似問題。動(dòng)作示范結(jié)合講解進(jìn)行有效性訓(xùn)練,能更好地發(fā)揮動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用。

        四、結(jié)束語

        動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用非常重要,因此,在體育教學(xué)中教師一定要加強(qiáng)動(dòng)作示范。要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)采取針對性訓(xùn)練,對不同情況的學(xué)生采取不同訓(xùn)練項(xiàng)目和方式,尋求最適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;要結(jié)合電教設(shè)備優(yōu)化傳統(tǒng)性教學(xué),規(guī)范體育動(dòng)作,提高學(xué)生體育動(dòng)作的準(zhǔn)確性和正確性;要結(jié)合講解進(jìn)行有效性指導(dǎo),促使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),達(dá)到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊紅.關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高的探討[J].體育世界,2018(03).

        [2]姚春美.讓動(dòng)作示范在小學(xué)體育課中“活”起來[J].小學(xué)教學(xué)參考,2014(12).

        [3]呂井存.小學(xué)體育教學(xué)中講解與示范法的使用策略[J].青少年體育,2014(09).

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