王茜蛟

摘要：當前，社會資本理論已經(jīng)成為高校教師發(fā)展不可或缺的指導(dǎo)理論之一。高校英語教師科研能力不足，與社會資本的缺乏有著重要關(guān)系?；诖耍疚膹纳鐣Y本視角探究高校英語教師的科研發(fā)展，通過對科研現(xiàn)狀問題的探討，進一步深入揭示社會資本在教師科研中的重要作用，并探討高校英語教師提高科研水平的創(chuàng)新途徑，幫助高校英語教師搞好科研工作。

關(guān)鍵詞：社會資本 英語教師 科研發(fā)展

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）07-0161-02

隨著我國教育理念的發(fā)展，對教師的科研水平有了更高的要求，由于社會資本理念的缺失，受到傳統(tǒng)觀念影響的英語教師已經(jīng)不能適應(yīng)培養(yǎng)社會人才的需要，教師的科研水平的提高已是必然趨勢。因此，把社會資本概念引入教師教學(xué)，找出提高高校英語教師科研水平的方法，對創(chuàng)新英語教師科研能力、增強教師素養(yǎng)有很大幫助。

一、社會資本的概念

社會資本是人們在社會中結(jié)成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，即人們擁有的社會資源的綜合。其中，社交網(wǎng)絡(luò)是社會資本的主要因素，并為社會資本的使用奠定基礎(chǔ)，當人們有需要時通過動員社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來達到他們的目的，以獲得自己想要的社會資源。社會資本概念在教師科研中的運用，旨在教學(xué)中通過多方面的交流溝通，獲取更多的教學(xué)信息，以提高科研能力。

二、社會資本理論的實踐價值

社會資本理論在學(xué)術(shù)界普遍視為是影響個體工具性行為目標的達成及其功效的一種力量。

（一）社會資本的生產(chǎn)性提供了高校英語教師的職業(yè)支持

社會資本的生產(chǎn)性是指人們通過利用社會資本，實現(xiàn)特定的目標。在當前高校大力倡導(dǎo)課程改革、提升科研質(zhì)量的情況下，高校英語教師要想實現(xiàn)高質(zhì)量的科研水平，就要獲取更多的學(xué)習(xí)途徑，尤其英語教學(xué)，更需要出國深造學(xué)習(xí)獲取地道英文教材，這時就面臨著申請獲取更多的科研經(jīng)費的問題，教師之間的競爭是不可避免的。這時，就需要通過有效的人員動員、激發(fā)他們的科研熱情，利用他們所擁有的社會資本，達到一定的職業(yè)效益。例如，通過社會資本的充分使用，獲取社會外部支持，通過高等教師的幫助可以減少科研文章的修改次數(shù)，獲取更多信息渠道，可以提升科研質(zhì)量。[1]

（二）社會資本的人際性是高校英語教師社會網(wǎng)絡(luò)形成的基礎(chǔ)

高校教師工作因為職業(yè)性質(zhì)，人群有著較大的獨立性、自由性。部分高校教師在進行科研時對社會資本的作用缺乏相應(yīng)的重視。然而在實踐中，大學(xué)教師科研能力離不開對外界教學(xué)資源的利用。尤其剛進入高校的青年教師由于經(jīng)驗不足、個人科研能力有限，更需要獲得高級教師的幫助，這對他們自身的成長是非常重要的。例如，在進行區(qū)域性或者高校之間的學(xué)術(shù)活動時，教師可以通過互動增加獲取周邊人際資源的渠道，通過與其他教師之間的學(xué)術(shù)交流以及觀點討論，不僅可以拓寬教學(xué)視野，還為未來的教師深厚合作奠定關(guān)系基礎(chǔ)。尤其英語作為聽說性質(zhì)的教學(xué)，更需要教師之間的互動獲取。當有國際性的學(xué)術(shù)活動舉辦時，為英語教師帶來的社會網(wǎng)絡(luò)、個人事業(yè)是任何領(lǐng)域的投資都不可替代的。因此，社會資本帶來的教師人際關(guān)系、信息資源、科研思維是不可忽視的。

（三）社會資本的轉(zhuǎn)換性促進了高校英語教師的職業(yè)發(fā)展

社會資本的廣泛也有助于人力資本的增加。高校英語教學(xué)需要體現(xiàn)學(xué)科的前沿性，離不開人力資源的利用，尤其是面臨著評職稱的年輕教師，他們積累社會資本的能力和方式還不是很完美。他們需要通過社會資本的投資獲取更多的人力資本，幫助他們爭取更多的機會學(xué)習(xí)，獲取科學(xué)前沿信息，通過與社會精英的關(guān)系逐漸積累更多豐富的社會資本，在工作中達到被認可的程度。另一方面，由于他們的科研能力提升，獲得學(xué)校以及學(xué)生的認可，可以使他們的社會人際支持度提高。

