李俊

摘 要：在新時(shí)期為了進(jìn)一步積極響應(yīng)中央文件精神、開(kāi)展“三走”活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生身體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性，文章以湖南科技學(xué)院為例，深入分析探索了大學(xué)生參與課外籃球的活動(dòng)情況，并且通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中存在的一系列問(wèn)題，同時(shí)從不同方面探討了高校課外籃球活動(dòng)發(fā)展的策略，為貫徹落實(shí)“三走”活動(dòng)提供了一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 課外籃球活動(dòng) 調(diào)查研究 湖南科技學(xué)院

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（a）-0131-03

共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)近日聯(lián)合下發(fā)《通知》，從2014年開(kāi)始，全國(guó)高校要開(kāi)始啟動(dòng)并開(kāi)展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”的主題性課外體育鍛煉活動(dòng)。籃球作為高校大學(xué)生最感興趣、參與度最高的一項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)，吸引了眾多高校大學(xué)生?；诖?，深入開(kāi)展對(duì)大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查工作是貫徹《通知》精神，踐行“三走”的重要切入點(diǎn)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的問(wèn)題，從而幫助高校教育工作者更好地解決問(wèn)題，激發(fā)大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)與課外體育活動(dòng)的興趣，讓更多大學(xué)生積極投入到體育鍛煉活動(dòng)中。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本調(diào)查主要選取了湖南科技學(xué)院12個(gè)教學(xué)學(xué)院的各100名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，計(jì)劃從5個(gè)不同方面展開(kāi)對(duì)大學(xué)生參與籃球活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

1.2 研究方法

本調(diào)查所采取的研究方法主要包括問(wèn)卷調(diào)查法、在校人員訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等[1]，全面了解到學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生參與籃球活動(dòng)中存在的不足之處，采取有效的工作改進(jìn)措施。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 研究結(jié)果

2.1.1 大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)認(rèn)知的調(diào)查

通過(guò)調(diào)查顯示，其中有52.5%的學(xué)生都較為認(rèn)同課外籃球活動(dòng)的健康價(jià)值，只有25.5%的學(xué)生認(rèn)為課外籃球活動(dòng)僅僅具備了休閑娛樂(lè)價(jià)值，這樣無(wú)疑證明了更多大學(xué)生還是普遍認(rèn)可籃球活動(dòng)所提供的身體鍛煉作用，能夠促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。與此同時(shí)，還存在著22%的學(xué)生認(rèn)同了課外籃球活動(dòng)具備的社會(huì)適應(yīng)價(jià)值，其能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流溝通，構(gòu)建出和諧的人際關(guān)系，從而幫助學(xué)生在未來(lái)社會(huì)工作生活中快速適應(yīng)集體工作環(huán)境[2]?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)參與開(kāi)外籃球活動(dòng)的認(rèn)知水平普遍較高，能夠正確認(rèn)識(shí)到其是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)全面發(fā)展的團(tuán)體性活動(dòng)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供健身和娛樂(lè)的功能，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生之間的良好合作精神，高校必須大力支持組織開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，促使更多學(xué)生參與其中。

2.1.2 參與課外籃球活動(dòng)的方式調(diào)查

由表2調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有9.3%的大學(xué)生愿意開(kāi)展個(gè)人練習(xí)，有8.3%的學(xué)生愿意進(jìn)行半場(chǎng)1VS1的練習(xí)，有2.1%的學(xué)生選擇進(jìn)行2VS2的比賽，有23.7%的學(xué)生選擇3VS3的比賽，有43.2%的學(xué)生愿意進(jìn)行4VS4的比賽，有13.4%的學(xué)生選擇全場(chǎng)5VS5的比賽。其中大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的主要方式是半場(chǎng)3VS3、半場(chǎng)4VS4以及全場(chǎng)5VS5，主要原因是籃球活動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，需要更多的人參與其中。而半場(chǎng)3VS3、4VS4比賽要求參與人數(shù)適中，強(qiáng)度適宜，十分適合大學(xué)生的身體鍛煉需求；同時(shí)，3VS3、4VS4半場(chǎng)比賽還能夠高效利用籃球場(chǎng)地，能夠在一定程度上彌補(bǔ)湖南科技學(xué)院籃球場(chǎng)地十分有限的缺陷。而全場(chǎng)5VS5是籃球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)的比賽方式，這一方式動(dòng)機(jī)性更強(qiáng)，學(xué)生的參與積極性很高，往往會(huì)有院校比賽、專(zhuān)業(yè)比賽、班級(jí)比賽等。

