焦美蓮

[摘 要]在高職院校中，教師人力資源是重要的教學(xué)資源。采用戰(zhàn)略人力資源管理方式管理高職師資隊伍是很重要的，戰(zhàn)略人力資源管理對于師資隊伍建設(shè)有著重要的意義。為了提升高職師資隊伍建設(shè)效果，高校管理人員應(yīng)該堅持以人為本的原則，采取有效措施建設(shè)師資隊伍。文章分析了戰(zhàn)略人力資源管理角度下的高職師資隊伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，研究了在戰(zhàn)略人力資源管理視角下如何建設(shè)師資隊伍。

[關(guān)鍵詞]戰(zhàn)略人力資源；管理；高職；師資隊伍；建設(shè)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.14.133

1 高職師資隊伍建設(shè)引入戰(zhàn)略人力資源管理理念的必要性及可行性分析

1.1 高職院校師資隊伍建設(shè)工作中面臨的挑戰(zhàn)

第一，傳統(tǒng)人力資源管理工作采用的是一種被動的管理方式，隨著高校之間的競爭越來越激烈，高職院校為了提升競爭力，需采用有效的管理方式加強師資隊伍建設(shè)。第二，高職院校為社會培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，高職師資隊伍建設(shè)必須依據(jù)院校的發(fā)展方向，依據(jù)院校自身的辦學(xué)特點與人才培養(yǎng)的方式，建立與本校相符的戰(zhàn)略性管理機制，這也是建設(shè)高職院校師資隊伍的重要措施。

1.2 引入戰(zhàn)略人力資源管理理念的必要性

在高職院校人力資源管理工作中采用戰(zhàn)略人力資源管理理念是很必要的，也是社會發(fā)展對于高職院校改革與發(fā)展的要求。高職院校戰(zhàn)略人力資源管理包含了對高職院校中各種崗位的工作人員的管理，但其主體就是本校中的教師。戰(zhàn)略人力資源管理是一個動態(tài)的過程，高職院校的戰(zhàn)略意圖是其戰(zhàn)略人力資源管理理念的基礎(chǔ)，其人力資源管理的傳略與計劃，必須建立在對學(xué)校的整理發(fā)展戰(zhàn)略進行深入透徹的理解的基礎(chǔ)上，其計劃，須與發(fā)展戰(zhàn)略略高度匹配和契合，并隨戰(zhàn)略意圖的變化而不斷調(diào)整，成為戰(zhàn)略意圖實現(xiàn)的保障?？梢姡诟呗氃盒熧Y隊伍建設(shè)過程中引入戰(zhàn)略人力資源管理理念，是保障高職院校師資建設(shè)方向和管理體制符合院校戰(zhàn)略發(fā)展需求的必然趨勢。

1.3 使用戰(zhàn)略人力資源管理方式的可行性

雖然戰(zhàn)略人力資源管理起源于企業(yè)，但是在高職院校建設(shè)師資隊伍的過程中采用戰(zhàn)略人力資源管理方式不僅是必要的，還有著可行性的特征。高職院校雖然與企業(yè)不同，但師資作為重要的教學(xué)資源，本身就是高職院校的人力資源主體。其招聘、任用、考核、激勵等過程，都是人力資源管理過程的基本環(huán)節(jié)。為了實現(xiàn)高職院校發(fā)展的目標，高職院校需引入戰(zhàn)略人力資源管理理論，用科學(xué)的人力資源管理方式實現(xiàn)師資隊伍的規(guī)范建設(shè)與管理，提高教師積極性。

2 戰(zhàn)略人力資源管理角度下高職師資隊伍建設(shè)策略

2.1 高職院校師資隊伍建設(shè)的原則

2.1.1 匹配性原則

為了提高競爭力，高職院校應(yīng)該采用有效的人力資源管理方式，把高職院校的戰(zhàn)略及師資建設(shè)結(jié)合在一起，保證兩者可以協(xié)調(diào)發(fā)展。高職院校在人力資源管理工作中戰(zhàn)略資源管理理念有著重要的地位，須將院校發(fā)展戰(zhàn)略定制與戰(zhàn)略資源管理有機融合起來。高職院校的管理人員與領(lǐng)導(dǎo)者須依照戰(zhàn)略人力資源管理需求進行師資隊伍建設(shè)工作。

2.1.2 協(xié)同性原則

隨著這些先進技術(shù)在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，各種新興職業(yè)也在不斷地增多，對于人才的需求也發(fā)生了改變。因而，高職院校應(yīng)該為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)水平的人才。只有保證外部市場環(huán)境與教師資源協(xié)同發(fā)展，保證師資隊伍建設(shè)與高職院校發(fā)展目標協(xié)同發(fā)展，不斷依據(jù)市場經(jīng)濟的發(fā)展優(yōu)化人力資源管理方式才可以提升高職院校的競爭力。在高職院校人力資源管理需很好地應(yīng)對高職院校內(nèi)外部的改變，才可以有效提高人力資源管理工作的效果與質(zhì)量。

