張磊

[摘 要] 近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治局勢(shì)穩(wěn)定向前發(fā)展，各群體在思想政治教育上取得了較為喜人的成就。自黨的十九大召開(kāi)以來(lái)，各個(gè)高校以及其他機(jī)關(guān)群體的思想政治教育得到有效促進(jìn)，而這一切要?dú)w功于思想政治教育中的心理疏導(dǎo)模式。思想政治教育心理疏導(dǎo)模式主要利用心理咨詢的理論、方法等有益資源，對(duì)其中符合黨的思想政治教育要求的內(nèi)容進(jìn)行利用，從而使黨的思想政治教育實(shí)踐工作得到理論方面的升華。主要對(duì)思想政治教育心理疏導(dǎo)模式的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行分析與闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；心理疏導(dǎo)模式；運(yùn)行機(jī)制

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0226-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，我國(guó)在政治方面的建設(shè)等得到了有力保障。早在十七大召開(kāi)之際，“心理疏導(dǎo)”這一概念就被列入黨和國(guó)家思想政治工作的范疇之內(nèi)，并且“十九大”中也提出了要建設(shè)社會(huì)心理服務(wù)體系的要求和問(wèn)題。思想政治教育工作中的心理疏導(dǎo)模式主要利用心理咨詢的理論以及方法開(kāi)展工作，同時(shí)對(duì)符合黨政思想建設(shè)以及教育要求的內(nèi)容進(jìn)行篩選和利用，摒棄違背思想政治教育的內(nèi)容，從而為黨的思想政治教育工作的實(shí)踐開(kāi)展提供理論支持?；谛睦硎鑼?dǎo)模式對(duì)思想政治教育的重要作用，我認(rèn)為非常有必要對(duì)思想政治教育心理疏導(dǎo)模式的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行詳細(xì)的分析與闡述。

一、有效利用心理咨詢的有益資源

思想政治教育能夠?qū)π睦碜稍冞^(guò)程產(chǎn)生的有益資源等進(jìn)行充分利用和汲取，在此基礎(chǔ)上，以思想政治教育為主要陣地，從而使思想政治教育工作的實(shí)踐以及理論等得到有效升華。由此可見(jiàn)，思想政治教育心理疏導(dǎo)過(guò)程實(shí)際上涵蓋了心理咨詢的有益內(nèi)容。事實(shí)研究證明，如果一名思想政治教育工作者要實(shí)施心理疏導(dǎo)，那么他采用的方法與其他背景工作人員所采取的方法并不存在本質(zhì)上的區(qū)別，并且所遵循的原則以及使用的技術(shù)等也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的不同，都能夠?qū)崿F(xiàn)心理疏導(dǎo)的目的。有相關(guān)的研究學(xué)者曾對(duì)某地的九所大學(xué)中的三個(gè)團(tuán)體進(jìn)行研究與調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校的思想政治教育心理疏導(dǎo)模式具有綜合性、融為一體以及博采眾長(zhǎng)等特點(diǎn)，同時(shí)又是對(duì)心理咨詢理論以及方法的升華。

二、遵循從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的邏輯

心理疏導(dǎo)模式與以往傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)存在較大差別，主要遵循尊重客觀事實(shí)的原則，并不是從思想以及政治觀念等角度來(lái)開(kāi)展，而是根據(jù)高校學(xué)生的心理發(fā)展情況以及思想政治認(rèn)知等來(lái)開(kāi)展針對(duì)性的心理疏導(dǎo)與引導(dǎo)，所以思想政治教育心理疏導(dǎo)秉承著科學(xué)、實(shí)事求是的原則，并且更注重思想道德發(fā)展的狀態(tài)以及規(guī)律等。在實(shí)際開(kāi)展思想政治教育心理疏導(dǎo)工作的過(guò)程中，心理疏導(dǎo)主要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育的目的。相較于普通的心理咨詢，思想政治教育心理疏導(dǎo)模式能夠?qū)⑿睦碜稍兓顒?dòng)放置在更為現(xiàn)實(shí)和廣闊的背景當(dāng)中，而不僅僅限制在心理咨詢室等范圍，從而在一個(gè)更加廣闊的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中開(kāi)展思想政治教育心理疏導(dǎo)。

三、從心理狀況以及心理問(wèn)題著手

就思想政治教育心理疏導(dǎo)模式來(lái)看，實(shí)際上主要是從心理狀況以及心理問(wèn)題等方面著手，進(jìn)而開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作。通過(guò)對(duì)心理問(wèn)題以及現(xiàn)實(shí)方面問(wèn)題的感知以及排解，從而對(duì)人員在思想政治教育方面的心理問(wèn)題進(jìn)行合理疏導(dǎo)。事實(shí)上，人們的心理問(wèn)題在日常生活中最能表露出來(lái)，所以相關(guān)心理疏導(dǎo)工作者應(yīng)從實(shí)際生活方面對(duì)其心理問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，并以此為切入點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行有效疏導(dǎo)，避免在沒(méi)有特殊場(chǎng)景的前提下開(kāi)展思想政治教育心理疏導(dǎo)而讓人感覺(jué)特別突兀。

四、注重思想的引導(dǎo)

思想政治教育心理疏導(dǎo)借鑒心理咨詢理論而又不局限于這一領(lǐng)域，其重點(diǎn)之處就在于利用心理問(wèn)題來(lái)進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。在黨的過(guò)去歷史上，人們存在各種問(wèn)題都會(huì)找組織解決并談心，而在當(dāng)今，馬克思主義理論多次的宣傳與教育使人們的三觀以及辯證思維等得到健康樹(shù)立與教育，從而減少人們產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能性?？梢哉f(shuō)，通過(guò)思想政治教育心理疏導(dǎo)能夠使人們的心理問(wèn)題等得到深層次以及根本性解決。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，思想政治教育心理疏導(dǎo)對(duì)高校以及其他群體的思想政治教育具有非常重要的作用。各個(gè)高校以及社會(huì)不同群體應(yīng)積極開(kāi)展思想政治教育心理疏導(dǎo)模式運(yùn)行機(jī)制的研究和探討，積極響應(yīng)“十九大”的號(hào)召，努力促進(jìn)國(guó)家整體思想政治教育的有效開(kāi)展，進(jìn)而使全國(guó)人民的思想道德與政治素養(yǎng)等得到以提升。

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