趙彭

[摘要]近年來，工學(xué)結(jié)合模式已經(jīng)受到教育工作者足夠的重視。遵循“工學(xué)交替，校企共育”的教學(xué)思想，開展汽車涂裝技能教學(xué)是符合時(shí)代發(fā)展潮流趨勢(shì)的重要舉措。首先分析汽車涂裝技能教學(xué)中存在的不足，然后探討工學(xué)結(jié)合模式下提升汽車涂裝技能教學(xué)水平的策略，希望研究能夠?yàn)榻逃I(lǐng)域相關(guān)人士提供一定借鑒。

[關(guān)鍵詞]工學(xué)結(jié)合模式;汽車涂裝技能教學(xué);策略

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0052-01

一、汽車涂裝技能教學(xué)中存在的問題

伴隨著汽車維修行業(yè)的快速發(fā)展，各中職院校從汽車涂裝技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資源配備等多個(gè)方面，加大了對(duì)汽車涂裝技能教學(xué)的投資力度。但是，教學(xué)效果依然不盡如人意。本文把汽車涂裝技能教學(xué)中存在的問題歸納為以下幾個(gè)方面。

首先，缺乏實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和耗材。目前，汽車涂裝技能專業(yè)人才的數(shù)量逐年遞增，但實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量卻無法滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的使用需求。其中，汽車整形實(shí)訓(xùn)中心主要包括調(diào)漆實(shí)驗(yàn)室、涂裝實(shí)驗(yàn)室、鈑金實(shí)驗(yàn)室?？梢哉f，把涂裝實(shí)驗(yàn)室和板間實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立劃分，是提高汽車涂裝技能教學(xué)的必要條件。但由于學(xué)生數(shù)量較多，假設(shè)每6人共享一臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，經(jīng)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，一堂實(shí)訓(xùn)課需要8套實(shí)訓(xùn)設(shè)備。與此同時(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果，要盡可能地使教學(xué)貼近生產(chǎn)，開展實(shí)訓(xùn)課就會(huì)耗費(fèi)油漆、涂料、砂紙等耗材，耗材成本高。由此可見，為社會(huì)培養(yǎng)一批高水平的汽車涂裝技能專業(yè)人才需要花費(fèi)很高的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)耗材成本。

其次，實(shí)訓(xùn)師資力量匱乏。目前，從整體上來看，汽車涂裝技能教學(xué)的教師數(shù)量較少，師資力量的匱乏影響了整體的實(shí)訓(xùn)效果。教學(xué)資源緊缺與汽車涂裝技能專業(yè)學(xué)生數(shù)量的增加之間存在著矛盾，這也是所培養(yǎng)的汽車涂裝技能人才無法滿足社會(huì)需求的一個(gè)重要影響因素。具體來講，汽車整形實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教師數(shù)量都十分緊缺，影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、工學(xué)結(jié)合模式下汽車涂裝技能教學(xué)探索

上文主要分析了汽車涂裝技能教學(xué)中存在的不足，針對(duì)這些問題，本文嘗試從以下幾個(gè)方面探索工學(xué)結(jié)合模式下汽車涂裝技能教學(xué)的改革對(duì)策。

首先，汽車涂裝修補(bǔ)工藝流程的規(guī)范。明確汽車涂裝修補(bǔ)工藝的規(guī)范，有助于提升汽車噴漆工作崗位在大眾心目中的形象。長(zhǎng)期以來，只要聽到“汽車噴漆”，人們就會(huì)自然而然地產(chǎn)生刺鼻惡心的聯(lián)想。因此，汽車涂裝修補(bǔ)工藝流程的規(guī)范至關(guān)重要，要明確掌握噴涂各個(gè)環(huán)節(jié)的先后順序，并建立相關(guān)的項(xiàng)目化內(nèi)容，在實(shí)踐中反復(fù)體會(huì)噴涂理論，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升汽車噴涂技能。

其次，完善汽車噴涂技能項(xiàng)目化教材。教材作為汽車噴涂技能教學(xué)的載體，凝聚了汽車噴涂技能的成果和精華，建設(shè)一套完整的汽車涂裝技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而一套完整的教材離不開一批汽車涂裝技能專業(yè)教師的積極參與，另外，工學(xué)結(jié)合模式下，汽車涂裝技能教材編寫還需要企業(yè)技術(shù)人員提供參考意見。把近幾年企業(yè)生產(chǎn)崗位的具體情況，對(duì)學(xué)生的要求更好地體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)教材中，為學(xué)生汽車涂裝技能培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。同時(shí)，企業(yè)要從資源共享、教材共編、課程共擔(dān)等多個(gè)方面深化合作，為企業(yè)提供滿足需求的汽車涂裝技能專業(yè)人才。

最后，進(jìn)一步深化校企合作。眾所周知，在工學(xué)結(jié)合模式下，中職院校還要加強(qiáng)育人方面的創(chuàng)新和改革，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，實(shí)施集教、學(xué)、做于一體的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。具體包括項(xiàng)目導(dǎo)向、產(chǎn)教結(jié)合、高校實(shí)習(xí)等多種教學(xué)模式，實(shí)施訂單培養(yǎng)，以精準(zhǔn)推送人才，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企共同育人，共同辦學(xué)，共同發(fā)展。中職院校與汽車4S店保持有效的溝通，定期深入企業(yè)鈑噴維修車間進(jìn)行調(diào)研，例如，一汽大眾、東風(fēng)標(biāo)致4S店都是很好的合作對(duì)象。通過對(duì)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及企業(yè)對(duì)人才需求現(xiàn)狀的調(diào)研，對(duì)汽車噴涂技能專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，中職院校還要與汽車企業(yè)認(rèn)真洽談，簽訂校企合作人才培養(yǎng)協(xié)議，進(jìn)而真正意義上地落實(shí)工學(xué)結(jié)合人才理念。例如，我校汽車工程學(xué)院已經(jīng)與起亞汽車公司、同創(chuàng)五菱汽車公司深度合作，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，細(xì)化了具體的合作項(xiàng)目?jī)?nèi)容。這樣一來，既保障了實(shí)訓(xùn)條件，同時(shí)也方便了學(xué)生的就業(yè)?？傊?，工學(xué)結(jié)合模式下，遵循“工學(xué)交替、校企工育”基本教學(xué)理念，加強(qiáng)汽車噴涂技能教學(xué)改革，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。

綜上所述，目前，汽車涂裝技能教學(xué)中存在著缺乏實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和耗材，實(shí)訓(xùn)師資力量匱乏等方面的問題，需要引起教育工作者足夠的重視。在今后的研究中，還需要相關(guān)專家學(xué)者從汽車涂裝修補(bǔ)工藝流程的規(guī)范，完善汽車噴涂技能項(xiàng)目化教材，進(jìn)一步深化校企合作等方面進(jìn)一步分析。

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