2.1.3 前瞻性原則

為了保證高職院校師資隊伍可以適應(yīng)并及時迎合外界環(huán)境的變化的要求，高職院校應(yīng)該堅持前瞻性的原則。日常生活中，我們常常是在遇到問題的時候，才會采取一定的解決措施。然而前瞻性原則需要高職院校改變這一做法，做到防患于未然。堅持前瞻性原則，要求高職院校結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)分析預(yù)測未來的師資素質(zhì)及數(shù)量需求，就此調(diào)整師資建設(shè)方向與方式，建立由選人到用人再到育人，最后到留人的良性循環(huán)機制。

2.2 戰(zhàn)略人力資源管理視角下建設(shè)高職師資隊伍的策略

2.2.1 用戰(zhàn)略愿景引導(dǎo)師資隊伍建設(shè)

戰(zhàn)略愿景管理就是利用設(shè)計的發(fā)展目標來提升高職院校教師的積極性。高職院校的戰(zhàn)略愿景主要包含了高職院校的價值取向、文化及發(fā)展方向等。高職院校的愿景管理要求充分發(fā)揮教師的能動性，不僅要加強對教師的指導(dǎo)，還應(yīng)該充分調(diào)動教師的主觀能動性，從而實現(xiàn)高職教師的目標。高職院校建立廣大教師認同的共同愿景不能一蹴而就，也不能簡單依靠行政命令與規(guī)章制度，需要人事管理部門不斷地研究，同時與廣大教師保持密切聯(lián)系溝通，在共同愿景達成的過程中即完成宣傳灌輸，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2.2.2 制定科學(xué)的戰(zhàn)略人力資源管理機制

戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃與傳統(tǒng)人力資源規(guī)劃是不同的。傳統(tǒng)人力資源規(guī)劃重視的是教師的數(shù)量，主要是研究人力資源的需求與供給是否平衡。教師資源數(shù)量的平衡是傳統(tǒng)人力資源管理的重要特征，戰(zhàn)略性人力資源管理在包括這一特征的同時，還建立了科學(xué)評價內(nèi)外部環(huán)境的機制，要求明確師資隊伍的目標及配套的系列制度。高職院校規(guī)劃師資隊伍時，應(yīng)該依據(jù)自身實際情況，確定師資隊伍的規(guī)模，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升師資隊伍的綜合素質(zhì)，提升教師的團隊合作能力，這也是規(guī)劃師資隊伍的主要目的。為此，高職院校不僅要將教師的個人素質(zhì)與師資隊伍的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，還應(yīng)該依據(jù)教師崗位的需求提升教師的知識水平與教學(xué)能力。高職院校還應(yīng)該為教師提供個性發(fā)展的空間。

2.2.3 制定開放型師資隊伍聘用制度

高職院校為社會培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，高職院校的教師應(yīng)該具備較高的技術(shù)能力，因此，高職院校應(yīng)該建立開放型的聘任制度。簡單來說，開放型聘任制度就是采取多樣的聘任方式，擴大招聘教師的范圍。高職院校應(yīng)該聘用、培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，聘請一些企業(yè)中的技術(shù)人才擔任教師，使用多種聘任方式，實現(xiàn)開放型聘任體系。高職院校在聘任教師的時候，應(yīng)該依據(jù)本校的實際情況與需求，引進高技術(shù)人才，同時結(jié)合環(huán)境及需求變化加強內(nèi)部人才培養(yǎng)。此外，為了提升高職院校師資隊伍的水平，高職院校應(yīng)該建立校外實訓(xùn)基地，要求教師到企業(yè)中進行鍛煉，從而有效提升教師的技術(shù)水平與實踐能力。

2.2.4 優(yōu)化科學(xué)評價與獎勵制度

高職院校應(yīng)該建立不同層次教師的評價制度，詳細劃分高職院校各層次的人才戰(zhàn)略目標。建立科學(xué)的評價制度，將教師的績效評價作為教師晉升與調(diào)度的根據(jù)，從而落實高職院校的人才戰(zhàn)略。科學(xué)績效評價主要包含了：科學(xué)的考核內(nèi)容、公平的考核機制、真實有效的考核數(shù)據(jù)、完整的評價制度這幾個方面。在設(shè)計科學(xué)評價機制的時候，應(yīng)該將短期成果與長期成果相結(jié)合。由于教師的薪酬不同，為了激發(fā)教師工作的積極性，可以將獎勵制度與教師的業(yè)績結(jié)合起來，將教師的一部分薪資與教師的業(yè)績結(jié)合起來，從而有效提升教師工作的積極性。

3 結(jié) 論

高職院校師資隊伍建設(shè)對于高職院校的發(fā)展有著重要的影響，在師資隊伍建設(shè)管理工作中融入戰(zhàn)略人力資源管理的觀念對于提高高職院校師資隊伍建設(shè)水平有著重要的作用。將傳統(tǒng)高職院校人事管理轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略人力資源管理理念下的新型教師管理體系，需要高職教育界的長期、共同努力，不斷優(yōu)化適合高職師資隊伍建設(shè)的人力資源管理模式。

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