徐珂 徒雅丹 楊素琴
摘 要:自2016年底,共享單車熱潮興起,迅速席卷兩百多所高校,悄然間改變了大學(xué)校園原有的出行模式。其在為廣大師生提供便捷環(huán)保服務(wù)的同時,也出現(xiàn)了無序停放、違規(guī)開鎖等現(xiàn)象,一定程度阻礙了自身的發(fā)展。此次調(diào)研以浙江師范大學(xué)為例,采用問卷調(diào)查等研究方法,旨在了解共享單車在校園內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)共享單車的優(yōu)勢和面臨的困境,并結(jié)合理論依據(jù)和實際需求提出相關(guān)改進建議。
關(guān)鍵詞:共享單車;校園用戶;發(fā)展現(xiàn)狀;校企合作
一、調(diào)查背景
隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)共享理念的不斷深入,共享單車應(yīng)運而生,其以無縫接駁公共交通系統(tǒng)并且自帶環(huán)保屬性而大行其道。第三方數(shù)據(jù)研究機構(gòu)比達咨詢?nèi)涨鞍l(fā)布的《2016中國共享單車市場研究報告》顯示,截至2016年底,中國共享單車市場整體用戶數(shù)量已達到1886萬,預(yù)計2017年共享單車市場用戶規(guī)模將繼續(xù)保持大幅增長,年底將達5000萬用戶規(guī)模。
共享單車,顧名思義,是指企業(yè)在校園、公交站點、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù),是一種分時租賃模式。在今天的北上廣深,各種顏色的共享單車已然成為街頭的風(fēng)景。目前,在ofo、摩拜等各大共享單車品牌中,市場占有率已較大的ofo搶先一步進駐各大校園市場,為廣大高校師生提供便捷經(jīng)濟、低碳環(huán)保的校園共享單車服務(wù)。
然而在校園共享單車的推廣過程中,利用系統(tǒng)bug違規(guī)用車、亂停亂放、惡意損壞小黃車等現(xiàn)象層出不窮,這些惡意的行為讓共享單車在校園中的生存遭到了挑戰(zhàn),使原本為給大眾服務(wù)的小黃車無法充分發(fā)揮其積極作用。也正因如此,在對校園引入共享單車贊譽聲的同時,質(zhì)疑聲也開始此起彼伏。因此,探討分析校園共享單車的使用現(xiàn)狀及其相關(guān)問題,并針對性地提出可行的發(fā)展建議具有十分強烈的現(xiàn)實意義。
二、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)研共發(fā)放問卷260份,回收218份,其中有效問卷218份。
具體分析如下:
1、調(diào)查者主要通過親眼看到或是親自體驗的方式了解共享單車
數(shù)據(jù)顯示,82.11%的調(diào)查者對共享單車的了解主要是通過看到或親自體驗的方式,47.25%的調(diào)查者通過網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳、36.7%的人通過他人介紹的途徑了解到共享單車。此外,還有書籍報刊、電視廣播等途徑。由此可見,親身體驗是校園內(nèi)較為常見的了解共享單車的途徑。
2、調(diào)查者中不使用或者每周少次使用的人居多
半成受訪者表明不曾使用共享單車,42.66%的人每周使用1~3次,每周使用3~6次的占5.5%,而6次以上僅占1.83%。由此可見,出于某些原因,學(xué)生對于校園共享單車的依賴性和使用率較低,共享單車在本校有待普及。
3、ofo小黃車在本校校園中最為常見、使用率最高
4、周末使用共享單車較為頻繁,但一周內(nèi)的使用時間并無明顯偏向性
近半成被調(diào)查者表示會在周末使用共享單車,占42.2%。此外,也有相同比例的人表示,一周內(nèi)共享單車的使用時間并無明顯偏向性,而只在周一至周五使用的人數(shù)較少,占11.93%。由此可見,周末是大家選擇共享單車出行較為集中的時間,同時,多數(shù)人在工作日或周末的使用并無明顯次數(shù)差異,僅依據(jù)出行需要而選擇性使用。
5、多數(shù)人出于校園代步而使用共享單車
為校園代步而使用共享單車的占77.14%,為外出游玩和交通換乘的依次占49.52%和41.9%,其次是為休閑鍛煉,占25.71%的比例。由此可見,校園代步是多數(shù)人選擇共享單車出行的原因,此外,外出游玩、交通換乘也是較為普遍的使用去向。
6、使用時長以10分鐘以內(nèi)為主
人們傾向于短時短途使用共享單車,其中,平均每次使用時長為10分鐘以內(nèi)的占55.24%,10—30分鐘占38.1%,而均次超過30分鐘的使用者只占6.67%。
7、共享單車停放地點以路邊為主
共享單車停放地點以路邊為主,這也正好符合共享單車“隨取隨停”的優(yōu)勢。而基于校園的大環(huán)境下,寢室樓下、教學(xué)樓旁等人流密集處也成為主要停放點。
8、數(shù)量太少、分布不均是目前本校共享單車投放現(xiàn)狀
