張玉青

隨著城市建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員漸漸成為一個(gè)將長(zhǎng)期存在的社會(huì)群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的子女的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到一個(gè)國家未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當(dāng)前社會(huì)的穩(wěn)定和諧。做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的必然要求，是鞏固“兩基”成果、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。作為一線教師，我們必須充分認(rèn)識(shí)到解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

由于進(jìn)城務(wù)工人員家庭的特殊性，致使他們當(dāng)中的大多數(shù)孩子在家庭教育上存在缺陷，他們或性格內(nèi)向、不合群；或者嬌寵放縱、不服管；或者敏感多疑、不自信……這部分學(xué)生在班級(jí)成長(zhǎng)中大多成績(jī)低下，作業(yè)完成不好，行為習(xí)慣欠佳。究其原因，家庭教育的缺失是主要的罪魁禍?zhǔn)?。筆者所帶的班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生54人中，進(jìn)城務(wù)工人員的孩子30人，其中父母離異的單親家庭孩子有5人，留守兒童有8人（父母長(zhǎng)期不在身邊，有親屬監(jiān)管的）。這部分孩子的家庭環(huán)境條件差，大多幾個(gè)人擠在出租房中，孩子甚至沒有一張屬于自己的書桌；家長(zhǎng)自身的文化低，教育觀念淡薄，再加上社會(huì)環(huán)境中不良風(fēng)氣對(duì)孩子心靈的侵蝕，長(zhǎng)期以來，這部分孩子的教育一直是科任老師頭疼的一個(gè)“毒瘤”。為此，我就自己的工作經(jīng)歷，圍繞這些孩子的教育談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、讓進(jìn)城務(wù)工人員充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和家長(zhǎng)會(huì)更新家長(zhǎng)的教育理念

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)家庭教育的“短視”歸根結(jié)底在于家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不足，許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，再加上自身在成長(zhǎng)過程中上輩人的觀念淡漠，而自身又缺乏不斷學(xué)習(xí)的毅力，從內(nèi)心里就沒有把家庭教育當(dāng)作一回事。他們偏執(zhí)地認(rèn)為，掙錢養(yǎng)家是自己的責(zé)任，對(duì)孩子來講，只要給他存夠錢，讓他吃好、穿好就行了?；谶@樣的家庭教育背景，作為教師，要不斷地利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群、QQ群適時(shí)宣講、播放有關(guān)家庭教育的方面的知識(shí)，定時(shí)的給家長(zhǎng)“洗腦”，讓他們接受教育新理念，培養(yǎng)他們尊重知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)文化的意識(shí)。

2.推薦家長(zhǎng)閱讀有關(guān)教育類的書籍

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，家長(zhǎng)們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，借鑒好的教育方法，認(rèn)識(shí)到早期家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，方可能夠主動(dòng)參與到孩子的教育當(dāng)中去。為此，介紹家長(zhǎng)閱讀一些教育書籍是必要的，如教育專家尹建莉的教子手記《好媽媽勝過好老師》、高燕定《人生設(shè)計(jì)在童年》（廣西師范大學(xué)出版社）等，這些書的閱讀可以幫助家長(zhǎng)定位孩子的人生目標(biāo)，定位自身在孩子成長(zhǎng)中的角色。

二、教給進(jìn)城務(wù)工人員子女的家長(zhǎng)開展家庭教育的方法

1.家庭教育的思考和認(rèn)識(shí)

家庭教育中我們要做什么？怎樣做？這是當(dāng)前進(jìn)城務(wù)工人員面臨的重大困惑。有不少家長(zhǎng)自身文化水平低，不知道教育孩子該從什么地方入手。例如我班上的一位留守兒童，平時(shí)作業(yè)完成不好，愛撒謊，和孩子的爺爺交流后得知，孩子父母在外地打工，一年才回家一次——沒有了愛的陪伴，孩子注定會(huì)成長(zhǎng)為“花園里的雜草”啊，經(jīng)過我的勸告和動(dòng)員，孩子?jì)寢審耐獾鼗貋碓诒臼姓伊艘环莨ぷ?，雖然工資比以前低了許多，但她可以每天和孩子在一起，孩子的一舉一動(dòng)這個(gè)媽媽都可以看在眼里，自然，在后來的日子里，這個(gè)男孩各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2.重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

作為一線教師，我多年來提倡開展“親子閱讀活動(dòng)”。孩子的閱讀過程不僅僅可以幫助孩子認(rèn)識(shí)生字，提高孩子的語言表達(dá)能力，訓(xùn)練孩子的邏輯思維，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，還可以促進(jìn)良好的親子關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)家庭優(yōu)秀的文化氛圍，提升家庭成員的文化素養(yǎng)和社會(huì)道德。有效地利用節(jié)假日、寒暑假安排一定的閱讀書目，并督促家長(zhǎng)和孩子一起完成，是提高學(xué)生語文教學(xué)成績(jī)的一個(gè)很好的方法——對(duì)于進(jìn)城務(wù)工子女，教師要把這一活動(dòng)有目的的布置下去，并定時(shí)的檢查，能夠起到事半功倍的效果。

3.和家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的教育結(jié)果

進(jìn)城務(wù)工子女因?yàn)榧议L(zhǎng)工作時(shí)間不確定性，往往會(huì)造成在監(jiān)管上的疏漏，比如家庭作業(yè)的完成不夠好、不能夠按時(shí)回家、節(jié)假日結(jié)伙成群出去上網(wǎng)等，為此，我建立這些孩子的成長(zhǎng)檔案，定時(shí)家訪，不定時(shí)打電話、發(fā)微信查詢孩子在家中的動(dòng)態(tài)，也告知家長(zhǎng)不定時(shí)的打電話、簽條子向我匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況。教育只有形成這樣的合力，孩子的發(fā)展自然會(huì)有優(yōu)勢(shì)。

三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)做孩子成長(zhǎng)路上的良師益友

家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)系的平等，能夠促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，使家庭更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生現(xiàn)在的狀況，增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的主動(dòng)性。這樣，學(xué)生就能更容易接受家長(zhǎng)的意見和建議，并能從小建立起尊敬父母的良好習(xí)慣。因此，平等的親子關(guān)系決定是習(xí)慣教育是否成功的關(guān)鍵。一個(gè)家庭中父母的言談舉止無不影響著孩子的一舉一動(dòng)，弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中講道：愛是一切教育的前提和核心，但是，在家庭教育中，僅僅有愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要家長(zhǎng)適時(shí)地放低姿態(tài)來引領(lǐng)、來陪伴。

總之，我們一線教師要更多的關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女教育，只要不斷地給予這些家庭以厚愛，給這些“弱勢(shì)孩子”更多的關(guān)心愛護(hù)，才不至于讓他們成為“花園中的雜草”。

【本文為2016年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)困問題有效干預(yù)校本研究》階段性研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2016]GHB1715】

（作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)南園小學(xué)）