王政洋

摘 要：我國(guó)社會(huì)自從改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷向前發(fā)展，我國(guó)綜合國(guó)力大幅度得到提升。為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的共同進(jìn)步，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)公民的身體健康教育，廣泛的提高國(guó)民的將康水平。學(xué)生是我國(guó)十幾億人口中占比很大的一類群體，作為祖國(guó)未來(lái)的希望和棟梁之才，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其健身意識(shí)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的體育動(dòng)機(jī)，提高自身的身體素質(zhì)。本文圍繞對(duì)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 體育動(dòng)機(jī) 意義

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（b）-0139-02

教育的發(fā)展是我國(guó)社會(huì)發(fā)展很重要的一部分。科教興國(guó)的口號(hào)在幾年前被提出，并且至今一直繼承和發(fā)揚(yáng)，祖國(guó)的振興和繁榮在教育，教育的責(zé)任在教師身上，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生素質(zhì)為自己的主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。體育教育是教育的重要的一部分，因此，緊跟時(shí)代的步伐，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到健身活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，將會(huì)對(duì)我國(guó)體育教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。

1 何為體育動(dòng)機(jī)

體育動(dòng)機(jī)，顧名思義是指可以學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)和體育鍛煉中的內(nèi)在動(dòng)力。參與到體育活動(dòng)中是學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的外在體現(xiàn)，它主要決定了學(xué)生活動(dòng)的傾向性、活動(dòng)類型和持續(xù)時(shí)間等。體育動(dòng)機(jī)是體育鍛煉的主要?jiǎng)恿?，?duì)產(chǎn)生的體育活動(dòng)的成果有著重要的作用。體育教育方面的一些專業(yè)人士曾表明：“體育動(dòng)機(jī)是指在運(yùn)動(dòng)需要的推動(dòng)下促使人參加體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力， 體育動(dòng)機(jī)是在運(yùn)動(dòng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?！碑?dāng)人們產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的想法直到產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，這期間體育動(dòng)機(jī)就是主要的原因，只有體育動(dòng)機(jī)到達(dá)了某一閾值時(shí)，就成為了產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在的動(dòng)力。體育動(dòng)機(jī)對(duì)于學(xué)生的體育鍛煉有著很重要的作用，學(xué)生有了足夠強(qiáng)的體育動(dòng)機(jī)，才能主動(dòng)投身到體育活動(dòng)中，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。微弱的體育動(dòng)機(jī)從外在變現(xiàn)很難看出來(lái)，但是當(dāng)微弱的體育動(dòng)機(jī)逐漸增強(qiáng)，達(dá)到某一種程度的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的行為動(dòng)力，產(chǎn)生行為上的變化，這就是體育動(dòng)機(jī)的外在表現(xiàn)。重視對(duì)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的派樣，會(huì)使得學(xué)生終生受益。學(xué)校應(yīng)以終身體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)為目的，從現(xiàn)在開(kāi)始并且放眼于未來(lái)，以加強(qiáng)學(xué)生抑郁鍛煉為基礎(chǔ)，鞏固學(xué)校體育教育。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，結(jié)合這種不良現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的同時(shí)，也在提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)校期間養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，有助于提高國(guó)民的身體素質(zhì)。興趣是培養(yǎng)一個(gè)人習(xí)慣最好的動(dòng)力。因此，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣才是培養(yǎng)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的根本。

2 影響培養(yǎng)體育動(dòng)機(jī)的幾個(gè)原因

文章前面提到過(guò)，體育動(dòng)機(jī)是指可以使學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)和體育鍛煉中的內(nèi)在動(dòng)力，影響學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的原因有很多，只要有一下幾點(diǎn)。

2.1 學(xué)生自身的因素

主要為學(xué)生是否喜歡體育運(yùn)動(dòng)，是否能主動(dòng)參與到體育活動(dòng)鍛煉中，學(xué)生是否對(duì)體育鍛煉有興趣。學(xué)生自身的原因是主要的影響因素。因此，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)是體育教育中很重要的一部分，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)而提高自身的身體素質(zhì)。

2.2 學(xué)校方面的因素

學(xué)校是否重視對(duì)學(xué)生的體育教育，體育教師是否以提高學(xué)生體育動(dòng)機(jī)為己任，校園是否有足夠的體育活動(dòng)的氛圍，學(xué)校是否有建立完善的體育鍛煉的體育制度，這些都是影響學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的因素。而學(xué)校完善的制度，良好的體育環(huán)境對(duì)提高學(xué)生體育動(dòng)機(jī)有著舉足輕重的作用。

