孫東升

[摘 要] 建筑施工關(guān)乎民生，也是中職土木工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)又重要的課程。所以優(yōu)化建筑施工教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識意義重大，影響著未來建筑的施工安全等方面。所以實(shí)施建筑施工教學(xué)之前要先了解這門學(xué)科的特點(diǎn)以及當(dāng)前社會中建筑施工存在的問題，以教學(xué)培養(yǎng)專業(yè)技能型人才為目標(biāo)，落實(shí)建筑施工理論與實(shí)踐的結(jié)合。

[關(guān) 鍵 詞] 優(yōu)化教學(xué)；建筑施工；工程意識

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0089-01

建筑施工主要研究的是如何最有效地進(jìn)行房屋建造以及應(yīng)用相關(guān)的施工技術(shù)。所以在教學(xué)中，教師要落實(shí)和了解目前的建筑施工團(tuán)隊(duì)所采取的施工技術(shù)、設(shè)計(jì)方案的施工組織計(jì)劃，用先進(jìn)科學(xué)的施工技術(shù)為高質(zhì)量、安全的教學(xué)提供實(shí)踐保障。以此促進(jìn)學(xué)生達(dá)到未來在建筑施工行業(yè)崗位上的要求，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)崗位。

一、建筑施工教學(xué)的現(xiàn)狀

在建筑施工課程教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了很多問題，主要探討重要的兩個問題：一是教學(xué)模式。建筑施工教學(xué)還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，這有利于建筑施工理論知識的教學(xué)，但是難以讓學(xué)生對建筑施工實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生親切感，他們沒有接觸過真正的建筑施工，工作后會遇到書本中沒有講過的問題，有可能導(dǎo)致他們做出錯誤判斷和處理，容易發(fā)生建筑事故。二是學(xué)校沒有給學(xué)生提供實(shí)地考察的機(jī)會，建筑施工的教學(xué)不應(yīng)該局限于教室內(nèi)。俗話說，“實(shí)踐出真知”“讀萬卷書不如行萬里路”，就著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。只有切身實(shí)踐體驗(yàn)過，才會讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知情感，知道自己將來要從事的是什么行業(yè)，會做什么樣的工作。所以學(xué)校在資金允許的情況下，可以建一個建筑施工教學(xué)基地，教師引導(dǎo)學(xué)生去參與實(shí)踐操作，當(dāng)然也要強(qiáng)調(diào)安全。如果學(xué)校沒有足夠的資金，那么可以定期開展施工場地考察活動，和當(dāng)?shù)氐慕ㄖ髽I(yè)合作，由教師帶領(lǐng)學(xué)生去參觀考察建筑工地，觀察實(shí)施過程中的具體操作和解決問題的方式。這樣更有利于學(xué)生明確自己未來職業(yè)的特殊性，為建設(shè)安全的建筑努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論知識，熟練實(shí)踐操作能力。

二、建筑施工教學(xué)的特色

建筑施工教學(xué)是以理論和實(shí)踐相結(jié)合為基礎(chǔ)的，某種意義上來說，它是一個獨(dú)立的學(xué)科，但是也會和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。建筑施工課程涉及的理論知識范圍甚廣，具有綜合性的特征。建筑施工課程的實(shí)踐性和操作性非常強(qiáng)，學(xué)生要高度完成實(shí)際操作來驗(yàn)證理論知識的可行性和可操作性。再者，建筑施工建造的是高樓大廈，不像小孩子“過家家”，具有相當(dāng)大的難度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都有較高的要求，更要具備靈活解決突發(fā)問題的能力和魄力。所以建筑施工課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)都是一個長期實(shí)踐的，積累經(jīng)驗(yàn)和知識水平的過程。

三、建筑施工教學(xué)的有效方法

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師直接接觸學(xué)生，是傳授知識給學(xué)生的重要指導(dǎo)者，教師的專業(yè)能力和知識素養(yǎng)決定了學(xué)生能否產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，同時也是學(xué)生學(xué)好這門課程的關(guān)鍵。建筑施工課程的教學(xué)本身就具有很大的難度，中職學(xué)生的理解能力又不是很強(qiáng)，所以教師要采取多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生克服困難的信心。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生首先要有積極正面的形象和態(tài)度，還要有學(xué)習(xí)建筑施工課程的熱情和興趣，教師更要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，主動去參與學(xué)習(xí)活動，而且要讓學(xué)生明白自己對職業(yè)要擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任，使他們產(chǎn)生責(zé)任感，意識到建筑施工這一領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)的實(shí)用性人才的需求，才能培養(yǎng)學(xué)生樂觀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生就會主動增強(qiáng)自己的工程意識與施工能力。

（三）國家支持鼓勵建筑施工學(xué)科的健康發(fā)展

要想建筑施工這門學(xué)科能夠長久和諧發(fā)展，國家層面就要采取一定的干預(yù)政策，國家可以加強(qiáng)法制教育以及監(jiān)管，打擊建筑施工教學(xué)中可能產(chǎn)生的違法行為，懲治擾亂正常施工教學(xué)工作秩序的犯法人員，而且還要建立健全和保障建筑施工學(xué)科正常開展的制度和體系，建立完善的獎懲機(jī)制，鼓勵為建筑施工教學(xué)做出卓越貢獻(xiàn)的人才，當(dāng)然也要處罰違法亂紀(jì)的破壞分子。這樣一來，為建筑施工教學(xué)提供了一個安全有保障的制度環(huán)境和社會環(huán)境。

總之，建筑施工學(xué)科對我國的建筑行業(yè)的發(fā)展有著重大意義，優(yōu)化建筑施工學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐方法勢在必行，優(yōu)化教學(xué)有利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力以及工程意識的提高，為將來的建筑事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以教師和學(xué)校要切實(shí)落實(shí)國家政策，積極創(chuàng)造利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)為合格的建筑施工人才。

參考文獻(xiàn)：

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