2.1.3 大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)頻率與時(shí)間的調(diào)查

通過(guò)對(duì)大學(xué)生展開(kāi)參與課外籃球活動(dòng)頻率調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每周參與兩次以上課外籃球活動(dòng)的男學(xué)生超出了65%，絕大多數(shù)男學(xué)生都比較愿意參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，籃球是男大學(xué)生在校課外活動(dòng)中接觸最多的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；而女大學(xué)生一周參與兩次以上課外籃球活動(dòng)的比例僅僅只達(dá)到了所有女生比例的10%，說(shuō)明大多數(shù)女生都不喜歡這種激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而更愿意參與與到節(jié)奏緩慢、娛樂(lè)性更高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[3]，比如羽毛球、瑜伽以及體育舞蹈等。而在參與課外籃球活動(dòng)持續(xù)時(shí)間的調(diào)查中，我們可以從上表3看出，絕大多數(shù)的大學(xué)生會(huì)將參與籃球活動(dòng)的時(shí)間安排在每天的下午，這是因?yàn)橄挛鐚?zhuān)業(yè)課程結(jié)束后學(xué)生為了放松學(xué)業(yè)緊張情緒，通常會(huì)進(jìn)行一次體育鍛煉活動(dòng)，然后運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行晚餐。

2.1.4 學(xué)?，F(xiàn)有籃球場(chǎng)地調(diào)查

籃球場(chǎng)地是高校大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。從表4可以看出，湖南科技學(xué)院現(xiàn)有籃球場(chǎng)17個(gè)，其中室外場(chǎng)地為15個(gè)，占總數(shù)量的88.2%，室內(nèi)場(chǎng)地僅為2個(gè)，占總數(shù)量的11.8%。由此可以看出，學(xué)校以室外籃球場(chǎng)地為主，如遇大寒、大熱或下雨等天氣，學(xué)生只能利用僅有的2個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)地進(jìn)行體育活動(dòng)，大大限制了學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)。

有35.4%的學(xué)生表示比較滿(mǎn)意，43.2%的學(xué)生表示不太滿(mǎn)意，14.1%學(xué)生表示很不滿(mǎn)意。從調(diào)查結(jié)果可以看出，湖南科技學(xué)院籃球場(chǎng)地設(shè)施較為不足，在一定程度上影響了湖南科技學(xué)院學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)。伴隨著高校學(xué)生擴(kuò)招進(jìn)程的進(jìn)行，籃球場(chǎng)地的建設(shè)無(wú)法跟上高校擴(kuò)招進(jìn)程是導(dǎo)致籃球場(chǎng)地設(shè)施不足的主要原因之一[4]。另外，大學(xué)生參與課外籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段較為集中，導(dǎo)致大量想?yún)⑴c籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生往往處于場(chǎng)外等待狀態(tài)。

2.1.5 教師參與學(xué)校課外籃球活動(dòng)組織指導(dǎo)情況調(diào)查

科學(xué)的組織管理、嚴(yán)格的制度保障與高效的激勵(lì)機(jī)制會(huì)直接影響教師參與課外籃球活動(dòng)指導(dǎo)的實(shí)際情況。從表6得出數(shù)據(jù)，教師經(jīng)常參與指導(dǎo)的為9.3%，偶爾指導(dǎo)的為11.6%，從來(lái)沒(méi)有參與指導(dǎo)的為80.1%。從這一數(shù)據(jù)可以看出，教師很少參與到課外籃球組織與指導(dǎo)中來(lái)，大學(xué)生的課外籃球活動(dòng)絕大多數(shù)都是在無(wú)組織、無(wú)管理的情況下進(jìn)行的，完全憑著自己的興趣愛(ài)好開(kāi)展活動(dòng)。這直接反映了湖南科技學(xué)院課外籃球組織管理還缺乏相應(yīng)的妥善管理，課外籃球活動(dòng)組織管理形式相對(duì)落后，課外指導(dǎo)有所不足。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是多方面引起的，根本原因在于課外籃球活動(dòng)自身缺乏相應(yīng)的管理體系。相對(duì)于籃球教學(xué)，課外籃球活動(dòng)是學(xué)生自發(fā)開(kāi)展的，其效果沒(méi)有具體、可行的評(píng)價(jià)手段，無(wú)法進(jìn)行量化處理，也無(wú)法與教師的教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤，這直接影響了教師參與課外籃球活動(dòng)指導(dǎo)的積極性與主動(dòng)性[5]。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）絕大部分大學(xué)生認(rèn)為課外參與籃球活動(dòng)具有一定的健康價(jià)值，認(rèn)為籃球是鍛煉身體、保持身體健康、具有休閑娛樂(lè)功能的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（2）湖南科技學(xué)院大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)主要以半場(chǎng)3VS3、4VS4與全場(chǎng)5VS5為主。

