陳瑋婷

摘 要：計算機信息技術(shù)的發(fā)展為課堂教學(xué)模式提供了新的活力，在課堂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式占據(jù)著越來越重要的作用，其不止可以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，而且可以促使課堂教學(xué)效果不斷提升，而在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的設(shè)計非常重要，因此本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)的設(shè)計，對網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)管理模式的提升進行了進一步探索。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件 系統(tǒng)設(shè)計 實現(xiàn)

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2018）04-00-01

前言

為了保證網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計的科學(xué)規(guī)范性，教師在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計過程中可以將其進行合理規(guī)劃，即在建立網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件資源信息庫的基礎(chǔ)上，將教學(xué)演示與課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考核相結(jié)合的教學(xué)模式，其不僅影響著整個網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課堂的質(zhì)量，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此對網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)的進一步探究非常重要。

一、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)要求

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)主要有教學(xué)氛圍優(yōu)化、培養(yǎng)學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)習(xí)慣及提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性三個方面的要求。[1]其中教學(xué)氛圍的要求主要是在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理過程中教師需要注意根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生對于所學(xué)知識的興趣，為教學(xué)目標的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)；而培養(yǎng)學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)習(xí)慣則是因為多媒體教學(xué)模式與以往的教學(xué)模式有明顯的差別，因此為了保證學(xué)生可以盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)多媒體學(xué)習(xí)模式，教師在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計過程中需要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式良好結(jié)合起來，從而不斷更加充分的利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源促使教學(xué)效率不斷提升；在網(wǎng)絡(luò)多媒體課程教學(xué)中學(xué)生的主體性被大大強化，因此在多媒體課件設(shè)計過程中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣及接受程度的變化不斷優(yōu)化調(diào)整，確保多媒體課件可以最大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，為課堂效率的提升提供保障。

二、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計

首先網(wǎng)絡(luò)考核主要根據(jù)課程的區(qū)別設(shè)計不同的知識點的難度、題量及分值，然后學(xué)生可以從相應(yīng)設(shè)備中登錄自己的相關(guān)信息，如姓名、班級、學(xué)號等，然后規(guī)定適當?shù)目己藭r間，到達一定的時間或?qū)W生自主選擇結(jié)束時即結(jié)束考核過程，然后相應(yīng)的設(shè)備會依據(jù)事先輸入的答案對學(xué)生的答題情況進行評估、分析、登記、記錄，同時可將試題錯誤分析的情況呈現(xiàn)到相應(yīng)的學(xué)生資料庫中，根據(jù)教學(xué)過程的變化教師可以對網(wǎng)絡(luò)考核資源庫進行適當調(diào)整，及時更新優(yōu)化，從而保證網(wǎng)絡(luò)考核可以達到良好的效果。

其次教學(xué)演示在課堂教學(xué)中非常重要，一般來說，教學(xué)演示主要有課堂練習(xí)、課堂測評、練習(xí)討論等，如網(wǎng)絡(luò)討論可以利用公告報工具為相關(guān)師生提供文字交流的平臺，在這個平臺中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以保持良好的交流、溝通，有利于教師隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生也可以通過與教師或其他學(xué)生的交流及時解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，從而促使自身學(xué)習(xí)能力不斷提升。

最后網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件資源庫主要包括學(xué)生信息管理資源庫、網(wǎng)絡(luò)考核試題庫、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件資源庫等，[2]網(wǎng)絡(luò)考核試題庫主要是根據(jù)學(xué)生在日?？己诉^程中的不同情況將難點、易錯點題目進行搜集、整理、分類，然后在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以詳細了解自身學(xué)習(xí)短板，自主選取相應(yīng)題目進行測試提升，而教師在隨堂測試過程中也可以利用網(wǎng)絡(luò)考核試題庫中的資源進行課堂檢測，極大了提升了課堂教學(xué)的效率；而網(wǎng)絡(luò)多媒體課件庫主要是不同學(xué)科的教師之間過教學(xué)過程中的特點進行課件的分類整合，然后為網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件資源的有效利用提供依據(jù)；學(xué)生信息管理資源庫主要是教師根據(jù)學(xué)生不同階段課堂學(xué)習(xí)程度、網(wǎng)絡(luò)考核結(jié)果等信息為學(xué)生編制相應(yīng)的資源庫，從而便于學(xué)生更加清晰的了解自身的學(xué)習(xí)情況。

三、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)實現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)的實現(xiàn)主要包括腳本設(shè)計、動態(tài)情況、試題資源庫建立維護、開發(fā)工具選擇、素材收集等。具體措施如下：

1.腳本設(shè)計與開發(fā)工具選擇

腳本設(shè)計與開發(fā)工具選擇是在整個網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)實現(xiàn)的基礎(chǔ)。教師在進行腳本設(shè)計時需要綜合考慮音樂背景、結(jié)構(gòu)布局、教學(xué)內(nèi)容、解說詞等方面內(nèi)容，從而為網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。而現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)開發(fā)工具大多是以office辦公軟件為基礎(chǔ)的Microsfot FrontPage網(wǎng)頁開發(fā)工具，其可以在進行編輯及預(yù)覽的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)代碼、表格控制等功能，與Microsfot office辦公軟件實現(xiàn)良好對接，從而充分滿足網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)的教學(xué)需求。

2.試題資源庫建立維護

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)主要有課件信息資源庫、學(xué)生信息管理資源庫及網(wǎng)絡(luò)考核題目資源庫等。在實際教學(xué)過程中，各種資源庫的建立非常重要，其中學(xué)生信息管理資源庫主要包括學(xué)生興趣特長、姓名班級、學(xué)號等，而課件信息資源庫主要是不同課程教學(xué)管理資料；網(wǎng)絡(luò)考核題目資源庫則是隨堂練習(xí)、階段測試等過程的題目。網(wǎng)絡(luò)考核題目資源庫的維護可以利用記錄集分頁的方式進行編輯處理，為題目資源的有效利用提供保障。

3.資源收集管理

為了保證網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)功能的完善，教師在進行網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)構(gòu)建中應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)和實際教學(xué)渠道搜集更加多樣的課件資料，如圖像、文字、視頻等，并利用相應(yīng)的工具對其進行處理。除了利用文檔工具、美圖工具對課件資料進行基礎(chǔ)的處理外，還可以利用Flash軟件、Animator Studio、3D-MAX等軟件進行動畫制作，利用會聲會影、Premiere等軟件對電影、電視等渠道獲得的視頻資料進行處理，而embed、Wavestudio等軟件可對音頻進行處理，實際教學(xué)過程中教師可以根據(jù)教學(xué)需要綜合利用各種工具促使課件資料的質(zhì)量不斷提升。

總結(jié)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的開發(fā)研制提供了機遇，而在教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)多媒體課件管理系統(tǒng)的實現(xiàn)可以提升課堂教學(xué)效率，因此在網(wǎng)絡(luò)多媒體課件管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)過程中教師需要根據(jù)實際教學(xué)情況進行合理規(guī)劃，并合理運用各種軟件為多媒體課管理系統(tǒng)的良好運行提供保障。

參考文獻

[1]趙偉.網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 信息與電腦：理論版， 2012（12）：229-230.

[2]黃巖.網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 信息通信， 2015（6）：98-98.