王益民 王貴毅 范博

[摘 要] 化工安全技術(shù)是高職類院?；ゎ悓I(yè)教學(xué)內(nèi)容不可或缺的重要組成部分，也是化工類專業(yè)的一門重要專業(yè)限選課程。針對高職化工類專業(yè)化工安全技術(shù)課程傳統(tǒng)考核方式的弊端，通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及摸索，對該課程考核方式進(jìn)行了改革，考試試題采用試題庫的方式，按照各章節(jié)比例要求，隨機(jī)抽取規(guī)定數(shù)量的題目組成期末考試試題，經(jīng)過改革實(shí)踐，效果非常顯著。

[關(guān) 鍵 詞] 化工安全技術(shù)；考核方式；改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0161-01

隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對應(yīng)用技能型人才需求的增加，高職的人才培養(yǎng)方案也隨之發(fā)生改變，但是高職教育的考核方式仍然延續(xù)了傳統(tǒng)的卷考模式，很顯然已經(jīng)不能滿足社會的需要了，考試方法的變革也隨之而來。

化工安全技術(shù)是高職類院校培養(yǎng)化工類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的一門必修課，本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識，提升安全技能的操作，為學(xué)生走上工作崗位奠定必需的安全基礎(chǔ)。所以在目前的形勢下，研究適合安全課程教育的課程設(shè)置及考核方式，就更加迫在眉睫。

一、化工安全技術(shù)課程考核方式改革的必要性

教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》中指出：“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系?！比魏我婚T課程的考核方式改革是現(xiàn)代教育改革中非常重要的環(huán)節(jié)，考試可以體現(xiàn)出學(xué)生對知識的掌握程度；而對任課教師而言，考試結(jié)果是檢驗(yàn)教學(xué)效果最有效的方式之一。所以說，一種恰當(dāng)?shù)目己朔绞绞钱?dāng)前教學(xué)改革中重中之重的一環(huán)。

二、化工安全技術(shù)課程傳統(tǒng)考核方式的弊端

筆者在化工安全技術(shù)課程教學(xué)中，存在以下問題：

（一）考核方式單一

目前大多數(shù)專業(yè)課程的考試多以閉卷考試的方式考核。其考核形式單一，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也更難全面提升學(xué)生的素質(zhì)與能力。學(xué)生過于注重期末成績結(jié)果，就會出現(xiàn)考前突擊復(fù)習(xí)，靠死記硬背通過考試，實(shí)際上，并沒有真正地掌握課程的知識體系，也沒有體現(xiàn)不同學(xué)生的真實(shí)水平。

（二）不利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

化工安全技術(shù)課程特色就是知識綜合能力強(qiáng)，要求學(xué)生有寬廣的知識儲備，要想光靠授課學(xué)習(xí)、學(xué)通全部知識是很難的，由于學(xué)時(shí)受限，也不現(xiàn)實(shí)。但是，目前學(xué)生大多數(shù)時(shí)候過于依賴教師的授課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，動手能力差，知識面覆蓋不廣。

（三）記憶內(nèi)容多，不好記憶

化工安全技術(shù)總共包括十章內(nèi)容，每章內(nèi)容都十分多，知識點(diǎn)也多，如果要全部記憶下來，對誰來說都是十分困難的，并且，對安全類知識點(diǎn)，很多都是知道就行，并不需要全部背下來，所以參照駕照考試模式，采用試題庫隨機(jī)出題方式進(jìn)行考核。

（四）考試試卷覆蓋面狹窄

采用傳統(tǒng)的考核方式，一份紙質(zhì)版考試試卷要想把學(xué)生需要知道的知識點(diǎn)都進(jìn)行考核是不現(xiàn)實(shí)的，只能從中選取一部分作為考試內(nèi)容，這樣就不能達(dá)到全面考核的目的，也不能讓學(xué)生熟知更多必要的安全知識，與人才培養(yǎng)方案的要求相偏離。

三、化工安全技術(shù)試題庫考核方式改革

在整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的努力下，我們嘗試了一種新穎的閉卷考試方式——試題庫抽題隨機(jī)考核，經(jīng)過較長時(shí)間的改革實(shí)踐，效果非常顯著。建設(shè)題庫過程中，課題組教師全員參與，不同的階段完成了不同的任務(wù)，具體工作如下：（1）依據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案選取需要考核的章節(jié)內(nèi)容；（2）確立需要考核各章節(jié)內(nèi)容的考核點(diǎn)，按照容易、較難、極難對考核點(diǎn)分類；（3）按照所分的難度類別，教師列出相應(yīng)的考核試題，主要為選擇和判斷；（4）試題入庫，學(xué)生學(xué)期結(jié)束進(jìn)行考試，然后統(tǒng)計(jì)，確認(rèn)效果?；ぐ踩夹g(shù)題庫由單選題、多選題、判斷題構(gòu)成，現(xiàn)已提供800道試題，每年都會逐步完善，增加題目數(shù)量。

為了更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，下一步計(jì)劃題庫豐富過程中，讓學(xué)生也參與進(jìn)來，讓學(xué)生出題，教師審核結(jié)束后，豐富到化工安全技術(shù)試題題庫中。

四、考核方式改革的效果

采用題庫考試后，學(xué)生的及格率明顯提高，以今年化工六個(gè)班考試成績?yōu)槔?，最差的一個(gè)班級不及格率為6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)考試模式的不及格率。通過成績進(jìn)行分析，能明顯看出現(xiàn)在的成績分布完全符合正態(tài)分布，又體現(xiàn)了考試的公平和公正。

考核方式改革促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了公平競爭的意識，形成了良好的學(xué)習(xí)和考試氛圍，調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。在安全課程開課之初，就向?qū)W生公布課程考核要求和課程題庫，并介紹了期末考試試卷的組成，消除了學(xué)生一直認(rèn)為的專業(yè)課程的考試可以蒙混過關(guān)的心理，使學(xué)生懂得了只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重平時(shí)化工安全知識和操作技能的積累，才能順利通過考核。由此為其他化工類專業(yè)課考試方法的改革奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也踐行了愛分析、重動的培養(yǎng)目標(biāo)，使教育在高起點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將厚基礎(chǔ)、寬口徑和“大國工匠”培養(yǎng)理念有效地落實(shí)和實(shí)施。

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