2.3 校內(nèi)體育設(shè)施的設(shè)立

學(xué)校內(nèi)如果有著充足的體育鍛煉的設(shè)施，比如足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等等，這些體育設(shè)施的建立，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)有著很大的影響。

2.4 性別因素

男學(xué)生比較喜歡運(yùn)動(dòng)，女學(xué)生和男學(xué)生相比較而言，就顯得不是很熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。因此，也應(yīng)加強(qiáng)與女學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，提高她們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從根本上解決問(wèn)題。

3 培養(yǎng)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的方法

3.1 培養(yǎng)體育動(dòng)機(jī)的好處

學(xué)校體育老師對(duì)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是最重要的引導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，因此，小學(xué)體育老師也是很重要的角色。培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，應(yīng)該從多方面做起，老師在授課之余，應(yīng)提高教學(xué)方案的質(zhì)量，盡量能提出能吸引學(xué)生的教學(xué)方案，吸引學(xué)生的注意一下，提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，讓學(xué)生真正的從自身意識(shí)到，雖然體育鍛煉是一件疲勞的事情，但是卻可以收獲到強(qiáng)健的身體素質(zhì)。學(xué)生一旦有了體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，就會(huì)促使體育能力的有效形成。有了體育能力之后，它會(huì)使學(xué)生終生受益。

3.2 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提高體育動(dòng)機(jī)

無(wú)論在學(xué)生的哪個(gè)教育時(shí)期，體育教師都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。相關(guān)的老師可以設(shè)計(jì)各式各樣的教學(xué)方案，并且使學(xué)生參與到自己的教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生親身體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們來(lái)舉個(gè)例子，體育課上老師在教學(xué)生廣播體操的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真的準(zhǔn)備體操內(nèi)容，盡量以簡(jiǎn)單的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生學(xué)了幾節(jié)體操之后，為了加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，并且增強(qiáng)對(duì)體育科目的興趣，老師可以從學(xué)生中選出學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)的學(xué)生來(lái)到隊(duì)伍前面進(jìn)行領(lǐng)操，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向領(lǐng)操同學(xué)學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹(shù)立良好的體育鍛煉的信念打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3 以培養(yǎng)學(xué)生體育興趣為主

以學(xué)生為主，滿足并提高學(xué)生對(duì)題的興起，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。我們都知道，體育課上有很多種形式的活動(dòng)都可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，并且很多運(yùn)動(dòng)本身就具有較強(qiáng)的觀看性、趣味性和挑戰(zhàn)性。如果體育老師在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容多且繁雜、課堂氣氛枯燥無(wú)味，就會(huì)影響學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)生本就不高的體育動(dòng)機(jī)進(jìn)一步的下降。所以，于老師在教學(xué)的同時(shí)，最重要的任務(wù)就是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育活動(dòng)的興趣，滿足學(xué)生展示體育才能與自身價(jià)值的需要，給予學(xué)生發(fā)揮的空間，重和滿足他們的需要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)體育才能和體現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)生也應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)自己的信息，提高自己的體育能力。

3.4 營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍、完善校園體育文化的教學(xué)制度

良好的教學(xué)氛圍、體育文化制度的建立對(duì)于學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的額作用。學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的利用，創(chuàng)造出各式各樣的體育活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，使得坐在教室里的學(xué)生主動(dòng)去參與到體育活動(dòng)中，因此，豐富多彩的體育活動(dòng)是校園教育中最廣泛、最具有可接受性、影響力最大、最生動(dòng)活潑的教育方式。在學(xué)校里，參加學(xué)組織的業(yè)余訓(xùn)練、各個(gè)項(xiàng)目的體育競(jìng)賽以及觀看校內(nèi)組織的體育項(xiàng)目的競(jìng)賽都可以培養(yǎng)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造能力、人際交往能力，提高學(xué)生之間的信任度，使學(xué)生之間互相尊重和了解，改善學(xué)生的人際交往，這是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，因此，對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)是學(xué)校一直的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，滿足學(xué)生的合理要求，建立良好的體育氛圍，教師的潛移默化等多種途徑，以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

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