李大偉

[摘要]近年來，隨著高職院校不斷擴招和快速發(fā)展，學(xué)校面臨的問題也日益增多，如何培養(yǎng)一支作風(fēng)正派、素質(zhì)高、能力強的學(xué)生干部隊伍已經(jīng)是迫在眉睫的問題。闡述高職院校培養(yǎng)學(xué)生干部的積極意義，同時分析目前高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出在教育改革新形勢的背景下，應(yīng)堅持以學(xué)生為本、注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，并通過理論的指導(dǎo)、價值引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方式，促進學(xué)生干部早日成長成才。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 高職院校;學(xué)生干部;新形勢

[中圖分類號]? G715??????????? ?? ??????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0244-02

目前，我國正處于社會的轉(zhuǎn)型時期。伴隨著國際和國內(nèi)形勢的巨大變化以及全球經(jīng)濟化的不斷深入，高職院校的擴招及快速發(fā)展，也間接導(dǎo)致了高職院校思想政治教育的對象、形式、內(nèi)容和觀念任務(wù)等逐漸發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已經(jīng)不再適用于“90后”學(xué)生干部的特點。在新形勢下，學(xué)生干部是高職院校學(xué)生群體的代表，是連接教師和學(xué)生之間的橋梁，同時也作為活躍校園氛圍的組織者、大學(xué)生群體中的骨干力量，是高職院校教育和培養(yǎng)的重要對象。當(dāng)前，學(xué)生干部的現(xiàn)狀以及各類學(xué)生的工作問題已經(jīng)表明，高職院校的學(xué)生干部培養(yǎng)面臨著許多新問題，學(xué)生干部的思想也呈現(xiàn)出了一些新的思維特點。因此，學(xué)校、教師方面要準(zhǔn)確把握教育改革新形勢下學(xué)生干部的工作、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力也是當(dāng)前高職院校思想政治教育工作的主要目標(biāo)和內(nèi)容。

一、培養(yǎng)高職院校學(xué)生干部的重要意義

加強學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，是黨中央對共青團和高校提出的明確要求。要重視、加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，促進學(xué)生干部的實踐鍛煉，同時也要注意總結(jié)各地行之有效的實際經(jīng)驗，科學(xué)、正確地引導(dǎo)學(xué)生干部健康成長。高職院校應(yīng)提供鍛練學(xué)生干部素質(zhì)發(fā)展的平臺，努力打造一支政治素質(zhì)良好、學(xué)習(xí)能力強、充滿責(zé)任感和正義感的學(xué)生干部隊伍。

（一）加強高校學(xué)生的培養(yǎng)，有利于構(gòu)建和諧社會

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，尤其是高校的學(xué)生干部，承擔(dān)了祖國未來發(fā)展的責(zé)任與希望，是最具代表性、活躍性的群體，同時作為社會主義的接班人，肩負著振興中華的重任。每個學(xué)生畢業(yè)后都會步入社會環(huán)境，奔赴各自的工作崗位，用自己平凡的一生去創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，用自己的實際行動帶動感染周圍的人加入社會主義和諧社會的建設(shè)中。由此可見，高校要努力培養(yǎng)具有堅定信念的學(xué)生干部，這不僅是自身發(fā)展的需求，同時也是時代賦予的歷史使命。

（二）加強高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，有利于促進學(xué)校的健康發(fā)展

高職院校的學(xué)生干部作為聯(lián)系師生之間的紐帶，也作為開展校園文化的策劃者和組織者，勢必要在建設(shè)和諧校園的過程中發(fā)揮模范帶頭作用。作為政工干部，應(yīng)當(dāng)充分信任學(xué)生干部，將他們培養(yǎng)成身邊的得力助手。同時，高職院校也要加強對學(xué)生干部在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，帶動廣大學(xué)生積極參與到校園文化的建設(shè)中來，在豐富校園文化的同時，營造和諧、良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生干部面臨的困境

在我國教育改革發(fā)展的新形勢下，教育從精英化到大眾化不斷轉(zhuǎn)型，高職院校面臨的思想政治教育的形勢也越發(fā)嚴(yán)峻了。同時，教學(xué)要結(jié)合“90后”學(xué)生的自身成長特點，這給高職院校的學(xué)生管理工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。

