張進

[摘

要] 從激發(fā)學生運動興趣、促進學生健康成長和樹立學生體育運動意識三個方面深入說明并探討現(xiàn)階段高校臺球俱樂部教學模式作用，旨在為相關研究提供參考資料。

[關

鍵

詞] 高校臺球；俱樂部；優(yōu)勢

[中圖分類號] G642

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0220-01

高校體育教學活動是實踐體育中的一個重要組成部分，是學生在學校與社會之間溝通的橋梁，對高中學生思維能力的培養(yǎng)具有重要作用。臺球是現(xiàn)階段各所高校積極提倡的一種運動方式，不僅能夠培養(yǎng)學生的社會交際能力，又能增強學生的體育素質，促進學生身心健康發(fā)展。在錦標賽與宣傳的大背景下，臺球俱樂部教學模式在不斷創(chuàng)新，并且已經(jīng)取得了良好成效。以下為筆者對高校臺球俱樂部教學模式作用的相關分析。

一、激發(fā)學生的運動興趣

如今臺球俱樂部教學模式以開放制為主要思想，學生能結合自身的成長需求與運動需求自由挑選體育活動類型，臺球俱樂部具有多樣性與靈活性，交給學生合理支配任務，在很大程度上可以激發(fā)學生的運動興趣。（1）臺球俱樂部的教學模式，以學生個體自主發(fā)展為基礎，善于以豐富形象的運動形式吸引學生的注意力，尊重學生的主體性，符合學生發(fā)展特點[1]。（2）臺球俱樂部教學模式可以引導學生發(fā)揮自身潛能，發(fā)揮學生自主思考與參與鍛煉的性能，使學生在參與教學活動的同時樹立自身人生觀與價值觀，為學生營造積極的學習氛圍。（3）臺球俱樂部可以將學生的被動學習方式轉變?yōu)橹鲃訉W習方式，使學生具有體育動力與體育運動的思想，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果的實效性。此外，在開展臺球教學期間，學生扮演課堂中的主角，教師是課堂中的提示者與引導者，激發(fā)學生學習臺球技能的求知欲和探索欲，提高教學質量。學生在學習期間，可以感受臺球運動的美妙與成功感，從中獲得良好的身心體驗，這種教育方式可以避免發(fā)生學生學習效率不佳的情況，從根本上凸顯教學以學生為主的觀念與思想。

二、促進學生健康成長

臺球俱樂部教學模式充分凸顯學生學習的主動性，賦予學生自主選擇的權利，進而促進學生健康成長。（1）參與臺球運動的學生多數(shù)是能夠做激烈運動的學生，在臺球運動時能夠注重動作的合理性與姿勢的規(guī)范性，注重運動者腦部與行為的相互配合，提升學生體育素質。（2）臺球俱樂部鍛煉以運動者肌肉的控制能力與運動耐力為前提，可以促進運動者健康發(fā)展。（3）臺球俱樂部在開展教學活動期間，時常加入比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生具有良好的心理素質與表現(xiàn)能力[2]。此外，臺球運動需要學生精力集中，只要學生稍不留神就會導致運動失敗，需要學生具有較強的緩解壓力的能力與邏輯推理能力，進而保證學生從禮儀文明、動作優(yōu)美、行為規(guī)范等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學生積極的個人素質。由此，高校開展臺球俱樂部教育教學可以促進學生健康成長。

三、樹立學生體育運動意識

以往的臺球教學模式主要以灌輸式為主，具有一定的局限性。既不能實現(xiàn)教學活動與實踐活動的有機結合，又不能獲得理想的教學效果。臺球俱樂部教學模式正好可以彌補以往臺球教學的不足，可以實現(xiàn)教學與社會實踐的有機統(tǒng)一，使學生可以在課下進行訓練，增加學生接觸體育活動的機會，提高學生的身體素質。（1）臺球俱樂部注重動作過程，培養(yǎng)學生科學的運動習慣，調動學生參與實踐的積極性。（2）臺球俱樂部教學模式關注學生的主體地位，在開展時以學生為主體，結合學生運動的實際情況設計教學環(huán)節(jié)，這樣可以縮小學生因興趣愛好與行為習慣產(chǎn)生的差異性，提高學生學習專業(yè)知識的能力與技能。（3）臺球俱樂部可以增加學生訓練的時間與機會，使學生樹立運動意識，認識到臺球運動的重要性，利于開闊學生的運動視野，提升運動水平。此外，臺球俱樂部還能結合學生自身的學習態(tài)度與情感，注重學生臺球運動情感的培養(yǎng)，由此一方面樹立學生的體育運動意識，另一方面有利于學生形成體育運動的習慣[3]。

綜上所述，開展高校臺球俱樂部教學模式的實驗分析課題對高校臺球俱樂部教學的發(fā)展具有十分重要的意義與價值，在高校開展臺球俱樂部體育活動，既可以樹立學生積極運動的意識，使學生意識到臺球運動的重要性，促進學生全身心投入俱樂部活動項目，又可以培養(yǎng)學生自身體育運動的技能，促進學生健康成長與發(fā)展，提升體育素質與綜合能力。基于此，各所高校領導人應全面認識到臺球俱樂部的作用，加強學生臺球運動培訓課程，體現(xiàn)學生的主體地位，尊重學生的個性化選擇，最大限度地提高學生的臺球運動知識儲備量與臺球運功能力，不斷為培養(yǎng)社會及國家實用型人才作貢獻。

參考文獻：

[1]洪亮.高校臺球俱樂部教學模式的實驗研究[J].科技致富向導，2015（10）：23-24.

[2]柳光楠.高校臺球俱樂部教學模式的構建與實踐研究[D].吉林大學，2016.

[3]韓良子.高校臺球俱樂部教學模式的構建及實踐途徑[J].文體用品與科技，2016（24）：129-130.◎編輯 馮永霞