易業(yè)生

摘 要：小學(xué)體育是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，注重構(gòu)建趣味性小學(xué)體育課堂，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)有著明顯的現(xiàn)實(shí)意義?；诖耍P者將從“教學(xué)過程趣味化、教學(xué)方式多樣化”兩個(gè)角度入手，具體闡述如何構(gòu)建趣味性小學(xué)體育課堂策略探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味性;多樣化

一 教學(xué)過程趣味化

眾所周知，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，從某種程度上來說，教學(xué)過程是否高效且實(shí)效直接影響著整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。而對(duì)于現(xiàn)階段的小學(xué)體育課堂教學(xué)來看，因部分教師深受傳統(tǒng)教育觀念的影響和制約，在實(shí)際教學(xué)中過多的則是采用采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式為主，致使學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，久而久之，不但會(huì)大大扼殺掉小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能的積極性，而且也會(huì)在很大程度上阻礙小學(xué)生體育綜合能力的發(fā)展與提升，更為糟糕的是也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不良的厭學(xué)、厭倦心理，最終對(duì)體育失去興趣。因此，在新課改的大背景下，作為一名優(yōu)秀的體育教師，必須要轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要有意識(shí)地對(duì)體育課堂進(jìn)行趣味化處理，在課堂教學(xué)過程中加入一些娛樂因素，以幫助學(xué)生更好的理解體育，更好的進(jìn)行體能訓(xùn)練，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果，進(jìn)而有效培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與熱情，使課堂教學(xué)過程變得更為高效且趣味橫生。

例如：在教學(xué)“跳躍”這一課時(shí)，旨在激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在興趣的主動(dòng)下能夠逐步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本技能、技巧，首先，在課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)有序組織學(xué)生進(jìn)行“搶位置”小游戲，游戲方法及規(guī)則為“每個(gè)學(xué)生前面畫一個(gè)圓圈（排頭學(xué)生前不畫），開始后每隊(duì)學(xué)生以縱隊(duì)的形式繞圓圈慢跑，當(dāng)聽到哨聲后迅速找到圓圈站好，每個(gè)圓圈只能站一個(gè)人，沒有站在圓圈內(nèi)的同學(xué)視為失敗方，罰5個(gè)蹲起?！币源藖碛行Ъぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并最大限度地幫助學(xué)生活動(dòng)身體的各個(gè)部分，以為接下來的教學(xué)打下良好基礎(chǔ);然后，在課堂教學(xué)過程中，我會(huì)先為學(xué)生示范蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，接著，我會(huì)讓學(xué)生以小組的方式展開練習(xí)與訓(xùn)練，需要明確的一點(diǎn)的是，我不單單讓學(xué)生進(jìn)行枯燥的訓(xùn)練，而是選擇進(jìn)行一場(chǎng)小型的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，把學(xué)生們分成若干的小組，進(jìn)行比賽，比賽的內(nèi)容是：先進(jìn)行一段助跑，然后進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)范的小組學(xué)生視為冠軍小組，并給予一定的物質(zhì)小獎(jiǎng)勵(lì)，以此來有效地營造出一種富有情緒色彩且趣味橫生的訓(xùn)練環(huán)境，進(jìn)而有效達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果與目標(biāo)。

二 教學(xué)方式多樣化

在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)方式過于單一會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，尤其是對(duì)于小學(xué)體育而言，以單一的方式教學(xué)，除了顯得執(zhí)著和愚蠢以外，似乎并沒有什么優(yōu)點(diǎn)了。而注重教學(xué)方式多樣化，不僅能夠有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性，而且也能夠有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，隨著新課改的深入發(fā)展與完善，教學(xué)方式的多樣化既是大勢(shì)所趨，時(shí)事所需，也是現(xiàn)代教師所必備的基本素質(zhì)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要以多樣化的教學(xué)方式豐富課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，從而讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到體育鍛煉的趣味性。但需要注意的一點(diǎn)是，教師在采用諸多高效且實(shí)效的教學(xué)方式方法時(shí)，也要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn)來采取合適的教學(xué)方法，以保證學(xué)生以積極的狀態(tài)投入到體育學(xué)習(xí)中去，取得最大化、最優(yōu)化的學(xué)習(xí)收益。

例如：在教學(xué)“障礙跑”這一課內(nèi)容時(shí)，為了提高課堂教學(xué)效果，我會(huì)在教學(xué)中穿插一定的體育游戲來輔助教學(xué)。首先（問題情境），我會(huì)以談話的方式提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道什么是障礙跑嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)障礙跑這一體育技能吧！”接著，我會(huì)有序組織學(xué)生進(jìn)行 “喊數(shù)慢跑”體育活動(dòng)，并要求學(xué)生在跑步過程中，仔細(xì)聽教師的口令進(jìn)行各種形式跑，動(dòng)作要協(xié)調(diào)，腿部及身體各關(guān)節(jié)都放松，以此來促使學(xué)生的身體狀態(tài)達(dá)到最佳。然后（演示法），我會(huì)教授學(xué)生“障礙跑”的動(dòng)作要領(lǐng)：踏、跨、鉆、繞，并為學(xué)生進(jìn)行的示范，如，跨過障礙物練習(xí)，踏跳腿迅速向前邁出跑進(jìn)，障礙物高15CM，長(zhǎng)50CM。最后（游戲教學(xué)法），在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行“趣味障礙跑”游戲，將學(xué)生分為若干組，站好隊(duì)形，在接力跑的過程中跨越障礙物，并簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則，以此來豐富課堂教學(xué)。通過這樣的方法，既能夠有效提高課堂教學(xué)效果，也能夠發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性。

綜上所述，構(gòu)建趣味性小學(xué)體育課堂，對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的興趣有很大幫助。通過將將體育教學(xué)過程趣味化，可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持一顆熾熱的心，喜歡上運(yùn)動(dòng)，喜歡上體育;通過將教學(xué)方式多樣化，能夠最大限度地保證課堂教學(xué)的準(zhǔn)確性和高效性，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生體育綜合能力的發(fā)展與提升具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師，在今后的教學(xué)中要切實(shí)提升自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，進(jìn)而為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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