被調(diào)查者中反應(yīng)校園共享單車數(shù)量太少的占46.33%,表示數(shù)量合理但分布不均的占34.86%,由此可見,數(shù)量太少、分布不均是目前本校共享單車投放現(xiàn)狀,在一定程度上也限制了共享單車的使用量和推廣。
9、共享單車各方面優(yōu)點得到普遍認可
多數(shù)人認可的校園共享單車的優(yōu)點主要有:1、停取方便,占85.32%;2、低碳綠色,占77.98%;3、實現(xiàn)資源利用最大化,占55.5%;4、方便短途出行,占48.17%;5、租用價格低廉,占47.71%。此外,共享單車也因減緩校園生活節(jié)奏等優(yōu)點而受到本校師生青睞。由此可見,對于共享單車引入校園這一項目,其一系列優(yōu)點收到大眾普遍認可。
10、共享單車在運行模式、裝置、技術(shù)、管理等方面均存在不足之處
共享單車在運行模式、裝置、技術(shù)、管理等方面均存在不足之處。其中在車輛裝備方面,被調(diào)查者反映車輛裝置不完善,如無車籃等,直接影響了使用者的使用體驗;在技術(shù)層面,共享單車存在明顯技術(shù)缺陷,如小黃車密碼固定單一、GPS定位系統(tǒng)漏洞等,一定程度引發(fā)了系列誠信風(fēng)波;在管理上,或因品牌商檢修不及時而導(dǎo)致系列安全事故,或因校企合作力度不足而擾亂校園秩序。除此之外,42.66%的被調(diào)查者表示共享單車車身零件易偷竊,41.74%的被調(diào)查者表示使用流程繁瑣,另有36.24%的人反映質(zhì)量缺陷,22.48%認為當(dāng)前收費模式不合理等等。由此可見,對于當(dāng)前校園內(nèi)運行的共享單車,使用者均有各自的反饋和質(zhì)疑,也期待品牌商進一步深入了解投放市場,根據(jù)呼聲及時做出相應(yīng)調(diào)整。
11、各項措施有待跟進以促進共享單車自身的發(fā)展
從使用者角度出發(fā),共享單車在各方面均有較大提升空間,各項措施有待跟進實施。如:1、調(diào)整先充值后付費的收費模式;2、GPS等系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新升級;3、提高車身普適度;4、增加檢修力度確保騎行安全性及車輛可用性;5、完善舉報及相應(yīng)的獎懲制度。此外,針對本次調(diào)研的校園市場,47.25%的比例受訪者根據(jù)校園共享單車投放情況提出應(yīng)及時調(diào)整校園內(nèi)共享單車投放數(shù)量及分布情況;另有41.28%比例指出需切實加強校企良性合作。
12、不文明現(xiàn)象屢現(xiàn)引人關(guān)注
幾類不文明現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注,其中:非法占有,占74.77%;無序停放,占69.72%;強行使用,占60.09%,其背后折射的誠信、責(zé)任等問題值得我們重視和思考。此外,34.4%的人注意到二維碼詐騙引發(fā)的財產(chǎn)安全問題;30.28%的比例指出類似拆卸零件占為己有等貪圖小利的行為。
13、不文明現(xiàn)象背后的道德缺失問題亟待關(guān)注
絕大多數(shù)人認為一系列不文明現(xiàn)象折射的是用戶的素質(zhì)道德問題。除此之外,也有56.42%的比例認為不完善的法律政策是引起此類現(xiàn)象的原因之一,53.67%的被調(diào)查者通過此類現(xiàn)象關(guān)注到共享單車發(fā)展過程中凸顯的技術(shù)缺陷,而半成受訪者還將其歸因于運營商后期管理維護力度的不足。而就本次調(diào)研的學(xué)校環(huán)境而言,校企溝通合作力度的缺失也是大眾強調(diào)的一點。
14、為抑制不文明現(xiàn)象,技術(shù)、制度、管理及自我約束等有待進一步跟進
受訪者在技術(shù)、制度、企業(yè)及用戶素質(zhì)管理等方面的提升與控制上均有較高呼聲。其中,65.14%希望跟進實名制租車制度,將責(zé)任落實到個人;61.01%的人認為鼓勵用戶參與其中、完善服務(wù)舉報制度是其中一項較為有效措施;而同有58.26%的比例認同企業(yè)技術(shù)革新、建立電子信譽檔案的措施。同時對于校園前提,也有39.45%的呼聲希望通過建立電子平臺,組織志愿者是營造更優(yōu)共享文化的有效舉措。
15、受訪者預(yù)測前景依舊樂觀、良好
盡管共享單車自身存在的種種缺陷,盡管出現(xiàn)一系列不文明現(xiàn)象,就本次調(diào)研而言,更多受訪者對于共享單車在校園內(nèi)的發(fā)展依舊報以樂觀態(tài)度,認為其有普及高校趨勢。
16、用戶個人的自律是共享單車進一步發(fā)展的關(guān)鍵
近半成受訪者將進一步發(fā)展共享單車的希望寄托于用戶個人,也有30.28%的比例寄希望于品牌商,16.06%的比例寄希望于學(xué)校管理階層。因此,我們需要各方的積極合作,特別是用戶個人的道德防守和素質(zhì)提升,作為大學(xué)生,更應(yīng)為表率。
參考文獻:
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