周維　高峰　周孟賢　程強　陳琪

摘要：隨著我國教育改革制度的不斷深入，化學(xué)學(xué)科的受重視程度越來越高，化學(xué)課堂教學(xué)在教學(xué)模式和教育方法上已經(jīng)取得了一定的成就。但是就現(xiàn)實情況而言，化學(xué)課堂教學(xué)仍然存在一些問題亟待解決?；诖耍挛尼槍瘜W(xué)教學(xué)生活化的重要意義，與在實踐中的改革對策做了一些思考，以期促進化學(xué)教學(xué)工作的順利開展，提高化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；教學(xué)；生活化

引言

現(xiàn)階段，高速發(fā)展的信息化時代急需應(yīng)用型與創(chuàng)新型人才，這對于化學(xué)學(xué)科的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。在新時期，學(xué)校和教師應(yīng)該緊隨社會發(fā)展的大方向，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推進化學(xué)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，這是化學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。在實際教學(xué)中，化學(xué)教師要開創(chuàng)新型實踐與知識相結(jié)合的教學(xué)模式，并不斷對教學(xué)體系加以改革創(chuàng)新，為化學(xué)學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1化學(xué)應(yīng)用在生活中的重要性

化學(xué)知識在我們的實際生活中無處不在，比如化學(xué)課本中學(xué)到的知識，常常與人們的日常生活密切聯(lián)系，可見學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要性。如果人們能夠運用學(xué)到的化學(xué)原理和知識來解決實際生活問題，就能夠發(fā)揮化學(xué)知識在實踐生活中的應(yīng)用價值?？傊?，日常生活中處處充滿化學(xué)，人們充分利用化學(xué)知識，能夠有效地解決生活中遇到的難題，解決一些實際問題。因此，學(xué)生要認真學(xué)習(xí)化學(xué)知識，做好化學(xué)實驗，積極觀察生活，將化學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，充分利用所學(xué)的知識，解決生活問題，解釋日常生活中的現(xiàn)象。

2化學(xué)教學(xué)生活化的意義

在經(jīng)濟全球化趨勢的影響下，我國科學(xué)技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，不同種類學(xué)科之間的聯(lián)系也逐漸增強，自然科學(xué)和社會科學(xué)二者有機結(jié)合，聯(lián)系密切，這就要求學(xué)生能夠充分理解和掌握學(xué)習(xí)化學(xué)知識，并采取措施提高自身的創(chuàng)新思維水平。

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛能

化學(xué)教學(xué)生活化不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，還可以提升學(xué)生的技能水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠帶著問題進行學(xué)習(xí)，從而提高其學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新思維能力。比如，在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的課程中，學(xué)生可以首先進行猜想，然后給出猜想的理由，最后自己動手操作，得出結(jié)論。在生活化化學(xué)教學(xué)模式下，學(xué)生自己能親身感知到化學(xué)知識的魅力，從而提升自身的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。

2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)教學(xué)生活化是指從根本上將日常生活與化學(xué)課本知識有效的結(jié)合在一起，這不僅能夠使學(xué)生被千變?nèi)f化的化學(xué)現(xiàn)象所吸引，還能與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其獨立思考的能力，使其能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，從而提高學(xué)生化學(xué)成績。在實踐學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以利用先進的現(xiàn)代化技術(shù)手段來提高自身的學(xué)習(xí)效率。

2.3提升學(xué)習(xí)觀念現(xiàn)代化水平

傳統(tǒng)的化學(xué)專業(yè)教學(xué)觀念不夠與時俱進。在實踐中，化學(xué)專業(yè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)方式比較單一，而化學(xué)教學(xué)生活化利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的改革。學(xué)生通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中的參與積極性有所提高，進而可以提升化學(xué)思維能力。同時，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，化學(xué)專業(yè)學(xué)生使用計算機技術(shù)進行學(xué)習(xí)，利于提升化學(xué)教學(xué)的水平，提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)效率。

3化學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)實策略

3.1營造生活化化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

在實踐中，化學(xué)教師營造真實的生活化化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，也能夠讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中產(chǎn)生共鳴，從而愿意隨著化學(xué)教師的引導(dǎo)展開相關(guān)知識的探索。因此，教師應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點以及生活經(jīng)驗對所要講授的知識進行簡單和系統(tǒng)的處理之后，通過巧妙的設(shè)計將學(xué)生帶入到必要知識的學(xué)習(xí)氛圍中去。實踐證明，營造生活化化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍不僅可以使學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻，而且能夠大大提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.2強化實驗訓(xùn)練