（3）課外籃球活動(dòng)中以男生為主，下午16：30-19：00和晚上19：00-21：00時(shí)間段為課外籃球參與的高峰時(shí)間。

（4）由于湖南科技學(xué)院在校學(xué)生持續(xù)增多，因此籃球場(chǎng)地?zé)o論是在數(shù)量和質(zhì)量上都無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生課外籃球活動(dòng)的需求。

（5）學(xué)校課外籃球組織管理管理制度還不夠完善，課外籃球活動(dòng)組織管理形式也較落后，并且很少有體育教師參與到課外籃球活動(dòng)指導(dǎo)中去。

3.2 建議

為更好地貫徹落實(shí)“三走”活動(dòng)，發(fā)展好高校課外籃球活動(dòng)，讓更多大學(xué)生參與到體育鍛煉活動(dòng)中來(lái)，高校必須采取以下幾方面工作改進(jìn)措施：

（1）學(xué)校要重視學(xué)生日常參與課外體育鍛煉的情況，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)參與課外籃球活動(dòng)的認(rèn)知水平，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，以積極向上的態(tài)度面對(duì)今后的學(xué)習(xí)與生活。

（2）基于湖南科技學(xué)院大學(xué)生參與課外籃球方式的現(xiàn)狀，湖南科技學(xué)院為了順利開(kāi)展課外籃球活動(dòng)，可以在體育教學(xué)中傳授各項(xiàng)關(guān)于籃球比賽的規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)，并且把半場(chǎng)3VS3、4VS4與全場(chǎng)5VS5的比賽作為籃球教學(xué)的關(guān)鍵，多利用這種多人對(duì)抗的比賽形式讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固籃球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，為學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)提供幫助。

（3）從當(dāng)前湖南科技學(xué)院男生、女生參與課外籃球活動(dòng)頻率與時(shí)間段的情況來(lái)看，學(xué)校要積極鼓勵(lì)女生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在體育教學(xué)中通過(guò)不同的籃球游戲來(lái)激發(fā)女生參與課外籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。同時(shí)，為了進(jìn)一步提升籃球場(chǎng)地的使用率，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生在早晨、中午時(shí)間段參與課外籃球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增加參與籃球活動(dòng)的鍛煉時(shí)間，學(xué)會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）高校需增設(shè)籃球場(chǎng)地、增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的經(jīng)費(fèi)投入，并且提升籃球場(chǎng)地質(zhì)量，健全籃球場(chǎng)地與設(shè)施的維修與保養(yǎng)制度，最大程度的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有場(chǎng)地與器材設(shè)施的利用率，力求為廣大大學(xué)生創(chuàng)造和諧優(yōu)良的籃球活動(dòng)環(huán)境，以滿(mǎn)足大學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的需求，吸引更多學(xué)生參與到課外籃球活動(dòng)中來(lái)。

（5）高校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“通知”精神，把握“三走”活動(dòng)內(nèi)涵，建立健全學(xué)校課外活動(dòng)組織管理制度，積極組織校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、院學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等機(jī)構(gòu)策劃課外籃球活動(dòng)。將課外籃球活動(dòng)組織指導(dǎo)情況與籃球?qū)Ｈ谓處煿ぷ鳂I(yè)績(jī)掛鉤，激發(fā)教師參與學(xué)校課外籃球活動(dòng)組織指導(dǎo)的積極性，指導(dǎo)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的骨干力量，讓課外籃球活動(dòng)在高校蓬勃發(fā)展。

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