沈軒怡

“為愛(ài)找方法”的神秘答主：

您好！

請(qǐng)?jiān)试S我向您請(qǐng)教一個(gè)困擾我許久的問(wèn)題，您認(rèn)為我們的課外閱讀，除了能開(kāi)拓眼界，愉悅身心，還有更大的意義嗎？

自古以來(lái)，我們都十分推崇讀書(shū)，崇尚“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。父母給予我良好的閱讀環(huán)境，我也從小就喜愛(ài)讀書(shū)，從下里巴人到陽(yáng)春白雪，從網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)到詩(shī)詞歌賦，都略有涉獵。

如今我遇到了這樣一件事。在生活中碰到一個(gè)人，他在我閱讀時(shí)會(huì)好奇地問(wèn)我在看什么，當(dāng)我誠(chéng)心向他推薦時(shí)，又說(shuō)出“這種書(shū)不能運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)，為什么要浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間”這樣的怪話(huà)。我反駁：“這是作者智慧的結(jié)晶，為什么不看呢？同樣是生活，我可以過(guò)得書(shū)香四溢呢！”他問(wèn)：“書(shū)香能當(dāng)飯吃嗎？你讀再多的書(shū)，最后不也是柴米油鹽地囫圇一輩子嗎？”我愣了愣，陷入了沉思。

回憶起自己從小到大的課外閱讀經(jīng)歷，我突然有些心虛和慌亂。在我囫圇吞棗地讀完一本書(shū)后，里面的一切都會(huì)慢慢淡去，我不僅會(huì)忘掉感染人心的情節(jié)，記不起深刻的對(duì)白和剖析，甚至連作者最想要傳達(dá)的精髓也會(huì)逐漸遺忘。那么除了在閱讀時(shí)獲得的滿(mǎn)足和片刻“感悟”外，我們讀書(shū)的意義究竟在哪里呢？

也許把一本書(shū)讀透，自然就會(huì)記住它的一切，理解它的用意，甚至運(yùn)用于自己的生活。但是喜新厭舊的我，很少會(huì)把一本書(shū)翻來(lái)覆去地讀幾遍。在時(shí)間有限的情況下，廣度的代價(jià)就是深度不足。我無(wú)奈，迷惘，甚至痛苦，陷入對(duì)自己信息轉(zhuǎn)化率如此之低的深深自責(zé)中。

我將這個(gè)困惑向一位藏書(shū)豐富的長(zhǎng)輩請(qǐng)教，這位長(zhǎng)者大約是我周?chē)x書(shū)最多的了。他對(duì)我的疑問(wèn)并沒(méi)有做出明確的答復(fù)，只說(shuō)讓我以后多去他家看看書(shū)。這讓我更加的困惑和不解，是因?yàn)槲易x的書(shū)太少嗎？

書(shū)海是多么的浩瀚啊，可我是那么的渺小。偶爾能從海中抓到一兩條魚(yú)，但最后都會(huì)翩然從指間溜走。那么，我抓魚(yú)的這個(gè)行為，是不是無(wú)用功呢？我不知道。

雖說(shuō)讀書(shū)沒(méi)必要那么功利化，但我還是想探尋到自己讀書(shū)的意義。往小了說(shuō)，至少我再碰到那個(gè)問(wèn)我問(wèn)題的人時(shí)，能夠用清晰的邏輯闡述讀書(shū)才不是像他說(shuō)的那么無(wú)用；對(duì)于我自己，就能夠走出迷茫，更有選擇性地去讀書(shū)，而不是每一本都草草掠過(guò)。

尊敬的神秘答主，相信您的閱歷一定比我豐富得多，您對(duì)此有什么看法？