三、利用社會資本提高高校英語教師科研水平的方法途徑

（一）英語教師提升社會資本意識

前面提到，英語教師在進行科研中多數(shù)都忽視了社會資本的利用，沒有積極構(gòu)建可以為自己所用的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是他們科研的重要阻礙因素。教師應(yīng)在科研中創(chuàng)設(shè)自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過與高校同行教師交流，發(fā)展自己的運用思維。學(xué)校應(yīng)該幫助教師提高他們的社會資本意識，積極為教師社會資本的增進搭建平臺。對于英語學(xué)科，高校搭建的平臺應(yīng)積極與國際接軌，加強與國外高?？蒲胁块T的聯(lián)系，利用教師互換交流政策，增進教師與外界科研信息的溝通，為英語教師提供進修機會，推動學(xué)校的科研發(fā)展。[2]

（二）順應(yīng)新時期的科研方法

新時期，對于英語教師的科研教學(xué)有著更高的要求。面臨新的要求，大學(xué)英語教師應(yīng)改變研究思想，加強科研意識，將社會資本引入教學(xué)研究，充分利用自己所擁有的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，盡快完成科研任務(wù)的提升工作。同時，院校要積極為教師創(chuàng)造一個良好的科研環(huán)境，努力營造良好的氛圍，重視科學(xué)研究。給予教師晉升和職業(yè)評估測試以及通過后的晉升工作，加強科研意識，提高科研水平。

另一方面，大學(xué)英語教師必須盡快轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，盡快從被動到主動投入到科研工作。根據(jù)自己的專業(yè)知識和特點，充分運用現(xiàn)有的知識、理論和技術(shù)，探索未知的知識和理論，幫助自己成為一名職業(yè)理論專家。

（三）健全科研組織，完善獎懲機制

作為高校，是一個領(lǐng)導(dǎo)者和載體，要整合現(xiàn)有的科研資源，建立團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)資源共享，建立相對穩(wěn)定、互補功能的科研團隊，通過科學(xué)研究團隊的學(xué)術(shù)研究，提供更多的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。作為高校也應(yīng)該全面了解當前教師的實際，有針對性地根據(jù)不同人員的專業(yè)能力和科研優(yōu)勢培養(yǎng)人員，盡快形成一批科研工作的骨干，提升教師的科研能力和水平。充分調(diào)動大學(xué)英語教師的科研積極性和主觀能動性，應(yīng)該建立和完善相應(yīng)的獎懲機制，對有重大成就的科研教師給予物質(zhì)和精神雙重獎勵，物質(zhì)獎勵不僅要能體現(xiàn)教師的價值科學(xué)研究成果，更能夠滿足教師進行進一步的研究。

（四）為英語教師提供利用社會資本的條件

第一，優(yōu)化教師的教學(xué)安排，讓教師有足夠的時間進行科學(xué)研究。在教師承擔一定數(shù)量的教學(xué)任務(wù)的情況下，高校盡可能地安排教學(xué)活動，給教師留出相對獨立的科學(xué)研究時間。第二，加強人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批專業(yè)人員，能準確地把握英語學(xué)科的發(fā)展趨勢，在這一領(lǐng)域有一定的影響力，由有很深造詣的教師領(lǐng)導(dǎo)；應(yīng)加強教師的一般知識科學(xué)研究方法的培訓(xùn)，提高他們的科學(xué)研究能力，為提高他們的科學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。第三，需要加大科學(xué)研究的投資。加大科研項目投資，為項目實施提供充足的資金保障，提高教師科研補貼，給予不同級別的項目預(yù)算，以激發(fā)大學(xué)英語教師的積極性，為科學(xué)研究創(chuàng)造良好的環(huán)境。第四，必須加強圖書館和資料室建設(shè)。不僅滿足學(xué)生的需求也要為教師科研創(chuàng)設(shè)需求，也可以在網(wǎng)上建立一個研究圖書館，及時收集和更新最新的國內(nèi)外科學(xué)研究的方法和成果。[3]

四、結(jié)語

綜上所述，面對社會資本在高校英語教學(xué)中的重要性以及教師科研中社會資本的缺失，學(xué)校和社會一定要采取措施，增強教師對社會資本的運用能力，為他們創(chuàng)設(shè)多種渠道，以便推動新時期教師科研水平的新發(fā)展。

參考文獻：

[1]張媛.大學(xué)英語教師科研動機影響因素和激勵舉措[J].未來與發(fā)展，2017，41（9）：110-112+109.

[2]王國萍.高校青年英語教師的科研倦怠現(xiàn)象研究分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（6）：118.

[3]李丹.高校公共英語教師科研現(xiàn)狀分析與提升策略——以遼東學(xué)院為例[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（20）：174-175.

責(zé)任編輯：劉 健