高職院校的學(xué)生干部主流是積極優(yōu)秀的，他們心系國家命運，憑借著強烈的愛國意識和明顯的價值取向在一定程度上發(fā)揮著自身的作用。但是，學(xué)生干部仍在思想、行動和自身性格的認(rèn)識上存在誤區(qū)，不能揚長避短。由于自身處世經(jīng)驗不夠，解決問題的能力欠缺，直接導(dǎo)致了在同學(xué)中不能樹立起威信，不能發(fā)揮服務(wù)同學(xué)的作用。除此之外，政工干部以及輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生干部過程中也存在指導(dǎo)不到位、自身經(jīng)驗不足等問題，就使得高職院校對學(xué)生干部的培養(yǎng)陷入了危險的處境。

三、加強高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)的對策

（一）以組織文化為核心，凝聚學(xué)生干部的團隊精神

學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生干部的隊伍文化，充分凝聚團隊的優(yōu)秀精神。學(xué)生干部作為教師的得力助手，在日常的教學(xué)、生活中都起到了很大的作用。一個團隊是否和諧、具有凝聚力，良好的組織文化起到了不可替代的作用。教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，充分發(fā)揮學(xué)校的教學(xué)環(huán)境條件，發(fā)揮新老學(xué)生干部的“傳、幫、帶”作用，不僅可以增強學(xué)生團隊的凝聚力，還可以保證學(xué)生干部工作高效、有序地進行，加快培養(yǎng)學(xué)生干部自身的成長、成才速度。

教師在培養(yǎng)學(xué)生干部時，要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時分析培養(yǎng)過程中的不足之處，逐步創(chuàng)新、完善學(xué)生干部隊伍建設(shè)的途徑，發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的橋梁作用，在營造良好的學(xué)生干部學(xué)習(xí)氛圍的同時，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生干部的良性循環(huán)模式。

（二）以志愿服務(wù)為載體，提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)

學(xué)校及教師應(yīng)積極組織學(xué)生干部利用課余時間參加一些志愿活動，在志愿服務(wù)的同時提升自身的社會責(zé)任感，在幫助奉獻他人中實現(xiàn)自我升華，樹立自信。學(xué)生干部在參與大型活動、賽事的志愿服務(wù)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)、處理和解決問題的實際能力，還可以充分弘揚“奉獻、互助和友愛”的志愿服務(wù)精神，帶動周圍學(xué)生融入服務(wù)活動中，營造和諧共進的學(xué)校氛圍。

（三）以信息傳媒為平臺，拓寬學(xué)生干部交流渠道

在現(xiàn)代信息化技術(shù)飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)取得巨大進步的背景下，學(xué)校也應(yīng)與時俱進，利用QQ、微信和微博等工具，搭建屬于“政工干部—學(xué)生干部—學(xué)生”三者之間的交流互動平臺。在打破時間、空間的束縛之下，使教學(xué)信息反饋、工作交流和教學(xué)經(jīng)驗等能夠及時得到分享與交流，使工作流程更加高效、快捷。拓寬交流渠道，實現(xiàn)實時互動，不僅可以增加學(xué)生與教師互動交流的機會，還可以促進工作效率的提升。

（四）促進高職院校學(xué)生干部職業(yè)化培養(yǎng)

高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)決定高職院校培養(yǎng)學(xué)生干部要借助一定的企業(yè)人才管理體制。培養(yǎng)學(xué)生干部要實行項目負責(zé)制，而輔導(dǎo)員就作為項目的負責(zé)人。在培訓(xùn)學(xué)生干部的教學(xué)過程中，要組建項目、制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程，并按照職業(yè)計劃實施培訓(xùn)項目，圍繞培養(yǎng)學(xué)生干部的職業(yè)素養(yǎng)為核心內(nèi)容，促進學(xué)生干部的職業(yè)化特征培養(yǎng)。同時，輔導(dǎo)員要合理設(shè)計適用于學(xué)生干部的培訓(xùn)體系，以期提高學(xué)生干部的工作水平。

1.增強職業(yè)體驗，提升職業(yè)素質(zhì)

隨著我國經(jīng)濟、教育的轉(zhuǎn)型和不斷升級，地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展對應(yīng)用型、復(fù)合型人才的需求也隨之?dāng)U大，因此，高職院校需要考慮社會對人才類型的需求，同時在專業(yè)設(shè)置上側(cè)重科學(xué)知識、思想品德及人文素質(zhì)的融合，在教學(xué)方法上也要強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在社會實踐中，積極與合作單位展開溝通，培養(yǎng)具有快速適應(yīng)崗位能力的高素質(zhì)人才。促進學(xué)生干部職業(yè)素質(zhì)的提升，增強學(xué)生在日后工作中的工作經(jīng)驗和處事技巧，使學(xué)生干部的表現(xiàn)高于普通學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，在工作中受到領(lǐng)導(dǎo)青睞，能快速融入工作崗位之中。