在實踐中，化學(xué)實驗包括對元素化合物知識的分析、驗證和實驗基本操作技能等。因此，學(xué)生的實驗動手能力對于實現(xiàn)學(xué)生的目標(biāo)具有十分重要的意義?；瘜W(xué)課本中有很多化學(xué)的演示實驗，而且在化學(xué)教材中的各章節(jié)安排了許多化學(xué)課堂演示實驗。在實踐環(huán)節(jié)中，“分析化學(xué)技能實習(xí)”是讓學(xué)生較系統(tǒng)地掌握分析化學(xué)基本的操作，同時通過綜合性、設(shè)計性試驗，進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。此外，教師應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生積極查閱資料，研討問題解決的辦法。在發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，在解決問題中又不斷發(fā)現(xiàn)新問題，如此不斷反復(fù)中，學(xué)生不知不覺地學(xué)到了許多課堂以外的知識和技能。通過生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生在提高動手能力的同時，還能獲取生產(chǎn)知識、技能，綜合能力提高較快，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。實踐證明，強化實驗訓(xùn)練對于提高學(xué)生的思維水平有重要的實踐意義。

3.3合理設(shè)計生活化化學(xué)知識點

在實踐教學(xué)的過程中，教師要合理設(shè)計生活化化學(xué)知識點，加強對學(xué)生的了解程度，知道學(xué)生的特點和實際需求，明確學(xué)生的認知觀和生活觀。同時，教師需要添加生活化的化學(xué)內(nèi)容，開展必要知識點的講解。具體而言，化學(xué)教師需要從以下幾個基本的方面著手：第一，加強對學(xué)生關(guān)心關(guān)愛的力度，多多與學(xué)生溝通交流，更好了解學(xué)生。第二，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同特點將新課改背景下誕生的種種新的教學(xué)模式有效落實其中，提高其應(yīng)用的有效性。第三，以生活為線索，整合相關(guān)的知識點，并利用生活化學(xué)習(xí)模式來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，引導(dǎo)學(xué)生對某一知識點進行深入的分析和研究。例如，在學(xué)習(xí)氣體的相關(guān)知識中，教師就為學(xué)生提出這樣一個問題“大家知道我們在地球中生存依賴的氣體是什么嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生回答出“氫氣、氯氣、氮氣等”這樣的答案，之后，讓學(xué)生通過對這些氣體的化學(xué)和物理性質(zhì)進行比較分析來復(fù)習(xí)和鞏固自己所學(xué)習(xí)的知識，并形成屬于自己的知識體系。在此基礎(chǔ)上，教師可以再向?qū)W生提問，來引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散性思考，進而提高他們的思維水平。第四，教師可以為學(xué)生提供一定的資料，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來查閱相關(guān)的知識點。實踐證明，合理設(shè)計生活化化學(xué)知識點有助于更快更好實現(xiàn)生活化教學(xué)的目的，可以幫助學(xué)生獲得更多的相關(guān)知識。

3.4將化學(xué)知識與生活實際有機結(jié)合

在實踐中，化學(xué)科目對學(xué)生思維能力的要求比較高，如果學(xué)生對于化學(xué)的公式和定義只是機械的死記硬背，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，也無法使學(xué)生做到對化學(xué)知識的全面把握?；诖?，學(xué)生應(yīng)該認清自身的認知規(guī)律，活化化學(xué)知識，把抽象的知識形象化，來加強化學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系。具體而言，學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，調(diào)動自身的生活積累，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究新知的積極性。同時，學(xué)生通過聯(lián)系學(xué)生身邊鮮活的事例和親身體驗，自然地化解學(xué)習(xí)難點，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。生活化化學(xué)教學(xué)方式能讓學(xué)生看到化學(xué)的現(xiàn)實意義，讓學(xué)生的視角更加開闊，也有利于提升學(xué)生的化學(xué)思維。總之，化學(xué)知識與生活實際有機結(jié)合是未來化學(xué)教育的發(fā)展趨勢，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，隨著經(jīng)濟國際化多元化的發(fā)展，我國的化學(xué)教育改革也必將迎來新的挑戰(zhàn)。在嚴峻的教育形勢下，我國學(xué)校只有不斷改革化學(xué)教學(xué)的方法并提高其現(xiàn)代化水平，才能不斷提高學(xué)生的理論與實踐能力，幫助他們成長為國家社會所需要的人才。

參考文獻

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