北京市昌平區(qū)前鋒學(xué)校 郭廣連

一、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：耐久跑（枯燥，累，成績不易提高）

2.學(xué)習(xí)時間：11月份天氣較冷

3.學(xué)習(xí)目的：鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，提高成績，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課設(shè)計是以九年義務(wù)教育全日制《中學(xué)體育與健康》教學(xué)新課標(biāo)為理論基礎(chǔ)的，根據(jù)八年級學(xué)生活潑好動、精力不集中等綜合特點，又結(jié)合教材的特點和學(xué)校的實際情況，合理搭配的教材，確定的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課根據(jù)以往的課程，采用的教師為主，課前教師安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在教師的安排下有步驟的活動，大腦思維得不到開發(fā)，活動的有限，學(xué)生做的少，說的少，教師屬于填壓式教學(xué)，任務(wù)繁重。學(xué)生屬于張嘴往下咽式教學(xué)，得不到全面發(fā)展。這次課以探究課的形式來上，本著育人為本，教師選材指導(dǎo)、提問，學(xué)生為主操縱上課的內(nèi)容，邊聽、邊看、邊思考、邊實際操作，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，最后通過學(xué)生語言口述表達(dá)總結(jié)動作要領(lǐng)，師生共同總結(jié)評定本次課收獲，讓學(xué)生充分發(fā)揮了他們的特長優(yōu)勢積極調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強(qiáng)了學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)合作參與意識，全面提高了學(xué)生的成績，改變了學(xué)生們許多的不良習(xí)慣，掌握技術(shù)動作，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)背景分析

（一）學(xué)生情況分析

第一，學(xué)生是八年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般，學(xué)生分析問題、解決問題能力與觀察、歸納總結(jié)能力都有所欠缺，整體素質(zhì)有待于提高。

第二，大部分學(xué)生是外地借讀生，學(xué)生基本情況較為復(fù)雜，紀(jì)律散漫，自私，缺乏集體合作意識，不關(guān)心集體為我主義。

（二）教學(xué)方式與手段分析

實際操作，采用隊形變化、分組輪換、游戲比賽等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用廢棄物品與器材，讓學(xué)生認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，用自己的語言總結(jié)評價的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作 用，最后以探究實驗課的形式來上完。

（三）資源分析

1.九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)《體育與健康》第二冊課本

2.課前學(xué)生的真實材料

3.200 米運動場地

4.器材

錄音機(jī)一臺、廢棄輪胎兩個、帶松緊皮套的木棍兩根、啞鈴10副 、兩副擔(dān)架和重物

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解本課內(nèi)容耐久跑素質(zhì)練習(xí)和學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)等知識要點

2.技能目標(biāo)：讓95%的學(xué)生能夠掌握彎道跑技術(shù)要領(lǐng)

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)一致、互幫互助的合作精神

4.教育目標(biāo)：教育學(xué)生要有吃苦耐勞的堅強(qiáng)意志質(zhì)、樹立集體主義觀念

五、重點與難點分析

1.重點：掌握彎道跑重心傾斜技術(shù)

2.難點：積極創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、有集體意識、共同進(jìn)步

在突出重點突破難點的教學(xué)手段上，以多種方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，為學(xué)生的思考提供平臺，運用多種方式呈現(xiàn)思維的過程。在情境中，把知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與情感體驗有機(jī)結(jié)合起來，在思維的過程中注重形成觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

根據(jù)課堂綜合評價，通過課后調(diào)查對照班與實驗班表現(xiàn)結(jié)果如下：本次課通過教師的指導(dǎo)、提問，學(xué)生的觀察、思考、

調(diào)查對象班級表現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容__________________________________________________________________________________________________對 照 班 實 驗 班學(xué) 生 狀 態(tài) 課上學(xué)生精神懶散，精力不集中，易受外界干擾_______________________________________課上學(xué)生精神飽滿，精力集中，積極舉手回答問題__________________________________教師講課學(xué)生表現(xiàn) 教師大聲說，學(xué)生小聲說并有許多多余動作。 教師講話，學(xué)生注意力集中，沒有多余動_________________________________________作。____________________________________學(xué)生做練習(xí)表現(xiàn)________被動、不積極、懶散，有機(jī)會便說話、打鬧。 積極主動體會動作要領(lǐng)，有問題舉手發(fā)言。__課 堂 氣 氛學(xué)生你追我趕，齊動手、動腦筋解決問題，團(tuán)結(jié)友好、互相幫助，積極向上的祥和氣氛。___________________________________學(xué) 生 性 格 表 現(xiàn)兩極分化：一部分學(xué)生不主動或簡單模仿；一部分學(xué)生活躍，超出課堂常規(guī)，以自我為中_______________________心，自私自利，沒有集體感。______________基本上沒有變化。 好說、好動、積極主動發(fā)言，并為性格內(nèi)向的同學(xué)創(chuàng)造活躍輕松的環(huán)境，使其真正成為_________________________________________活動主體。______________________________學(xué) 生 自 我 感 受單調(diào)、枯燥、沒興趣兒，喜歡體育課是因為上課不動腦筋，較隨意，約束少。喜歡體育課，因為有興趣兒、有激情，學(xué)到了知識又強(qiáng)身健體，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助、集_________________________________________體主義等良好道德品質(zhì)。__________________

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