2.用榜樣效應(yīng)提升學(xué)生干部的職業(yè)素質(zhì)

培養(yǎng)高職院校的學(xué)生干部職業(yè)化，可以完美地體現(xiàn)學(xué)?！肮W(xué)交替、知行合一”的人才培養(yǎng)理念。對培養(yǎng)高校學(xué)生干部職業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容，即為加強學(xué)生干部的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。所以，將企業(yè)管理模式融入培養(yǎng)學(xué)生干部的工作中，是高職院校人才培養(yǎng)的成功典范。學(xué)?？梢阅M一個企業(yè)環(huán)境，按照企業(yè)人員的管理制度規(guī)范學(xué)生干部，這是就相當(dāng)于以學(xué)生干部培養(yǎng)為試點，在完善學(xué)院人才培養(yǎng)模式的同時，也提升了學(xué)生干部的職業(yè)素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生干部職業(yè)化能夠充分發(fā)揮高職教育人才培養(yǎng)模式的優(yōu)點，在利用校企合作的實踐經(jīng)驗的同時，在聘用程序職業(yè)化、績效考核職業(yè)化和制度建設(shè)職業(yè)化等方面都促進了學(xué)生干部培養(yǎng)實現(xiàn)最佳職業(yè)化的狀態(tài)，充分實現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)機制和企業(yè)管理的無縫銜接。

（五）高職院校研究型學(xué)生干部培養(yǎng)

優(yōu)秀的學(xué)生干部會帶領(lǐng)、引導(dǎo)周圍的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極成才。團中央在很早以前就設(shè)立了“青年馬克思注意培養(yǎng)工程”項目，教育部也聯(lián)合相關(guān)部門成立了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟，這就為高職院校培養(yǎng)學(xué)生干部的實施提供了必要性和可行性的保障。

1.創(chuàng)新思想政治教育模式

學(xué)生的思想政治教育對提升學(xué)生干部服務(wù)意識、抵制不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣具有重要的意義，社會現(xiàn)狀和群體特征對思想教育的開展也具有一定的影響作用。“90后”學(xué)生干部的思想應(yīng)從單純的灌輸理論的說教式向?qū)嵺`式上過渡。在“兩微一端”的新媒體平臺的支持下，通過趣味式教育動畫、啟發(fā)式主題感悟等模式，加強對學(xué)生干部的理想信念教育。為了戰(zhàn)略目標(biāo)盡早地實現(xiàn)，就需要生干部與學(xué)生管理者共同參與建設(shè)，發(fā)揮每個人的主觀能動性，理性剖析自身特點，完善培養(yǎng)學(xué)生干部需要具備的思想道德品質(zhì)。

2.用制度保障學(xué)生干部的培養(yǎng)

規(guī)范的培養(yǎng)管理機制是培養(yǎng)學(xué)生干部有力的保障。一方面，在教學(xué)過程中，要克服廣泛存在的“重使用輕培養(yǎng)”的教學(xué)方式，要加強階段式的培養(yǎng)教育模式。另一方面，教師在培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中，也要注重培養(yǎng)學(xué)生干部的質(zhì)疑精神，在學(xué)生干部提出自身想法時不能直接批評和打擊，而要鼓勵學(xué)生干部充分嘗試自身的想法，加強培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生干部隊伍的建設(shè)工作。除此之外，學(xué)校還可以實施常規(guī)培訓(xùn)與層次培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，根據(jù)需要針對學(xué)生提高思想素質(zhì)、責(zé)任意識和團隊協(xié)作精神等，將理論與實踐相結(jié)合，在培養(yǎng)過程中融合長效培養(yǎng)機制，不斷提高自身各方面的素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生干部工作的價值。

總之，學(xué)生干部作為高校教學(xué)管理、建設(shè)的一支主力軍，發(fā)揮著不可替代的作用。因此，高職院校在培養(yǎng)學(xué)生干部時，要注意運用科學(xué)、合理的方式方法，爭取對學(xué)生干部做到政治上信任、工作中支持、生活中關(guān)愛的原則，在情感中給予切實的肯定。讓學(xué)生干部在全心全意為團隊服務(wù)的同時，感受到組織給予的溫暖。教師要積極在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生完善自身素養(yǎng)，實現(xiàn)自身成長成才。

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